Durch spezifische Serviceleistungen wird den Fachbereichen Unterstützung bei der didaktischen Gestaltung von E-Learning-Lehrveranstaltungen angeboten. Individuelle Lösungen, die den heterogenen Anforderungen der einzelnen Fachbereiche genügen, stehen hierbei im Vordergrund.
Aufgrund der thematischen Schwerpunkte der einzelnen Fachbereiche und
somit der zu vermittelnden Lerninhalte, bestehen heterogene Anforderungen an
die didaktische Umsetzung dieser Inhalte. Eine Homogenisierung der
didaktischen Gestaltung ist nicht anzustreben. Vielmehr sollen die
begründeten Unterschiede der einzelnen Ansätze effektiv und effizient durch
E-Learning-Lösungen unterstützt werden. In individuellen Beratungsterminen
werden zunächst die situativen didaktischen Anforderungen erhoben und
anschließend gemeinsam geeignete Gestaltungsvorschläge für deren Umsetzung
im E-Learning-Einsatz erarbeitet. Grundsätzliche Potenziale und Grenzen des
Einsatzes von E-Learning in Lehrveranstaltungen werden in allgemeinen
Schulungen vermittelt. Innerhalb dieser Schulungen werden auch Tipps für den
richtigen Einsatz einzelner Medien in einem umfassenden E-Learning-Angebot
dargestellt.
Als Ergänzung für die individuelle Weiterbildung im Bereich der
E-Learning-Didaktik werden die Inhalte des Portals e-teaching.org empfohlen.
Die Universität Münster ist seit Anfang 2006 Partneruniversität dieses
Portals.
Didaktische Dimensionen
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Didaktisches Leitbild
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- Ein einheitliches didaktisches Leitbild wird an der Universität
Münster nicht verfolgt. Vielmehr sollen die begründeten
Unterschiedlichkeiten der didaktischen Anforderungen in den einzelnen
Fachbereichen, unter Berücksichtigung von homogenen
Grundlagenkenntnissen im Bereich der Didaktik, gefördert werden.
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Aussagen über den Stellenwert
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- Dem Bereich Didaktik kommt im Rahmen der
E-Learning-Serviceleistungen eine hohe Bedeutung zu. Neben zentralen
Schulungsangeboten werden didaktische Inhalte auch bei den
individuellen Beratungsleistungen berücksichtigt. Darüber hinaus wird
das Portal e-teaching.org als Ergänzung für das individuelle
Selbststudium empfohlen.
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Curriculare Integration
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- Integration der Erstellung von E-Learning-Lerninhalten in die
Ausbildung von Lehrern im Studiengang MIEBU (Medien und
Informationstechnologien in Erziehung, Bildung und Unterricht)
- Integration einer Veranstaltung zur Erstellung und Nutzung von
E-Learning-Plattformen im Studiengang Wirtschaftsinformatik
- Integration von E-Learning-Angeboten in weiteren Curricula durch
die Entwicklung innovativer Lehrangebote
- Förderung der Entwicklung und Umsetzung von Distance
Learning-Angeboten und ‑Zertifikaten sowie deren curriculare
Verankerung
- Förderung der Einrichtung interdisziplinärer und interuniversitärer
Lehrveranstaltungen und ihrer curricularen Verankerung
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Innovationsreichweite
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- Innovationen werden in der Universität Münster auf verschiedenen
Ebenen gefördert. Neben Innovationen im Bereich der Gesamtuniversität
(z. B. zentrales Serviceangebot) werden durch das Anreizsystem
auch dezentrale Innovationen in den einzelnen Fachbereichen
gefördert.
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Sicherstellung didaktischer Qualität
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- Verpflichtende Evaluation sämtlicher Lehrveranstaltungen an der
Universität Münster
- Integration von E-Learning-Leistungsindikatoren in die universitäre
Mittelvergabe
- Jährlicher cHL-Tag zur Information sämtlicher Lehrenden zum Thema
E-Learning
- cHL-Anwendergruppe als Institution zur Bündelung der Nachfrage nach
E-Learning-bezogenen Angeboten
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Etablierung didaktischer Standards
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- Durch die zentralen Serviceangebote sowie die gemeinsam
erarbeiteten E-Learning-Implementierungspläne werden didaktische
Standards an der Universität Münster unter Berücksichtigung der
begründeten Unterschiedlichkeiten ermöglicht
- Weiterentwicklung und Adaption der Referenztechnologien an
didaktische Standards
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Letzte Änderung: 08.04.2015
