Die Universität Basel besitzt keine explizite E-Learning-Strategie, kein separates E-Learning-Kompetenzzentrum oder ein E-Learning-Zertifikat. Sie verfolgt stattdessen einen stark integrativen Ansatz mittels dessen E-Learning konsequent in bestehende Strukturen und Curricula integriert und als ein fester Bestandteil in den Hochschulalltag etabliert werden soll. Die Organisationsentwicklung, ausgelöst durch den Aufbau des Dienstleistungsnetzwerks LearnTechNet (LTN), wird von der Universität dabei als treibende Kraft für (E-Learning-)Innovationen in der Hochschullehre angesehen. Die Professionalisierung der Supportstrukturen soll dazu führen, dass E-Learning-Angebote an der Uni Basel professionell entwickelt und nachhaltig in den Lehrbetrieb integriert werden. Dadurch, dass die Implementationsstrategie auch Veränderungen bisheriger Schwerpunkte erlaubt, soll die Innovationsfähigkeit der Hochschullehre erhöht werden. Neben Top-down-Impulsen als relativ grobe Rahmenvorgabe, bestimmen evolutionäre Bottom-up-Entwicklungen die zunehmende Etablierung von E-Learning in Basel. Die Universität kommt zur Erkenntnis, dass bisher die Fakultäten auf der Meso-Ebene im Bereich E-Learning zu wenig eingebunden wurden. Dies soll in Zukunft weiter unterstützt werden.

Auf dieser Seite erfahren Sie mehr über die Rahmendaten und die Strategieentwicklung der Universität Basel. Zu den Implementierungsdimensionen Didaktik, Technologie, Ökonomie, Organisation und Kultur der Universität Basel gelangen Sie über einen Klick auf die jeweilige Kategorie. Die Fallstudie der Universität Basel steht Ihnen außerdem als PDF zur Verfügung.

Falls Sie Interesse an der Lektüre der vollständigen Studie von Seufert & Euler (2005) zu den Universitäten Basel, St. Gallen, Stuttgart und Zürich haben, können Sie diese als PDF herunterladen.

Rahmendaten

Strategieentwicklung