Didaktik ETH Zürich

• Ein verbindliches didaktisches Leitbild auf Hochschulebene liegt bisher nicht vor
• Anreicherung der Lehre durch E-Learning-Massnahmen
• Erhöhung der Qualität der Lehre durch mehr Kommunikation und Aktivierung der Studierenden

• Eine Umfrage des NET zeigte, dass inzwischen knapp 10% der Dozierenden an der ETH in irgendeiner Form die E-Learning Angebote nutzen und über 50% der Studentenschaft Lehrveranstaltungen mit E-Learning-Anteil besucht.

• Curriculare Integration und Vergabe von Credit Points variiert nach Departement und Lehrveranstaltung

• Projekte von Early-Adopter und Meinungsführern auf der Ebene einzelner Professuren oder Insitute
• Filep-Projekte auf der Ebene einzelner Professuren oder Institute
• ETH World „impact projects“
• Studieren an der ETH+ : Unterstützung eines Studiengangs mit neuen Lerntechnologien

Sicherstellung didaktischer Qualität

• Sämtliche Filep-Projektverantwortlichen müssen ihr Projekt evaluieren
• Nutzern der E-Learning-Dienste des NET steht ein Online-Fragebogen zur Evaluation des E-Learning-Teils ihrer Veranstaltungen zur Verfügung.
• Im Auftrag des Rektors wird jede Lehrveranstaltung an der ETH in jedem 3. Semester einer regulären Studierendenbefragung unterzogen, wo auch Fragen zur ICT-Nutzung eingebracht werden können.

• Verleihung des E-Learning-Zertifikats
• Veröffentlichung von Good Practice Beispielen, Lessons Learned und E-Learning-Szenarien.
• Kurse aus dem hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogramm didactica.
• «Lehren an der ETHZ: engagiert und professionell»: Ein in sich geschlossenes hochschuldidaktisches Weiterbildungsprogramm für Dozierende der ETH.