Erfahrungsberichte

Die Rubrik „Erfahrungsberichte" gibt Einblicke in ganz unterschiedliche Aktivitäten im Bereich der Lehre mit digitalen Medien. Sie können sich können sehr konkret auf bestimmte Projekte beziehen, aber auch einen eher theoretischen Charakter haben. Formal reicht die Spannbereite von Textbeiträgen über schriftliche und mündliche schriftliche Interviews bis zu Videos. Viele - aber keineswegs alle - Erfahrungsberichte sind im Rahmen von e-teaching.org-Themenspecials entstanden.

199 Einträge:

FILTER

E-Learning mit Qualität: Das TU Label der Universität Darmstadt.

05.03.2009

Dr. Julia Sonnberger hat im Rahmen ihrer Dissertation an der TU Darmstadt die Einführung des TU Labels wissenschaftlich begleitet. Im Interview gibt sie einen Einblick in das Konzept und die Erfahrungen an der TU Darmstadt.

Transferstrategien im Projekt VIB – Didaktische Design Patterns zur Dokumentation der Projektergebnisse

27.02.2009

Die im Rahmen des Projekts „Virtualisierung im Bildungsbereich“ entwickelten Didaktischen Design Patterns werden nach Ablauf des VIB-Projektes am Institut für Bildungsmanagement an der PH Ludwigsburg weiterentwickelt und angewendet. Im Erfahrungsbericht finden Sie eine Projektbeschreibung sowie weiterführende Links.

Entwurfsmuster für die Betreuung von Abschlussarbeiten

27.02.2009

Um die oft problematische Situation bei der Betreuung von Abschlussarbeiten zu vereinfachen, stellt dieser Beitrag Beispiele guter Praxis vor, wie bei der Betreuung vorgegangen werden kann. Die Autoren sind Dr. Till Schümmer und Dr. Axel Schmolizky von der Fernuniversität Hagen und der Universität Hamburg.

Von Fallgeschichten zu Entwurfsmustern

27.02.2009

Das Planet-Projekt ist eine Zusammenarbeit mehrerer Institute in Großbritannien. Zielsetzung ist es, den Austausch über und die Verbesserung von Designwissen im Bereich technologiegestützter Lehrkontexte zu fördern. Eine der wichtigsten Aktivitäten des Projekts ist die Durchführung von Workshops. Es wird zur Projekthomepage verlinkt.

eservice.tv

26.02.2009

Im Rahmen des Projekts eservice.tv an der Hochschule der Medien in Stuttgart produzieren Studierende einen Video-Podcast zu E-Service, E-Business und IT-Themen und erlernen dadurch selbstständig die Thematiken der Wirtschaftsinformatik. Im Audiocast-Interview berichtet Projektleiter Prof. Dr. Thorsten Gurzki darüber.

Erfassung und Förderung von eLehrkompetenz für die Hochschullehre.

09.02.2009

An der Universität Paderborn wurde ein erstes Instrument zur Erfassung der eLehrkompetenz entwickelt. Es soll Grundlage für eine umfassende Förderplanung für Lehrende sein, die sich im Bereich E-Learning weiterbilden möchten. Im Langtext beschäftigt sich Eva Horvath damit, was E-Learning erfolgreich macht.

Digital native students? Web 2.0-Nutzung von Studierenden.

09.02.2009

In einem Langtext gehen Martin Ebner und Mandy Schiefner der Frage nach, inwieweit Studierende „Web 2.0 –Kompetenz“ mitbringen. Es werden dazu Umfragedaten von der TU Graz und der Universität Zürich vorgelegt und interpretiert.

ePortfolio in Großgruppen

22.12.2008

In den Erfahrungsberichten stellen Dr. Peter Goßens (Ruhr-Universität Bochum) und Manfred Schwarzenberg, eTutor bei Dr. Goßen, das Konzept für den Einsatz von ePortfolios sowie ihre Erfahrungen dar.

Das Wiesner-Wiki

22.12.2008

Im Podcast-Interview spricht Heike Wiesner, Gastprofessorin an der Fachhochschule für Wirtschaft in Berlin, über ihre Erfahrungen mit dem "Wiesner-Wiki".

Uni Bielefeld: E-Learning 3D & Service Center Selbststudium

22.12.2008

Im Erfahrungsbericht geht es um die Erfahrungen und Unterstützungsangebote beim Einsatz von Web 1.0. Web 2.0 und Web 3D in Lehrveranstaltungen an der Universität Bielefeld.

Wikis: Einsetzen und reflektieren

18.12.2008

Welche bildungstheoretischen und -praktischen Potenziale bietet Web 2.0 für die (Hochschul-)Lehre? Dieser Frage ging Dr. Bastian Pelka mit Studierenden des Masterstudiengangs "Multimediale Kommunikation" an der Hochschule für Musik und Theater Hannover nach. In ihrem gemeinsam mit Dr. Bastian Pelka verfassten Beitrag berichten die Studentinnen Leonie Pia Görting und Julia Schmitt über ihre ...

"Blogging by doing!"

18.12.2008

In ihrem Beitrag schildern Marcel Kirchner und Thomas Bernhardt die Entwicklung ihres Weblogs, in dem sie die Ideen für ihre gemeinsame Diplomarbeit an der TU Ilmenau vorstellten und diskutierten.

Weblogs in der Hochschullehre - Ein Erfahrungsbericht aus der postgradualen Weiterbildung

18.12.2008

Dr. Kerstin Mayrberger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg. In ihrem Artikel hat sie einen Workshop über „Weblogs in der Hochschullehre“ ausgewertet, den sie im Sommersemester 2008 mit Lehrenden unterschiedlicher Fachbereiche durchführte.

virtUOS: Die Blogfarm der Universität Osnabrück

18.12.2008

Zu den Angeboten des Zentrums für Informationsmanagement und virtuelle Lehre der Universität Osnabrück gehört seit Herbst 2007 eine "Blogfarm": Alle Angehörigen der Universität können sich auf dem Uni-Server unkompliziert ein eigenes Blog einrichten lassen. Kristine Greßhöner, Tim Schmidt und Tobias Thelen ziehen in ihrem Bericht Bilanz.

ePush – Digitale Vernetzung und Integration in einer Fakultät

18.12.2008

Ziel der Initiative ePush an der Universität Hamburg ist es, digitale (Infra-)Strukturen sichtbar zu machen und so die erweiterten Möglichkeiten im Umgang mit digitalen Medien in Lehre und Studium in das Bewusstsein von Lehrenden und Studierenden zu rufen. Der Artikel von Christina Schwalbe und Prof. Dr. Torsten Meyer gibt umfangreiche Informationen über die Konzeption des Projekts.

Frederik G. Pferdt: Videopodcast-Projekt

18.12.2008

Dipl. Hdl. Frederik G. Pferdt lehrt und forscht an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Professur für Wirtschaftspädagogik, an der Universität Paderborn. Seine Studierenden konfrontiert er mit authentischen Problemen, zu denen sie Lösungskonzepte entwickeln und diese video- oder textbasiert aufbereiten sollen. Im Podcast-Interview spricht er über Konzeption und Realisierung des ...

Ready for E-Learning

12.12.2008

Im Erfahrungsbericht wird das Kompetenzentwicklungsprogramm „Ready for E-Learning“ des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz beschrieben.

i-literacy

12.12.2008

Das Projekt i-literacy der Universität Augsburg hat ein Modell zur Entwicklung von Informationskompetenz erarbeitet, das sich an den verschiedenen Phasen des Studienverlaufs orientiert. Nina Heinze, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt i-literacy, stellt im Vortragsvideo die verschiedenen Bausteine des Konzepts vor.

Projekt ConSENS , TU Berlin

12.12.2008

Im Projekt ConSENS der TU Berlin beraten und unterstützen Studierende ihre Lehrenden vor Ort bei der Umsetzung von E-Teaching-Projekten. Dr. Anja Wipper aus der Projektleitung und Markus Kolletzky, der als Student Consultant innerhalb des Projekts tätig war, gewähren in einem Interview einen Blick hinter die Kulissen.