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Elektronische Abstimmungssysteme, die auf herkömmlichen mobilen Endgeräten wie Smartphones oder Tablets ausgeführt werden können, bieten die technologische Basis, um Abstimmungsprozesse schnell durchzuführen und auszuwerten. Im Rahmen der MultimediaWerkstatt berichten zwei Lehrende der Goethe-Universität Frankfurt welche Erfahrungen sie mit zwei unterschiedlichen Systemen in ihren jeweiligen Fachdisziplinen sammeln konnten. Die MultimediaWerkstatt ist ein offenes Format für Interessierte. Hier können insbesondere Freeware-Tools und Open Source-Produkte und neue Technologien für den Einsatz in der Lehre vorgestellt und getestet werden. Anschließend findet der eLearning-Stammtisch ab 18 Uhr statt. Um eine Anmeldung (solange Plätze vorhanden sind) bis zum 18.01.2015 wird gebeten.

Der Moodle Aufbaukurs richtet sich an Dozierende und Moodle-NutzerInnen, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten und zum Beispiel die Test- und Aufgabenmodule sowie das Arbeiten mit SCORM-Modulen besser kennenlernen wollen. Daneben werden in geringem Umfang auch administrative Tätigkeiten wie der Umgang mit der Benutzerverwaltung vermittelt. Schwerpunktthemen: Vertiefendes Arbeiten mit den Testmodulen in Moodle; Auswertungsmöglichkeiten von Tests und Lernaktivitäten; Einbinden von SCORM-Modulen; Benutzerverwaltung und weitere administrative Features von Moodle; Kurse packen, exportieren und importieren; Umfragen in Moodle nutzen; Einbringung eigener Themen vorab mittels einer Online-Umfrage bei den Teilnehmenden. Hinweis: Der Workshop ist nicht als Moodle-Administratorenschulung konzipiert. Hierzu können separate Schulungen angefragt werden.

Wenn Lehrangebote durch Online-Elemente angereichert und mit Hilfe einer Lernplattform begleitet werden, wird häufig Material zur Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungen in Form von PDFs bereitgestellt. Heutzutage bestehen jedoch zahlreiche weitere auch interaktive Formate und Tools, mit denen Lernmaterialien schnell und ansprechend erzeugt werden können, die in diesem Workshop vorgestellt und praktisch erprobt werden. Die alternativen Contentformate reichen von eBooks und interaktiven PDFs bis hin zu animierten Präsentationen, Erklärvideos und natürlich auch Vortragsaufzeichnungen. Im Rahmen des Workshops lernen Sie verschiedene Content-Formate kennen, deren spezifische Besonderheiten, Vor- und Nachteile und Einsatzmöglichkeiten. Ziel des Workshops ist auch, Ihnen eine Auswahl an Tools und erste Schritte zur eigenen Content-Produktion vorzustellen. An mehreren Stationen können Sie in praktischen Übungen Tools erproben, mit denen sich die einzelnen Formate erstellen lassen. Vorgestellte Möglichkeiten und Tools: Calibre zur Verwaltung und Bearbeitung von eBooks; Adobe Acrobat Professional zum Erstellen (interaktiver) PDF-Dateien; Screencast-Software Camtasia zur Vortrags-Aufzeichnung; Übersicht der Bearbeitungsmöglichkeiten von Vorlesungsaufzeichnungen (eLectures) mit vilea; PowToon zur Erstellung animierter Präsentationen und Videos und SlideDocs zur Erstellung digitaler Handouts und Schulungsunterlagen. Der Workshop eignet sich gut zur Vorbereitung auf den Workshop „WEM 06 Flipped-Classroom: Wie man Vorlesungen umdrehen kann”. Anmeldung erforderlich!

Die Teilnehmenden können im Rahmen der Konzeption eines eigenen eLearning-/Blended-Learning-Szenarios oder Lehrkonzeptes, das den Einsatz Neuer Medien vorsieht, offene Themen vertiefen und sich beraten lassen. Mögliche Themen: Betreuung und Motivation; Planungsaspekte; Ressourcenaufwand; Zentrale Unterstützungsangebote u.a. Diese Veranstaltung dient der abschließenden Besprechung der offenen Fragen und der ausführlicheren Vertiefung bestimmter Aspekte, die die Teilnehmenden kurz vor Fertigstellung ihrer Konzepte einbringen und für die am Abschlusstag der Zertifikatsreihe (PM 06) wenig Zeit bereit steht. Anmeldung erforderlich!

Wie können Tests und Aufgaben lerneffektiv gestaltet und eingesetzt werden? Welche Testformen unterstützen verschiedene Lernplattformen und Autorentools? Welche Feedbackmöglichkeiten können Lernenden gegeben werden, um sie in ihrem Lernprozess zu unterstützen? Diese und weitere Fragen zur Gestaltung von Testszenarien werden im Workshop behandelt. Im ersten Teil beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der didaktischen Konzeption, dem Einsatz von Testformen und dem Zusammenspiel von Tests mit anderen Prüfungsformen und Leistungsnachweisen. Im zweiten Teil erlernen die Teilnehmenden in praktischen Übungen und anhand verschiedener Lernplattformen wie OLAT und Moodle oder in Autorentools wie z.B. der LernBar, wie sie eigene Fragenkataloge und Fragensettings zusammenstellen und auswerten können.

Podcasts, über das Internet abrufbare Sendungen bzw. Beiträge im mp3-Format, sind eine einfache Möglichkeit einer individuellen Informationsverteilung an eine interessierte Zuhörerschaft (Seminargruppe, Fach-Community, etc.). Dank einfacher Aufnahme- und Bearbeitungstechniken am PC ist die Erstellung von Podcasts kosten- und zeitgünstig für jedermann möglich. Im Workshop werden folgende Fragestellungen praktisch erarbeitet: Was brauche ich für die Erstellung eines Podcasts? Welche Einsatzszenarien gibt es? Wie erfolgen Aufzeichnung und Bearbeitung? Wie werden Podcasts bereitgestellt? Wie rufe ich Podcasts aus dem Internet ab? Die Teilnehmenden erlernen den Umgang mit Aufzeichnungsgeräten und einer Audiosoftware, um Podcasts gezielt im eigenen Unterricht einsetzen zu können.

Vorlesungen und damit Vorträge von DozentInnen spielen eine wichtige Rolle in der Tradition der Hochschullehre. Zugleich zeichnen sich zurzeit mit der Flipped Classroom- (oder auch Inverted Classroom-) Methode neue Formen der Gestaltung universitärer Lehre ab, die im Rahmen des Workshops vorgestellt und reflektiert werden sollen. Ziel ist dabei, mögliche Nachteile traditioneller Vorlesungen zu vermeiden und nach wie vor die auch didaktisch begründete wichtige Rolle von Vorträgen zu bewahren. Inhalte des Workshops: Kompetenzorientierung und Aktivierung von Studierenden; Gestaltung der Vorbereitungsphase im Flipped Classroom; Gestaltung der Präsenzphase (unter anderem: geeignete Großgruppenmethoden); Tipps und Tricks: Schwierigkeiten im Flipped Classroom und wie man sie aus dem Weg räumt. Der Workshop selbst wird auch im Flipped Classroom-Format abgehalten, d.h. eine Online-Vorbereitung durch Anschauen eines Vorbereitungsvideos ist erforderlich.

In diesem Kurs wird unter anderem der cope14-MOOC beispielhaft hinsichtlich seines Designs, des didaktischen Aufbaus als Hybrid-MOOC und seiner Ergebnisse diskutiert. Weitere MOOCs, die von den TeilnehmerInnen besucht werden können, fließen in die Diskussion ein. Kursziele: Interesse an MOOCs entwickeln und einen für sich geeigneten MOOC finden; Das Angebot der MOOCs für die eigene Lehre und das eigene Lernen entdecken; Rahmenbedingungen für den Einsatz von MOOCs hinterfragen; Reflexion und Transfer in die eigene Lehre/das eigene Training. Der Kurs läuft online (3-wöchige Online-Phase). Als Zeitaufwand für den Kurs ist mit ca. 25 Stunden zu rechnen.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um die Grundfunktionen in Moodle im T-Bau / Dachauer Straße 100a auszuprobieren. Moodle ist ein Lernmanagement-System, mit dem an der Hochschule München die Präsenzlehre durch Online-Kurse unterstützt und ergänzt werden kann. Ziel der Schulung ist es, die Grundfunktionen von Moodle kennenzulernen und direkt in Ihrem persönlichen Test-Kursraum auszuprobieren. Nach der Veranstaltung werden Sie wissen, wie Sie auf der Moodle-Plattform eigene Kurse beantragen, diese mit Inhalten füllen und wie Ihre Studierende Zugang zu den Kursen erhalten. Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil lernen Sie die Grundfunktionen (90 Minuten) kennen. Im zweiten Teil geht es dann um das Thema „Kommunikative und aktivierende Elemente” (75 Minuten). Das Team des E-Learning Centers empfiehlt den Besuch beider Teile, um die Funktionen und Möglichkeiten von Moodle in der Breite kennenzulernen.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um die Grundfunktionen in Moodle in einem Webinar auszuprobieren. Moodle ist ein Lernmanagement-System, mit dem an der Hochschule München die Präsenzlehre durch Online-Kurse unterstützt und ergänzt werden kann. Ziel der Schulung ist es, die Grundfunktionen von Moodle kennenzulernen und direkt in Ihrem persönlichen Test-Kursraum auszuprobieren. Nach der Veranstaltung werden Sie wissen, wie Sie auf der Moodle-Plattform eigene Kurse beantragen, diese mit Inhalten füllen und wie Ihre Studierenden Zugang zu den Kursen erhalten.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um die Grundfunktionen in Moodle am Campus Pasing auszuprobieren. Moodle ist ein Lernmanagement-System, mit dem an der Hochschule München die Präsenzlehre durch Online-Kurse unterstützt und ergänzt werden kann. Ziel der Schulung ist es, die Grundfunktionen von Moodle kennenzulernen und direkt in Ihrem persönlichen Test-Kursraum auszuprobieren. Nach der Veranstaltung werden Sie wissen, wie Sie auf der Moodle-Plattform eigene Kurse beantragen, diese mit Inhalten füllen und wie Ihre Studierende Zugang zu den Kursen erhalten. Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil lernen Sie die Grundfunktionen (90 Minuten) kennen. Im zweiten Teil geht es dann um das Thema „Kommunikative und aktivierende Elemente” (75 Minuten). Das Team des E-Learning Centers empfiehlt den Besuch beider Teile, um die Funktionen und Möglichkeiten von Moodle in der Breite kennenzulernen.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um die Grundfunktionen in Moodle am Campus Karlstraße auszuprobieren. Moodle ist ein Lernmanagement-System, mit dem an der Hochschule München die Präsenzlehre durch Online-Kurse unterstützt und ergänzt werden kann. Ziel der Schulung ist es, die Grundfunktionen von Moodle kennenzulernen und direkt in Ihrem persönlichen Test-Kursraum auszuprobieren. Nach der Veranstaltung werden Sie wissen, wie Sie auf der Moodle-Plattform eigene Kurse beantragen, diese mit Inhalten füllen und wie Ihre Studierende Zugang zu den Kursen erhalten. Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil lernen Sie die Grundfunktionen (90 Minuten) kennen. Im zweiten Teil geht es dann um das Thema „Kommunikative und aktivierende Elemente” (75 Minuten). Das Team des E-Learning Centers empfiehlt den Besuch beider Teile, um die Funktionen und Möglichkeiten von Moodle in der Breite kennenzulernen.

Es handelt sich um einen 7-wöchigen Online Kurs im MOOC-Format, der sich an Referendarinnen und Referendare und Anwärterinnen und Anwärter in Baden-Württemberg richtet, aber auch allen andern interessierten Lehrerinnen und Lehrern offen steht. Er soll Möglichkeiten vermitteln wie Sie sich den Schulalltag mit mobilen Endgerät erleichtern können. Wenn Sie Interesse haben, können Sie sich ganz unverbindlich per Email und selbstgewähltem Nutzernamen registrieren. Die Teilnahme am Kurs ist kostenlos.

In diesem Workshop der FH JOANNEUM erläutert Jutta Pauschenwein die Grundlagen der Social Network Analysis, basierend auf ihrem Lernprozess im MOOC „Social Network Analysis“ im Herbst 2014. Sie präsentiert Modelle und wichtige Parameter der Social Network Analysis und stellt dann ihre ersten Erfahrungen mit der Anwendung auf ihre eigenen Online-Gruppen zur Diskussion. Kursziele: Einblick in Social Network Analysis; Kennenlernen von Modellen und Parametern; Diskussion der Anwendung von SNA in E-Learning und was diese Grafiken aussagen (können).

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um sich in einer Moodle-Schulung mit dem Thema „Kooperatives Lernen – Gruppen verwalten in Moodle“ im T-Bau / Dachauer Straße 100a auseinanderzusetzen. Ziel der Schulung ist es, die Möglichkeiten für die Arbeit mit Gruppen in Moodle kennenzulernen und anzuwenden. Sie probieren die verschiedenen Gruppenmodi aus und lernen die Möglichkeiten, Studierende innerhalb Ihres Kurses in Gruppen einzuteilen kennen. Nach der Veranstaltung können Sie selbstständig Gruppen in Moodle erstellen und die Gruppenarbeit im Kursraum einsetzen und steuern.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um sich in einer Moodle-Schulung mit dem Thema „Test in Moodle“ im T-Bau / Dachauer Straße 100a auseinanderzusetzen. Mit der Aktivität „Test“ bietet die Lernplattform Moodle eine gute Möglichkeit, um Lernprozesse aktiv zu unterstützen. Die Studierenden können ihr Vorwissen aktivieren, Gelerntes überprüfen, indem sie automatisch ein individuelles Feedback erhalten, und sich somit gezielt auf die Klausur vorbereiten. Der Aufwand zur Erstellung von Tests erzeugt einen hohen Nutzen bei den Studierenden und entlastet Sie von Korrekturarbeit. In der Schulung lernen Sie die Bedeutung und die Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Fragetypen kennen. Gemeinsam blicken wir auf verschiedene didaktische Szenarien für Tests und den sinnvollen Einsatz in konkreten Lernphasen.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um im T-Bau/Dachauer Straße 100a erste Schritte mit dem Einsatz der E-Portfolio-Software Mahara zu machen. Mit Mahara, das sich im Unterschied zu Moodle durch eine starke Lernerzentrierung auszeichnet, haben Studierende und Lehrende die Möglichkeit, ihre Lernprozesse und erworbenen Kompetenzen zu visualisieren und mit multimedialen Inhalten anzureichern. Neben der Funktion einer persönlichen digitalen Sammelmappe, können mit Mahara auch verschiedene kollaborative Elemente (z.B. Peer-Feedback, Gruppen) zum Einsatz kommen. In dieser Schulung erhalten Sie einen Überblick über die didaktischen Einsatz- möglichkeiten und Grundfunktionen von Mahara. Sie erlernen den Umgang mit Mahara und erstellen selbstständig Ihr erstes eigenes E-Portfolio. Zudem werden didaktische Szenarien für einen gelungenen Einsatz von Mahara in der Lehre aufgezeigt.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, um sich in einem Mediendidaktik-Workshop mit dem Thema „Einführung in E-Learning“ im T-Bau / Dachauer Straße 100a auseinanderzusetzen. Moderne Informations- und Kommunikationstechnologien sind heute selbstverständlicher Bestandteil der Hochschullehre, häufig unter dem Begriff „E-Learning". Der Workshop führt in die wichtigsten technischen und didaktischen Konzepte ein und befähigt Sie, sich eine Basis für eigene Erkundungen beim Einsatz von Multimedia in der Lehre zu schaffen. Ziel dieser Veranstaltung ist es, Methoden der Online-Lehre kennenzulernen und auf diese zurückgreifen zu können, um beispielsweise die Motivation und Partizipation Ihrer Studierenden aufrechtzuerhalten.

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, im Workshop des E-Learning Centers im T-Bau / Dachauer Straße 100a das „SMART Board” kennen und nutzen zu lernen. Im Workshop gehen wir auf die Technik, den didaktischen Einsatz sowie den Nutzen eines E-Whiteboards (Firma SMART) in der Lehre ein. Sie lernen Wissenswertes zum gelungenen Aufbau eines Tafelbildes und zeigen exemplarisch verschiedene Einsatzmöglichkeiten des E-Whiteboards auf. Die Schulung bietet auch viel Raum für eigenes Ausprobieren am E-Whiteboard!

Im Sommersemester 2015 lädt das E-Learning Center herzlich ein, im Workshop „Votingsysteme” in Kooperation mit HD-Mint im T-Bau / Dachauer Straße 100a deren Einsatzmöglichkeiten in der Lehre kennenzulernen. Als Lehrender möchten Sie bereits während einer Veranstaltung die Meinung der Studierenden einbeziehen oder Feedback zum Verständnis einholen? Diese Möglichkeit bietet ein Votingsystem. Der Lehrende gibt eine Aufgabe sowie mögliche Antworten vor und erhält die Zahl der abgegebenen Stimmen sowie das kumulierte Ergebnis. Studierende müssen auf diese Weise die Lehrveranstaltungen nicht nur passiv „konsumieren”, sondern können sie aktiv mitgestalten. An der Hochschule München bieten wir neben Turning Point auch mobile Lösungen an. Beide Systeme lernen Sie während des Workshops kennen. Daneben führt der Workshop allgemein in das Fragenformat Multiple Choice ein und stellt deren Vor- und Nachteile dar.