Wie plant und organisiert man didaktisch sinnvolle Online-Kurse? Welche Gestaltungsprinzipien gibt es? Mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigt sich dieser Small Private Online-Course (SPOC 12). Von der Idee über die Entwicklung des Gesamtkonzepts hin zur Evaluation erfahren Sie wie Sie didaktisch orientierte, qualitativ hochwertige Online- und Blended-Learning Kurse mit OpenOLAT erstellen können. Diskutieren und erarbeiten Sie in diesem asynchronen Online-Seminar die einzelnen Schritte zur Planung Ihres didaktisch fundierten Online Kurses jenseits der einfachen Content-Bereitstellung. Setzten Sie sich mit didaktischen Fragen sowie E-und Blended-Learning-Konzepten auseinander und entwickeln Sie Ihren eigenen Online-Kurs auf Grundlage der erarbeiteten Inhalte.

Inhalte:

• Didaktisches Design: Grobplanung und Feinplanung
• Entwicklung einer Online-Lernumgebung
• Einflussfaktoren der Kurserstellung
• Konzipierung von unterschiedlichen Gestaltungsprinzipien (Online-Seminare, Webinare, Webquest...)
• Planung von E- und Blended-Learning
• Der Prozess der Kurserstellung: Von der Idee über das Konzept bis zur Evaluation

Ablauf:

Ausgangspunkt des Kurses sind die Schritte zur Planung eines Online-Kurses. Sie beginnen mit der Analyse der Rahmenbedingungen und enden mit der Kursevaluation. Während des Online-Kurses werden die einzelnen Schritte der didaktischen Planung in Seminarform besprochen. Der Fokus liegt dabei eher auf dem Gesamtüberblick als auf der Vertiefung von Details.

Parallel zu den Kursphasen entwickeln Sie selbständig einen beispielhaften Online-Kurs (mit OpenOLAT) entlang der vorgegebenen Schritte. Der von Ihnen entwickelte OLAT-Kurs kann die Basis für eine spätere Lehrveranstaltung bieten und im Anschluss an SPOC12 weiter ausgestaltet werden.

Um die Diskussion innerhalb des Kurses fundiert und praxisbezogen führen zu können, werden die Lehrinhalte schon im Vorfeld des Kurses (ab dem 17.8.) zur Verfügung gestellt. Eine Betreuung und Moderation beginnt allerdings erst mit Kursbeginn am 31.8.

Ziel:

Erarbeitung der Schritte, die zu einem didaktisch fundierten Online-Kurs jenseits der einfachen Content-Bereitstellung führen.

Voraussetzungen:

• E-Learning Basiskenntnisse + erste Erfahrungen
• Bereitschaft zur regelmäßigen, aktiven Mitarbeit (zentral!)
• Bereitschaft, einen eigenen Online-Kurs mit OpenOLAT zu erstellen
• Headset oder mindestens Mikrofon
• Lautsprecher

Arbeitsaufwand:

ca. 6 h pro Woche

Der Aufwand kann sich bei geringen Vorkenntnissen erhöhen.

Kosten:

Die Teilnahmegebühr beträgt ermäßigt 200 Euro für die Lehrenden und MitarbeiterInnen der 12 öffentlichen Hochschulen des Landes Rheinland-Pfalz (bitte durch Anmeldung mit hochschulspezifischer E-Mail Adresse nachweisen). Für alle Anderen beträgt die Teilnahmegebühr 500 Euro.