Termine

Thema der DINI-Jahrestagung sind Datenschutz, Datensicherheit und Datenhoheit – vor dem Hintergrund, dass Bibliotheken, Hochschulverwaltungen, Medien- und Rechenzentren mehr und mehr in die Situation kommen, sich mit der Vielschichtigkeit dieser Thematik auseinanderzusetzen und befassen zu müssen. Die Vorträge einschlägiger Expertinnen und Experten, die sich für die Jahrestagung gewinnen ließen, werden zur Klärung von Fragen und zur Lösung von Problemen „best practice“ diskutieren und präsentieren. Herausforderungen, die sich aktuell im Kontext von Datenschutz und Datenhoheit für Bibliotheken, Rechenzentren und Verwaltungen stellen, stehen dabei im Mittelpunkt. Mit einer Podiumsdiskussion soll das Tagungsthema abschließend nochmals eingehend und kontrovers erörtert werden.

Das Forschungszentrum TELIT der Universität Duisburg-Essen und der BITKOM Arbeitskreis Learning Solutions laden am 16. Juni 2014 zu Vorträgen und Diskussion an die Universität Duisburg-Essen ein. Der Einsatz und Nutzen von MOOCs (Massive Open Online Courses) in Wirtschaft und Wissenschaft als neue digitale Lernforme werden von führenden Experten auf der Veranstaltung vorgestellt und diskutiert. MOOCs sind mittlerweile in aller Munde, allerdings sind noch zahlreiche Fragen offen und ihre Anwendungen erst in den Anfängen. Rolf Schulmeister von der Universität Hamburg stellt die Position von MOOCs im Bildungssystem in den Fokus seines Vortrags. Christian M. Stracke von der Universität Duisburg-Essen konzentriert sich in seinem Vortrag auf den Nutzen, die Qualität und Einsatzszenarien von MOOCs. Er diskutiert, ob MOOCs Vorteile bringen oder einem derzeitigen Hype unterliegen. Jochen Robes wird die Potenziale der neuen Lernform darstellen und Unternehmensvertreter werden konkrete Projekte aus dem Bereich Corporate Learning wie z.B. openSAP vorstellen. TELIT, das Forschungszentrum zu Informationssystemen technologiegestützter Lernprozesse und zur ökonomischen und beruflichen Bildung der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (TELIT), erwartet spannende Diskussionen zu einem höchst aktuellen Thema Lernens mit elektronischen Medien. Die Veranstaltung findet am 16. Juni 2014 von 10.30 Uhr bis 16.00 Uhr im Casino der Universität Duisburg-Essen (Reckhammerweg 1, 45141 Essen) statt. Sie ist offen und kostenlos für alle Interessenten: TELIT führt die Veranstaltung zusammen mit dem Arbeitskreis Learning Solutions des BITKOM, dem Sprachrohr der IT-, Telekommunikations- und Neue-Medien-Branche, durch. Zur Teilnahme an der Veranstaltung ist eine Anmeldung vorab per E-Mail an Herrn Schmidt (BITKOM) erforderlich: M.Schmidt@bitkom.org

Viele Studienanfänger/-innen nehmen ein Studium auf, ohne die erforderlichen Vorkenntnisse zu besitzen. Insbesondere im Bereich Mathematik, Naturwissenschaften oder bei der Arbeit mit Texten werden Wissensdefizite deutlich. Manche Studiengänge bieten deswegen entsprechende Vorkurse an, die jedoch nicht immer von den Studierenden wahrgenommen werden. Oftmals können die Studierenden Ihre eigenen Kenntnisse nicht richtig einschätzen. In diesem Workshop werden verschiedene Möglichkeiten des Online Assessments in der Studieneingangsphase vorgestellt und diskutiert. Referenten: Frank Wistuba, Ruhr Universität Bochum und Dr. Karoline Spelsberg, Folkwang Universität der Künste. Die Teilnahme an dem Workshop ist kostenfrei, um Anmeldung wird gebeten.

Die Veranstaltung findet dieses Jahr unter dem Leitmotiv „Visionen für die digitale Weiterbildung“ statt. Das Q2P-Forum 2014 besteht aus verschiedenen Programmschwerpunkten rund um das Thema Bildungskonzeption im hochschulischen Kontext und unterschiedlichen Formaten (Verträge, Workshops, Open Spaces). Es werden inhaltliche Inputs gegeben, empirische Befunde zur Weiterbildungssituation im Freistaat Sachsen präsentiert, Erfahrungen aus Weiterbildungsprojekten reflektiert sowie Ideen für zukünftige Projekte entwickelt. Zielgruppe: Weiterbildungsakteure, Programmplaner, Mitarbeiter aus den ESF-Projekten, Mitarbeiter von Service-Einrichtungen, Hochschullehrende und E-Learning-Akteure. Die Anmeldung ist ab 17. Juni auf der Website möglich.

Am 26./27.6.2014 beschäftigen sich die 12. Koblenzer eLearning-Tage am Campus Koblenz der Universität Koblenz-Landau mit dem Thema „Videos: Konzeption, Erstellung, Nutzung”. Die Veranstaltung wendet sich an alle Akteure in Hoch­schule, Schule, Wirtschaft und Verwaltung, die bereits erste Erfahrungen mit dem Einsatz von Videos beim Lernen und Lehren haben, sich mit Überlegungen zur Nutzung von Videos für die Wissens­vermittlung beschäftigen, die Möglichkeiten einmal selbst ausprobieren möchten oder Informations-, Kooperations- und Projekt­kontakte suchen. An zwei Tagen finden neun Vorträge und zwei Workshops statt, zu denen sich Interessierte kostenfrei anmelden können.

Am 25.06.2014 findet am Campus Koblenz der Universität Koblenz-Landau das nächste Treffen der NetMath-Initiative zur Förderung des Einsatzes digitaler Medien in der Mathematik-Ausbildung der Hochschulen des Landes statt. Bei diesem Treffen geht es unter dem Titel „Mit Mathematik ins Web” insbesondere darum, wie man als Autor mathematische Inhalte für die Online-Nutzung entwickeln und nachnutzen kann. Bitte beachten Sie auch, dass an den beiden folgenden Tagen die 12 Koblenzer eLearning-Tage stattfinden. Eine Anmeldung für den Workshop am Vormittag ist noch bis zum 16. Juni möglich.

Digitale Medien gehören inzwischen zur Diskussion um eine angemessene Bildung nachfolgender Generationen, die durch eine zunehmende Mediatisierung des Alltags immer mehr Eigendynamik erhält. Schulen werden damit mehr und mehr vor Anforderungen gestellt, digitale Medien in Schule und Unterricht zu integrieren und sich gegenüber medialen Handlungspraxen zu öffnen. Geht es um die Gestaltung von medialen Bildungsräumen in der Schule, werden dabei vor allem Fragen hinsichtlich der Professionalisierung von Lehrpersonen, angemessener Bildungskonzepte oder der Entwicklung von Schule virulent. Im Fokus der Tagung liegt das Zusammenspiel von Lehreraus-/ -fortbildung, Schulentwicklung und Medien, welches es aus theoretischer, empirischer oder praxisorientierter Perspektive zu beleuchten gilt. Zu Wort kommen sowohl Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich in Forschungs- und Entwicklungsprojekten mit den aktuellen Herausforderungen zur Entwicklung von Schulen auseinandersetzen, als auch Akteurinnen und Akteure aus der schulischen Praxis.

The workshop is organized by the Special Interest Group E-Assessment. In this workshop, the SIG E-Assessment aims to give an overview of already existing e-assessment infrastructures at Swiss Higher Education Institutions, and exchange practical experiences with access control and peer assessment. The workshop is directed to all members of the SIG E-Assessment and to all who are interested in the topic of e-assessment. Please register for the workshop until August 15, 2014.

„IETC 2014 seeks a diverse and comprehensive program covering all areas of educational technology. The program includes a wide range of activities designed to facilitate the exchange of expertise, experience, and resources with colleagues. These include keynote and invited talks, full and brief paper presentations, panels and round table discussion sessions.” Die offiziellen Sprachen der Konferenz sind Englisch und Türkisch. Die Organisatoren der International Educational Technology Conference (IETC) sind die Sakarya Universität, das Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET) und das American Islamic College in Chicago(AIC). Dieses Jahr findet die Konferenz am American Islamic College in Chicago statt.

„Zukunft des Lernens” - diese Wendung wird derzeit vielfach bemüht, um den Einfluss digitaler Medien auf den Bildungsbereich und das Lernverhalten Studierender aufzuzeigen. Aktuelle Trends und Hypes rufen die Frage nach dem Status, der zukünftigen Rolle und der Ausgestaltung von E-Learning in der Lehre immer wieder neu auf den Plan. Auch an der FH Bielefeld ist die Diskussion zu virtuellen lernunterstützenden Angeboten derzeit in vollem Gang. Die eintägige Konferenz gibt Impulse für ein zukunftsfähiges E-Learning an Hochschulen, vernetzt E-Learning-Aktive und -Interessierte an der FH Bielefeld und darüber hinaus, schafft Raum, über die Verbesserung von Studium und Lehre durch E-Learning zu diskutieren - mit externen Referenten und Gästen ebenso wie mit Kolleginnen und Kollegen. Eingeladen sind Lehrende und Lehrbeauftragte, wissenschaftliche Mitarbeitende, Mitarbeitende im Umfeld der ILIAS-Plattform wie auch alle E-Learning-Interessierten der FH.

Der Workshop on e-Learning (WeL) 2014 wird gemeinsam mit der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig an der Hochschule Zittau/Görlitz im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2014/2015 durchgeführt. Auch in diesem Jahr soll der interdisziplinäre Charakter, der das Thema e-Learning von Anfang an ausgezeichnet hat, aufgegriffen und eine Plattform für unterschiedliche Fachrichtungen und Interessenten geboten werden, die sich in Forschung und Praxis mit dem Thema beschäftigen. Da die aktuellen Diskussionen zum Thema e-Learning durchaus vielfältig sind – so werden einerseits sowohl Möglichkeiten gesucht, e-Learning weiter in die Breite zu tragen, andererseits wird bereits über dessen Ende spekuliert – stellen die Veranstalter den WeL'14 unter das Thema „e-Learning: Zukunft oder Realität?”. Für die Teilnahme am Workshop wird ein Tagungsbeitrag in Höhe von 50 EURO erhoben. Angehörige der Hochschule Zittau/Görlitz können kostenlos am Workshop teilnehmen. Anmeldungen bis 15.08.2014, Nachanmeldungen sind möglich.

The International Conference on Web & Open Access to Learning (ICWOAL'2014) focuses on an important concept in the right to education that is access. Open access to learning and education encourages a variety of pedagogical and technological approaches to accomplish the dissemination of knowledge, skills and competencies across the diversity of social and cultural backgrounds. UNESCO in 2002 adopted the term Open Educational Resources (OER) to refer to the „open provision of educational resources enabled by Information and Communication Technologies (ICT)”. ICWOAL'2014 provides forum for discussion between researchers, practitioners, industry, students, and education policy makers interested in new developments in Web learning technologies, eLearning solutions, smart learning systems, social media & learning, and policies and regulations for open access to learning and e ducation. ICWOAL'2014 includes five tacks focusing on (but not limited to) the following topics: eLearning Solutions for Open Access to Learning; Smart and Virtual Learning Systems; Web Technologies for Open Access to Learning; Social Networks and Open Access to Learning; Curriculum, Policies and Social Concerns for Open Access to Learning & Education; Workshop on „Dubai 2020: Smart City Learning”.

Die gemeinsame Veranstaltung von Campus Innovation, Konferenztag Studium und Lehre und Jahrestagung des Universitätskollegs findet am 20. und 21. November 2014 im Curio-Haus Hamburg statt. Das diesjährige Konferenzmotto lautet „Change: Digital Readiness – Die Rolle der Hochschulen im zukünftigen Bildungs- und Gesellschaftssystem”. Zielgruppen: Entscheider/innen aus Hochschulmanagement, Hochschul- und Bildungspolitik; Hochschul-IT-Strategen wie CIOs, Kanzler, Rechenzentrumsleiter, E-Learning-Experten; Lehrende und Wissenschaftler/innen, Verwaltungspersonal und Studierende; Unternehmen aus den Bereichen IKT, Beratung und Weiterbildung sowie die interessierte Öffentlichkeit. Die Konferenzanmeldung wird voraussichtlich zum 1. September 2014 freigeschaltet.

RWTH Aachen und studiumdigitale veranstalten das bundesweite e-Prüfungs-Symposium ePS am Montag, den 8. Dezember 2014, bei dem sich Gleichgesinnte und Vertreter von Hochschulen des gesamten Bundesgebiets aus Lehre, Verwaltung, Didaktik und Recht kennenlernen können. Elektronische Prüfungen sind in der Hochschullandschaft angekommen. Sie ermöglichen eine neue Qualität des Prüfens, sorgen bisweilen aber auch für Frustration. Viele Institutionen sind bereits auf den Zug aufgesprungen, weitere wollen auf keinen Fall den Anschluss verpassen und wieder andere studieren sorgfältig den Fahrplan. Das bundesweite e-Prüfungs-Symposium ePS stellt eine Plattform zur Verfügung, die für einen intensiven und produktiven Austausch rund um e-Prüfungen genutzt werden soll. Der Fokus liegt auf der offenen Diskussion von Chancen und Herausforderungen, die für die Planung und Durchführung von e-Prüfungen relevant sind. Gerne stehen die Organisatoren vorab für Informationen zur Verfügung. Ab Mitte Juli ist die Einreichung von Beiträgen möglich.

Multimedia computing, indexing and retrieval continue to be one of the most exciting and fastest-growing research areas in the field of multimedia technology. The 2015 ACM International Conference on Multimedia Retrieval (ICMR) offers opportunities for the exchange of ideas between researchers, practitioners and potential users of multimedia retrieval systems. This conference, puts together the long-lasting experience of former ACM CIVR and ACM MIR series, was set up to illuminate the state of the art in multimedia (including image, video and audio) retrieval. ICMR brings together researchers and practitioners in the field of multimedia retrieval to present high quality, original research papers and for sharing practitioner experiences.

The theme of ICCE2014 - The 22nd International Conference on Computers in Education is „Constructing New Fundamentals of Computers in Education for the Future”. Innovative and advanced technologies including ICT, media, and tools currently create new possibilities of education and learning. In exploring the impact and potential of these technologies, it is indispensable not only to develop individual educational systems with these technologies, but also to build new theories representing what and how learners could learn with the technologies, and how the educational systems need to be designed with the technologies. In addition, it is also important to accumulate lessons learned from practical uses of the educational systems following the theories. The interaction between such theoretical and practical aspects of integrating the innovative and advanced technologies into educational systems would construct new fundamentals of technology-enhanced learning, which would be one direction ICCE should pursue. The fundamentals would shape the future of Computers in Education.

Social networks analysis (SNA) allows to capture the social interactions and relationships within a wide range of online platforms (e.g. Internet fora, Facebook and Twitter), and settings (e.g. teacher education, informal learning, and workbased learning). Among others, this type of analysis has provided valuable insights into group discussions within cMOOCs, as well as informal learning scenarios within online (learning) communities. The workshop will not only provide an overview of current research on the topic. Additionally, dedicated sessions will introduce the underlying (relatively complex) methodology of SNA and provide hands-on experience with widely used software applications to conduct the applicable analysis. More specifically, based on recorded Twitter conversations from German and English speaking countries, preliminary findings (using the software package NodeXL) will be provided on how SNA can aid our understanding of how teachers use social media to share ideas and experiences on their teaching practice. Furthermore, the workshop will also critically reflect on SNA as a tool to assess and measure learning and discuss its implications for the (further) development of theory.

Media & Learning 2014 will provide a platform to those responsible for creating, promoting and using media in the classroom, on and off campus as well as in training and lifelong learning centres. Aimed at both policy makers and practitioners, the purpose of this annual event is to identify policies and initiatives that promote digital and media competence at all levels of education and training as well as to promote best-practice in the take-up and application of media in education and training. At this conference participants will be discussing the urgency of embedding digital and media literacy skills amongst the European workforce as well as how best to convince stakeholders about the importance of embedding digital and media skills amongst learning professionals and learners at all levels of education and training. The conference will include practical learning opportunities, information sessions and sessions linked to the MEDEA Awards 2014 (http://www.medea-awards.com). These sessions will feature winners and finalists from the past and current competitions. There will be a full day pre-conference workshop on video in higher education on November 19, 2014.

Vom 22.-25.09.2014 lädt das eLearning Competence Center zu den nächsten eLearning-Tagen an der HTW Berlin ein. Sie bieten einen praxisnahen Einblick in die eLearning-Tools der HTW und ihren didaktisch sinnvollen Einsatz sowie die Gelegenheit, vorhandenes Know-how zu vertiefen und neue Anregungen für die – online unterstützte – Lehre zu gewinnen. Der Schwerpunkt liegt auf Praxis-Seminaren zur HTW-Lernplattform Moodle. An eLearning-Neueinsteiger/innen richtet sich der Workshop „Einstieg in die online-unterstützte Lehre”. Abgerundet wird das Programm mit einem Seminar zum freien Online-Präsentationswerkzeug Prezi. Eingeladen sind Lehrende und Mitarbeiter/-innen der HTW und sonstige Interessierte, alle Veranstaltungen können einzeln besucht werden. Anmeldung erbeten bis zum 18. September (für Mo./Di.) bzw. spätestens 21.09.2014 (für Mi./Do.).

Die Hochschulen sind im digitalen Zeitalter angekommen – was bedeutet das für die technologische und didaktische Gestaltung in der Praxis? Die Universität Potsdam bietet Hochschulen, Schulen, Forschungseinrichtungen und Verbänden mit dem E-Learning-Symposium ein Forum zur Diskussion dieses Themas an. Das E-Learning Symposium 2014 wird sich unter dem Motto „Mobil und Vernetzt – Studieren im Digitalen Zeitalter” mit der Praxis IT-gestützter Lehr- und Lernprozesse im universitären Kontext auseinandersetzen und aktuelle technische und didaktische Entwicklungen der digitalen Lehr-/Lernkultur reflektieren. Eine Mischung aus Forschungs- und Praxisbeiträgen aus verschiedenen Fachdisziplinen soll dazu beitragen, die vielfältigen Perspektiven auf das Thema aufzuzeigen und einen interdisziplinären Diskurs anzuregen. Sowohl die Vielfalt der Einsatzszenarien als auch der Potentiale von Werkzeugen und Methoden werden damit für die Teilnehmer beleuchtet und Möglichkeiten einer transdisziplinären Entwicklungsperspektive diskutiert. Eine Online-Anmeldung als Teilnehmer des Symposiums wird ab Anfang September möglich sein.