Termine

The IADIS Information Systems Conference (IS 2013) aims to provide a forum for the discussion of IS taking a socio-technological perspective. It aims to address the issues related to design, development and use of IS in organisations from a socio-technological perspective, as well as to discuss IS professional practice, research and teaching. Conference Official Language: English.

Am 16. Januar startet der MOOC Maker Course #MMC13. Der Open Online Course richtet sich an alle, die überlegen, diese offene Lehr-Lernform zukünftig anzubieten, die eigene MOOC-Erfahrungen miteinander auswerten wollen oder die sich für Trends im Bereich Open Education interessieren.

Das 6. DFN-Forum Kommunikationstechnologien "Verteilte Systeme im Wissenschaftsbereich" ist eine Plattform zur Darstellung und Diskussion neuer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse aus dem Bereich TK/IT. Das Forum dient dem Erfahrungsaustausch zwischen Wissenschaftlern und Praktikern aus Hochschulen, Großforschungseinrichtungen und Industrie. Das Forum wird vom Verein zur Förderung eines Deutschen Forschungsnetzes e.V. und der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg veranstaltet. Mitveranstalter sind die Zentren für Kommunikation und Informationsverarbeitung in Forschung und Lehre e.V. (ZKI) und die Gesellschaft für Informatik e.V.

Die Veranstaltung der Europäischen Kommission informiert über die aktuelle Ausschreibung des ICT-Arbeitsprogramms und richtet sich an Interessenten/-innen, die vorhaben, einen Projektvorschlag einzureichen. Es werden zwei Rubriken der Ausschreibung vorgestellt: (1) Objective 11.2 "More efficient and affordable solutions for digital preservation developed and validated against public sector needs through joint Pre-Commercial procurement (PCP)", (2) Objective 8.2 "Technology-enhanced learning". Die Teilnehmer/-innen haben die Möglichkeit, eigene Projekte kurz zu präsentieren und mit potenziellen Projektpartnern ins Gespräch zu kommen. Auf Anfrage können sie ihre Ideen in persönlichen Gesprächen mit den verantwortlichen Kommissionsmitarbeitern vorstellen und Fragen besprechen. Die Registrierung zur Veranstaltung ist offen bis 4. bzw. 6. Januar 2013.

Anlässlich der Einweihung des zentralen E-Prüfungsraums veranstaltet die Georg-August-Universität Göttingen in Zusammenarbeit mit dem ELAN e.V. im Rahmen des eCULT-Verbundprojekts von 6.-7. März 2013 eine zweitägige Fachtagung "E-Prüfungen – Was ist heute schon möglich?", zu der die Veranstalter alle E-Assessment-Interessierten herzlich einladen. Schwerpunktthema des ersten Tages sind summative E-Prüfungen und die damit einhergehenden didaktischen, organisatorischen und juristischen Rahmenbedingungen am Beispiel des Systems ILIAS. Der zweite Tag soll das Spannungsfeld "formative und summative eTests und Sprachen" erhellen und damit vertiefend die Ergebnisse eines im Februar 2012 an der Universität Göttingen abgehaltenen gleichnamigen eCULT-Workshops aufgreifen.

LINQ 2013 Learning Innovations and Quality: "The Future of Digital Resources" - The 2nd European Conference on "Learning Innovations and Quality" (LINQ) has published a call for papers for its upcoming conference in Rome on the 13th and 14th of May 2013. LINQ is the leading annual European Conference on learning innovations and learning quality: organized by the University of Duisburg-Essen, LINQ attracts participants throughout Europe and the successful LINQ 2012 in Brussels was also able to welcome experts from Asia, America and Africa. This year, LINQ 2013 and its motto "Innovations and Quality: The Future of Digital Resources" addresses and invites experts active in the field of Innovations and Quality in Lifelong Learning (LLL): potential points of access to this field include new learning methods and design, Technology-Enhanced Learning (TEL), quality standards and certification, human resources development, competences and skills, digital resources, learning materials, and online collaboration and communities. Through these themes, LINQ 2013 will bring together an international audience of various academic and professional backgrounds, providing the foundation for a rewarding exchange of knowledge and experience. Overview of the important dates: -Paper submission deadline: 4th of February 2013, -Notification of acceptance: 20th of March 2013, -Camera-Ready copy due: 31st of March 2013, -LINQ Conference days: 13th and 14th of May 2013 in Rome. For more details visit the conference website!

The IADIS e-Learning 2013 conference aims to address the main issues of concern within e-Learning. This conference covers both technical as well as the non-technical aspects of e-Learning. The conference accepts submissions in the following seven main areas: Organisational Strategy and Management Issues; Technological Issues; e-Learning Curriculum Development Issues; Instructional Design Issues; e-Learning Delivery Issues; e-Learning Research Methods and Approaches; e-Skills and Information Literacy for Learning. Selected authors of best papers will be invited to submit extended versions of their papers to selected journals.

The EDUCAUSE Annual Conference is the premier gathering for higher education IT professionals. It provides content and exploration of today’s toughest technology issues facing campuses around the world, and convenes some of the brightest minds in the community. When colleagues from around the world converge with some of the most innovative corporate solution providers, you have an event that creates invaluable networking opportunities and professional development. Whether you attend on-site or online, the EDUCAUSE Annual Conference helps you build your professional network and learn, reflect, and engage with colleagues.Whether you attend on-site or online, the EDUCAUSE Annual Conference helps you build your professional network and learn, reflect, and engage with colleagues.

Das 13. Internationale Symposium der Informationswissenschaft (ISI) steht unter dem Eindruck beschleunigter Veränderungsprozesse in der Wissenschaft und den praktischen Lebenswelten. Die Informationswissenschaft hat dem in den letzten Jahren Rechnung getragen und nach der Wende zu "Information Seeking and Retrieval in Context", die auf den letzten Tagungen diskutiert wurde, nun zunehmend andere Paradigmen und Wissenschaftsansätze aufgenommen und sich z.B. auch der Handlungs- und Kognitionswissenschaften im sog. Practice Turn angenommen. Die alle zwei Jahre stattfindende Tagung versucht diesmal den Brückenschlag zwischen traditionellen informatiknahen Themen und neuen Ansätzen aus Interface Design, Activity Theory und Kognitionswissenschaft.

Der kostenfreie Online-Kurs wird von der us-amerikanischen Bildungsplattform coursera angeboten. Der Arbeitsumfang beträgt 5-7 Wochenstunden. "In this course you will learn about the fundamentals of online education. The emphasis will be on planning and application. In the planning phase, you will explore online learning pedagogy, online course design,privacy and copyright issues, online assessments, managing an online class, web tools and Learning Management Systems. In the application phase, you will create online learning materials. The final project for the course will consist of you building an online course based on everything that you learned and created in the course."

The IETC is an international educational activity for academics, teachers and educators. IETC 2013 seeks a diverse and comprehensive program covering all areas of educational technology. It promotes the development and dissemination of theoretical knowledge, conceptual research, and professional knowledge through symposium activities, the symposium book, and the Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET). Its focus is to create and disseminate knowledge about the use of instructional technology for learning and teaching in education. The official languages of the conference are English, Malay and Turkish.

The EUNIS 2013 Congress title is "ICT role for Next Generation Universities". EUNIS represents an opportunity for sharing of experience amongst international specialists, users, researchers, decision-makers, and teaching staff from all over Europe. Moreover, it is a very good event to present and publish the latest results of research, development, and deployment of Information Technology in HEIs.

Der 12. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am Mittwoch, dem 18. September 2013 wird vom Forschungszentrum „ZML - Innovative Lernszenarien“ veranstaltet und thematisiert einen möglichen Paradigmenwechsel im Bereich des Lernens. Haben Kinder oder Jugendliche eine Frage (und einen Computer mit Internetanschluss), so suchen sie nach einem Video, das diese Frage beantwortet und sind in ihrer Suche oft erstaunlich erfolgreich. Vor einigen Jahren waren Lernvideos noch eher auf die Vermittlung technischer Kompetenzen fokussiert, mittlerweile jedoch finden sich in den Videos auch didaktische Überlegungen und Fragestellungen wieder. Einige Lehrende gehen sogar schon so weit, ihre Studierenden und SchülerInnen zur Produktion eines Videos anzuregen. Wiederum Kinder zeigen uns, wie gut sie spielerisch lernen – und in der heutigen Welt mit ihren vielen Online-„Spielereien“ scheint der Ansatz beim Lernen spielen und Spaß haben zu dürfen, eher erlaubt, als noch vor einigen Jahren. So listet der Horizon Report des New Media Consortium [1] Game-based Learning als einen wichtigen Trend im Zeithorizont 2014-15 auf. Beim 12. E-Learning Tag 2013 sind Lehrende, Lehrer/innen, Trainer/innen, Firmen- und Projektmitarbeiter/innen eingeladen, ihre Schritte in Richtung dieses Paradigmenwechsels zu diskutieren. Sie können sich hier bereits zum E-Learning Tag 2013 anmelden: http://www.fh-joanneum.at/aw/home/451324512344/~cilx/anmeldung_elearning2013/?lan=de

The 6th »eLearning Baltics 2013 Conference« (eLBa 2013) brings together international researchers, practitioners, scientific and business people who all use, produce, investigate in and disseminate eLearning products, services, tools and platforms. eLBa 2013 covers all aspects of learning and teaching by considering digital media of various settings such as classroom, university, workplace, home or mobile environments. In the scope of eLBa 2013 you’ll find formal and informal methods, approaches and technologies as being used in different market niches places such as construction, manufacturing and, more specifically - office or shop-floor-level manufacturing, but also approaches in education and research. eLBa 2013 addresses issues and perspectives, technologies and theories, platforms and tools of various eLearning methodologies and approaches comprising very divergent fields, including but not limited to: computer science, pedagogy, psychology and design. eLBa 2013 is structured into tracks and floors: eLBa 2013 Science Track – international scientific paper presentation, eLBa 2013 Business Track – business congress and user forum, eLBa 2013 Exhibition Floor – exhibition of eLearning products and services. Deadline for submission of extended abstracts: February 24, 2013; Deadline for submission of workshop specifications: March 10, 2013! The eLearning Baltics is organised by the Network E-LEARNING@MV, a partnership of organisations from research, industry education and consulting.

Medienpädagogik, Medien- und Hochschuldidaktik sowie E-Learning sind Arbeits-, Forschungs- und Handlungsfelder, um Prozesse an Hochschulen zu gestalten und zu erforschen und damit den Bildungsort Hochschule zu entwickeln. Hochschulentwicklung gelingt vor allem dann erfolgreich, wenn Forschungs- und Praxiserfahrungen sich vernetzen. Die Nachwuchstagung am 7. und 8. Juni 2013 an der Universität Potsdam bringt daher junge Forschende und Professionals (z.B. aus Qualitätsmanagement, E-Learning und Weiterbildung) aus der Mediendidaktik, Medienpädagogik und Hochschuldidaktik zusammen und bietet ihnen die Möglichkeit eines Erfahrungstransfers. Zur gemeinsamen Nachwuchsinitiative laden dghd, GMW, die Sektion Medienpädagogik (DGfE) und die Fachgruppe E-Learning (GI) alle Interessierten herzlich nach Potsdam ein.

Die Donau-Universität Krems bietet im Rahmen des "Spring Day 2013" die Möglichkeit, sich im informellen Rahmen über die Lehrgänge am Zentrum für Mediengestütztes und Individualisiertes Lernen zu informieren. Das Programm des „Spring Day 2013“ umfasst nicht nur die Vorstellung der universitären Studiengänge: „Corporate E-Learning Management, MSc” (Start März 2013), „Educational Leadership, MA” (Start April 2013), „eEducation, MA” (Start April 2013), „Digital Media Publishing, MA” (Start Mai 2013) und „Gifted Education and Coaching, MA” (Start November 2013), sondern auch die Vorstellung der Lehr- und Lernatmosphäre am Zentrum. Zudem bietet sich die Möglichkeit zu individuellen Beratungsgesprächen mit der Lehrgangsleitung und zum Austausch mit derzeit Studierenden. Anmeldung und weitere Informationen unter: http://www.donau-uni.ac.at/springday2013. Auf Grund begrenzter Teilnahmeplätze ist eine Anmeldung unter diesem Link erforderlich.

Die GMW 2013 möchte einerseits eine Bestandserhebung der heutigen Integration digitaler Medien in den Hochschulalltag, in die Lehre, in die Forschung wie auch in Verwaltungsprozesse vornehmen und andererseits zukünftige Trends aufzuspüren sowie deren Potentiale und erste Umsetzungen zu betrachten. Welche Produkte, Technologien und Konzepte haben sich in den vergangenen 3 bis 5 Jahren etabliert? Was hat sich inzwischen etabliert und wo wurden lernförderlichen Änderungen angestoßen und nachhaltig umgesetzt? Wo geht die Reise hin? Welche Trends werden Bedeutung erlangen? Welche Rolle spielen z.B. folgende Phänomene in unserem gegenwärtigen und zukünftigen Hochschulalltag: Serious Games, mobiles Lernen, gestenbasiertes Lernen, Learning Analytics (und weitere technologisch gestützte Neuerungen)? Welche dieser Trends könnten sich in Zukunft (aus welchen Gründen) durchsetzen? Welche Entwicklungen zeichnen sich hinsichtlich der Rolle von Medien im Prozess der Forschung ab? Basis der Betrachtungen ist der didaktisch motivierte und begründete Einsatz neuer Medien und dessen kritische Reflexion. Themenschwerpunkte: Empirische Untersuchungsergebnisse, theoriegeleitete Ansätze, Beispiele und Erfahrungs-berichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre und der Forschung, Beschreibung von Veränderungsprozessen, der Organisationsentwicklung und strategischen Ausrichtung von Hochschule im Hinblick auf digitale Medien sowie OpenScience und die Nutzung von neuen Medien für Forschungszwecke.

**EDU|days 2013** Welche Bildungsmedien prägen die Zukunft und hat Lesen noch eine? Schule – wie wir sie bisher kennen – baut auf der Kultur des Buches auf. Wie aber wird eine Schule der digitalen Medien ausgestattet sein? Welche didaktischen Konzepte werden ihr Fundament bilden? Die EDU|days 2013 bieten zwei inhaltliche Schwerpunkte: Tag 1 steht ganz im Zeichen der "Bildungsmedien der Zukunft" und stellt sich der Frage: Was kommt nach dem Schulbuch? Tag 2 widmet sich verstärkt dem Thema "Sprache und digitale Medien", aber auch zahlreiche weitere Inhalte stehen am Programm. Erwarten Sie interessante Impulsvorträge und Praxisworkshops zum Thema Lernen mit digitalen Medien. Die EDU|days sind eine gemeinsame Veranstaltung der Donau-Universität Krems, der Pädagogischen Hochschule für Niederösterreich, der LUG Krems und zahlreicher weiterer Partner. Es fallen keine Seminargebühren an, lediglich für die Teilnahme am Abendprogramm wird um einen kleinen Kostenbeitrag gebeten. Die EDU|days sind als Bundesseminar ausgeschrieben. Abstracts zu allen Vorträgen, Anmeldung: www.edudays.at !

Mit der Verbreitung digitaler Technologien gaben die immensen Speicherkapazitäten und die Möglichkeiten zum Austausch und Teilen von Informationen Anlass sowohl zu optimistischen Szenarien einer egalitären Informationsgesellschaft als auch zu pessimistischen Einschätzungen einer technokratischen Überwachungsgesellschaft. PädagogInnen haben auf neue Bildungschancen und -potentiale hingewiesen, aber auch vor Gefahren der Verdummung, sozialen Vereinsamung oder problematischen Machtbeziehungen gewarnt. PhilosophInnen haben Oberflächlichkeit gepriesen oder bemängelt, SozialwissenschaftlerInnen haben auf das Netzwerk als Vermittlungsinstanz gesetzt, während die IT-Industrie die sofortige Verfügbarkeit zum Paradigma der Entwicklung erklärte. Fragen der Archivierung wurden dabei oftmals übersehen, im Kontext konservativer Kritik an digitalen Medien behandelt oder als Symptom einer historischen Krankheit aufgefasst, die es zu überwinden gilt. Solche Ansätze sind jedoch kaum geeignet, den zeitgenössischen sozialen, politischen, kulturellen und bildungstheoretischen Fragen zu begegnen, welche sich angesichts der Möglichkeiten digitaler Archive ergeben. Zahlreiche Initiativen der letzten Jahre haben sich die Öffnung und Erweiterung von Bildungsmöglichkeiten auf verschiedenen Ebenen durch die Nutzung digitaler Kommunikationstechnologien sowie Creative Commons Lizenzen und die Entwicklung von massive open online courses (moocs) zum Ziel gesetzt. Heute wird im anglo-amerikanischen Sprachraum Open Educational Resources (OER) als Überbegriff für Initiativen der Entwicklung offener Inhaltsangebote, OER Commons, Open Courseware (OCW), OER Repositorien, OCW Suchfunktionen, universitäre OCW Angebote und verwandte Initiativen betrachtet. Sammlungen frei zugänglicher Quellen wie Connexions, WikiEducator oder Curriki verzeichnen sehr hohe Zuwachsraten der Nutzung und aktiven Mitwirkung. Erst kürzlich wurde vom UNESCO/Common-wealth of Learning (COL) Chair ein Projekt gestartet mit dem Ziel der globalen Erfassung der vielgestaltigen Landschaft der institutionalisierten OER-Initiativen. Die Tagung fokussiert gegenwärtige Dynamiken und transformative Prozesse an der Schnittstelle von OER-Initiativen und Fragen der digitalen Archivierung. Wir laden WissenschaftlerInnen, BildungsanbieterInnen und Medienschaffende zur Einreichung von Beiträgen ein.

Die Veranstaltung dient dem intensiven Fachaustausch von Community und Social Media Managern. Gegenstand des Camps sind alle Fragen rund um das technologisch geprägte, vor allem aber sozial bedeutsame Beziehungsgeflecht, das zwischen Plattformbetreibern und sozialen Netzwerken sowie zwischen den einzelnen Netzwerkmitgliedern untereinander besteht. Schwerpunkte sind dabei die Themen Community Management und damit auch Social Media Management, Social Networks und die Frage wie Unternehmen das Potential ihrer "Online Community" am besten nutzen können. Im Mittelpunkt des CCB stehen Aspekte wie Besucherbindung, User-Loyalität, Community Affinität, Community Building, Community Metrics & Management, Mitgliederaktivität, Differenzierung nach Zentrum und Peripherie, Binnenhierarchisierung, Identifikationsgrade, Abwanderbereitschaft, Verlustängste, Verteidigungsbereitschaft, Corporate Blogs, Unternehmenskritik, Zensur etc. Die Veranstaltung wird in Form eines BarCamp abgehalten.