Termine

eLmL 2013 conference continutes bringing together federated views on mobileLearning, hybridLearning, and on-lineLearning. eLmL 2013 is dedicated to educators, eLearning experts, and students to exchange their ideas, experiences and lessons learnt in different facets of modern learning. eLearning refers to on-line learning delivered over the World Wide Web via the public Internet or the private, corporate intranet. The conference is intended to provide an overview of technologies, approaches, and trends that are happening right now. The constraints of e-learning are diminishing and options are increasing as the Web becomes increasingly easy to use and the technology becomes better and less expensive. The conference focuses on the latest trends in e-learning and also on the latest IT technology alternatives that are poised to become mainstream strategies in the near future and will influence the e-learning environment. Ubiquitous systems proliferate quickly due to the latest achievements in the industry of telecommunications, electronics, wireless, and economical globalization.

Der Mobile Learning Day findet in der Ellipse der FernUniversität in Hagen statt und wird von der Forschungsgruppe Mobile Learning veranstaltet. Die Fachtagung wendet sich an Experten und Interessierte aus wissenschaftlichen Einrichtungen, der beruflichen Aus- und Weiterbildung sowie der Wirtschaft. Das Tagungsprogramm umfasst Vorträge, Podiumsdiskussionen sowie Workshops und ermöglicht es den Teilnehmer/innen sich einen Überblick über Theorien und Praxisbeispiele des Mobile Learnings zu verschaffen und sich darüber auszutauschen. Die Teilnahme an der Fachtagung ist mit großzügiger Unterstützung der Gesellschaft der Freunde der FernUniversität e.V. kostenlos.

Media & Learning 2012 is the place to be if you are interested in the latest developments, services and uses of media in education and training. Aimed at both policy makers and practitioners, the purpose of this annual event is to identify policies and initiatives that promote digital and media competence at all levels of education and training as well as to promote best-practice in the take-up and application of media in education and training. At this conference we will be discussing: (1)the urgency of embedding digital and media literacy skills amongst the European workforce (2)how best to convince stakeholders about the importance of embedding digital and media skills amongst learning professionals and learners at all levels of education and training.

Die Moodlemoot Austria 2013 ist DER TREFFPUNKT der österreichischen Moodle Community. Sie wird von eDaktik und der Universität Wien veranstaltet, um Moodle-Nutzerinnen und Moodle-Nutzern, die Möglichkeit zu bieten: -Erfahrungen auszutauschen und neue Anregungen zu erhalten, -neue Ideen zu entwickeln sowie Meinungen zu diskutieren, -weitere Entwicklungen voran zu treiben, -neue Kontakte zu knüpfen und bestehende Kontakte zu festigen. Für all jene, die Moodle noch nicht kennen - Moodle ist eine webbasierte Open Source Software, die eine virtuelle Lernumgebung zur Gestaltung und Durchführung von E-Learning-unterstützten Kursen, Seminaren und Lehrgängen bereitstellt. Moodle wird weltweit erfolgreich an Universitäten, Fachhochschulen, Schulen, Bildungseinrichtungen und auch in Unternehmen zur Unterstützung von Lern-, Kommunikations- und Interaktionsprozessen eingesetzt. Die Moodlemoot Austria 2013 steht unter dem Leitgedanken der Kooperation.

Das Webinar gibt einen Überblick über die verschiedenen E-Learning-Szenarien: Dabei reicht die Bandbreite von der Übertragung und Aufzeichnung von Vorlesungen über die Unterstützung der Organisation der Lehre durch Medien bis hin zur Durchführung von voll- oder teilvirtuellen Seminaren. Illustriert werden die Szenarien anhand zahlreicher Beispiele. Damit bietet das Webinar einen guten Einstieg für Lehrende und Weiterbildungsakteure, die E-Learning in ihre Lehr-/Lernszenarien integrieren wollen. Referentin: Nicole Rose

Diese Veranstaltung soll allen Interessierten aus allen Schularten Impulse für den Einsatz neuer Medien im Unterricht geben und die Möglichkeit bieten, sich über Referate, Ausstellungen, Materialpräsentation und Austausch mit Kolleginnen über aktuelle Entwicklungen in diesem Bereich zu informieren. Bitte melden Sie sich möglichst bald (https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlCbHNoczFRSTBXRmhXSzVieUpBaFE6MQ) hier an - es gibt nur beschränkte Plätze! Es werden wieder eine Vielzahl innovativer Unterrichtsprojekte gezeigt und bei dieser Gelegenheit hofentlich interessante Kontakte für den fachlichen Austausch geknüpft.

IETC 2013 seeks a diverse and comprehensive program covering all areas of educational technology. The program includes a wide range of activities designed to facilitate the exchange of expertise, experience, and resources with your colleagues. These include keynote and invited talks, full and brief paper presentations, panels, and round table discussion sessions. The official languages of the conference are English, Malay and Turkish.

Zeitgleich zur Online Educa in Berlin – läd das Forschungsprojekt LeMo (www.lemo-projekt.de) zu einem Workshop an der Beuth Hochschule für Technik in Berlin ein! Dabei wird ein Einblick in das junge Forschungsfeld  Learning Analytics gegeben und der aktuelle Stand der entstehenden Anwendung vorgestellt. Die LeMo Anwendung, in der vorerst fünf verschiedene Analysen umgesetzt sind,  kann hier interaktiv ausprobiert werden. Im Anschluss gibt es in einer moderierten Plenums-Diskussion einen Austausch über Lernprozessmonitoring und Implikationen für eine entsprechende Anwendung mit den Teilnehmern, den Projektleitern und Projektpartnern. Die Teilnahme ist kostenlos. Bei Interesse melden Sie sich gerne an lemo@htw-berlin.de.

On behalf of the Organising Committee we are glad to invite you to take part in the 7th annual edition of INTED2013 (7th International Technology, Education and Development Conference) that will be held in Valencia (Spain) on the 4th, 5th and 6th of March, 2013. INTED2013 will be an excellent opportunity to present your projects and discuss the latest results in the field of Education and Research. The general aim of the conference is to promote international collaboration in Education and Research in all educational fields and disciplines. The attendance of more than 700 delegates from 70 different countries is expected. We invite you to submit your abstracts and to attend this conference in order to share your projects and experiences in the fields of education and innovation. The deadline for submitting abstracts is November 29th, 2012. There will be three presentation modalities: oral and poster presentations (in-person) and virtual (for those who cannot attend in person) Two ISBN publications will be produced with all the accepted abstracts and papers that will be included in our digital library database of innovation projects in Education and Research. In addition to the technical aspects of the program, our website provides you with useful information on the beautiful city of Valencia, with an enormous cultural richness and lovely places of interest.

Die Bundeszentrale für politische Bildung und die Kooperative Berlin laden herzlich ein zum fünften SpeedLab von werkstatt.bpb.de am 30. November 2012 in München. Open Educational Resources (OER) bezeichnen frei zugängliche Bildungsmaterialien für Lehrende, Schülerinnen und Schüler und andere Lerneifrige. Textdateien, Audios, Videos aber auch ganze Unterrichtseinheiten werden im Internet kostenlos zur Verfügung gestellt, und diese können bearbeitet, weiterentwickelt und weiterverbreitet werden. Das SpeedLab setzt am aktuellen Stand der Diskussion an, will weitere Fragen aufmachen, darüber hinaus neue Antworten generieren und das Thema OER in einen größeren Zusammenhang setzen. OER-Datenbanken müssen organisiert, gepflegt und vor allem finanziert werden. Fragen entstehen: Wie geht man mit der Urheberrechtsfrage um? Wie kann die Qualität der offenen Bildungsmaterialien sicher gestellt werden? Haben OER tatsächlich einen Mehrwert für Lehre und Lernen? Das Format der Veranstaltung: SpeedLabs sind eintägige Mikrokonferenzen. Sie sind eine Kombination aus Podiumsdiskussion, Vorträgen und parallelen Mikroworkshops (LernLabs). Zum Auftakt leiten zwei ausgemachte, teilweise auch internationale Experten/innen in die Thematik ein. Im Anschluss diskutieren die Teilnehmenden in vier LernLabs den Standpunkt von je zwei Referenten/innen. Ziel der LernLabs ist der persönliche Austausch und die Formulierung von konkreten Thesen, die im Abschlusspodium noch einmal aufgegriffen und diskutiert werden. Alle Teilnehmende besuchen jedes LernLab. Da das Platzkontingent begrenzt ist, ist eine rasche und verbindliche Anmeldung per E-Mail erwünscht. Die Teilnahme ist kostenlos.

Monitoring learning is essential, but user interaction traces (stored in logfiles) are seldom used for that. In the MOCLog project we (=FFHS (lead), USI, FHNW and BFH) have developed an approach and tool (a Moodle plugin) for monitoring learning through logfiles interpreted in terms of a didactical e-learning model. In the webinar we will first shortly explain the MOCLog model, then give an overview of the design of the tool and finally show a demonstration of the tool at work. Please register here for the webinar: http://www.eduhub.ch/events/webinars/webinars12/12dec13-MOCLog/index.html. Registration is open until December 7, 2012.

E-learning, open and distance education have been important fields of intellectual excitement and innovative development. Challenges posed by the new technologies are permanent, and students constantly keep teachers under pressure to develop. Learning is becoming more and more individualized and self-managed. Individual and collective motivation, enhancement of the learning experience, and an overall improvement of learning quality are gaining ever-increasing traction. How can we do our best to make learning a thrilling experience for learners, including providing a sense of joy in the virtual classroom? The EDEN 2013 Conference will discover and present the latest best practice in this field, share progressive concepts, inventive solutions, and promote joint-thinking and collaboration. Discussion and debate will provide a range of innovative theories and approaches about the smart use of ICT tools, new methodologies for enhanced learning experience, content management systems, or fascinating solutions supported by game based learning, immersive environments, multimedia, etc. Online and Social: The 2013 Annual Conference will be supported and accompanied intensively by social networking, sharing, online and virtual presence and involvement possibilities. This will be strengthened by and implemented through the EDEN members' portal: the NAP Members Area on the web and its services.

Das Q2P-Forum 2013 steht unter dem Thema „Herausforderungen der mediengestützten Weiterbildung“. Die Veranstaltung soll die vielfältigen Erfahrungen von Weiterbildungsakteure bei der Konzeption, Durchführung und Verstetigung von akademischen mediengestützten Weiterbildungsangeboten bündeln und eine Plattform für den Austausch bereitstellen. Dabei soll der Spagat zwischen Hochschulpolitik und Weiterbildungsmanagement thematisiert werden. Ziel ist es Handlungsfelder für die langfristige Förderung der mediengestützten Weiterbildung an den Hochschulen zu identifizieren und individuelle Lösungsansätze aus dem Alltag einzelner Projekte zu diskutieren. Im Rahmen der Veranstaltung haben Akteure, die an der Entwicklung von mediengestützten Weiterbildungsangeboten beteiligt sind, die Möglichkeit ihr Weiterbildungsprojekt – im Rahmen eines Kurzvortrages – vorzustellen. Interessenten können bis zum 29. November 2012 eine kurze Beschreibung ihres Vortragsthemas (100-200 Wörter) per Mail an info@q2p-sachsen.de senden. Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie auf der Q2P-Homepage.

The International Conference on New Horizons aims to provide a multinational platform where the latest trends in education can be presented and discussed in a friendly environment with the aim to learn from each other. Prospective presenters are encouraged to submit proposals for papers and posters/demonstrations that offer new research or theoretical contributions. Presentations should be in Italian, Turkish, English, Czech, German, French, Spanish, Portuguese and Russian languages and should address both theoretical issues and new research findings. Furthermore if the presenter is unable to attend the oral presentation, the virtual presentations and video presentations are available. For further information on how to submit, please refer to the Paper Submission section on our website. For paper guidelines, please refer to the Paper Guidelines section. We would like to invite you to share your experience and your papers with academicians, teachers and professionals. The official languages of the conference are Italian, Turkish, English, Czech, German, French, Spanish, Portuguese and Russion Language. Proposals can be sent and be presented in either language. But all submission proccess will be done in English. Please, submit your proposal according to the following presentation category descriptions in paper guidelines.

Gegenwärtig werden in verschiedenen Initiativen der sächsischen Hochschulen unter großen Kraftanstrengungen der Hochschulakteure medienbasierte Weiterbildungsangebote entwickelt. Die Veranstaltung soll die vielfältigen Erfahrungen von Weiterbildungsakteuren bei der Konzeption, Durchführung und Verstetigung von mediengestützten Weiterbildungsangeboten bündeln und eine Plattform für den Austausch bereitstellen. Ziel ist es Handlungsfelder für die langfristige Förderung der mediengestützten Weiterbildung an den (sächsischen) Hochschulen zu identifizieren und individuelle Lösungsansätze aus dem Alltag einzelner Projekte zu diskutieren.

Kompetenzorientierte E-Assessments: E-Assessments haben in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung gewonnen. Viele Universitäten und Hochschulen betreiben bereits E-Assessmentcenter, um elektronische Selbsttests, Übungen, Zwischentests und Prüfungen anzubieten. Im Zuge der Bologna-Reform ist insbesondere das Thema der Kompetenzorientierung in den Blickpunkt gerückt - eine Entwicklung, die auch die Gestaltung von Assessments und Klausuren hochgradig beeinflusst: Zur Prüfung von Fachkompetenzen werden nun neue Wege untersucht, die darüber hinaus auch Methoden-, Personal- und Sozialkompetenzen erfassen und abbilden. E-Assessments bieten hierfür weitreichende didaktische, methodische und technische Potentiale, die bisher jedoch kaum genutzt werden. Das Fachforum sucht Antworten auf die folgende Frage: Welches sind praktikable didaktische, methodische und technische Ansätze für kompetenzorientierte E-Assessments in unterschiedlichen Fachbereichen? Nach einer einführenden Keynote finden sich die Teilnehmer des Forums in drei getrennten Workshops zusammen, um geeignete fachspezifische Formate kompetenzorientierter E-Assessments zu identifizieren und zu diskutieren. Praktiker der Universitäten Bremen und Kassel stellen in den jeweiligen Impulsvorträgen fachbezogene Beispiele vor und legen damit den Grundstein für die nachfolgende Diskussion. In dieser sollen gemeinsam Lösungsansätze und Ideen für die E-Assessment-Praxis erörtert werden. Das Fachforum richtet sich an alle Mitarbeiter/innen, Dozenten/innen und Professoren/innen, die sich bereits mit E-Assessments beschäftigen oder sich dafür interessieren.

Seit 2003 präsentiert die DeLFI-Tagungsreihe dem interessierten Fachpublikum aktuelle, innovative informatiknahe Ergebnisse zum Thema e-Learning aus Forschung und Praxis. Ausgangspunkt für die DeLFI 2013 ist die zunehmende Vielfalt der Lernenden und Lehrenden an verschiedenen Lernorten, durch unterschiedliche Lernvoraussetzungen und -erwartungen, durch die Vermischung von formalen, non-formalen und informellen Lernprozessen, die neue Anforderung an die Entwicklung von Informatiksystemen stellt. Auf der Tagung sollen sowohl Forschungsbeiträge als auch Praxisbeiträge vorgestellt werden. Damit besteht für die Teilnehmenden die Chance, die Vielfalt der Informatik im e-Learning aus beiden Perspektiven zu beleuchten. Die DeLFI 2013 findet zusammen mit den Tagungen Mensch und Computer und Usability Professionals unter der Dachtagung Interaktive Vielfalt.

The PLE Conference, Personal Learning Environments: Learning and Diversity in the Cities of the Future (#PLECONF) ist eine internationale, wissenschaftliche Fachtagung, welche seit 2010 in einem der europäischen Städte veranstaltet wird. Die PLE Tagung richtet sich thematisch auf die Entwicklung und Nutzung von persönlichen Lernumgebungen (engl. Personal Learning Environments, PLE) mithilfe digitaler Medien und Technologien. Diese umfassen u.a. Web 2.0/Social Media, mobile Applikationen und Technologien, Learning Analytics, sowie verschiedene Ansätze und Formate, u.a. Mash-up Personal Learning Environments (MUPPLE), Massive Open Online Courses (MOOCs), Social Learning Environments (SLE). Die PLE Konferenz bringt Wissenschaftler/Innen aus den Bildungs-, Informations- und Sozialwissenschaften aus dem internationalen Raum zusammen, um die aktuelle Forschung und Entwicklung zu persönlichen Lernumgebungen zu präsentieren, sowie u ber die aktuellen Anforderungen und zukünftigen Tendenzen des technologisch gestützten Lernens und Lehrens zu diskutieren. Das Thema der 4. PLE Tagung lautet: "Persönliche Lernumgebungen: Lernen und Diversity in der Stadt der Zukunft". Im Rahmen der Tagung werden Möglichkeiten erörtert, das Lernen unter diversen Voraussetzungen (u.a. Kompetenzen, Gender, Alter, Ethnie, Herkunft), in diversen Strukturen (u.a. lokale Bildungsinstitutionen, entfernte Online-Angebote) und mit diversen Akteuren (u.a. Praktiker, Wissenschaftler, Fachexperten) in der Stadt der Zukunft zu gestalten. Durch die Nutzung von digitalen Medien und Technologien in urbanen Räumen entstehen komplexe sozio-technische Strukturen, welche als vernetzte Lernumgebungen genutzt werden können. Die zentralen Fragen der 4. PLE Konferenz in Berlin sind: Wie können digitale Medien und moderne Technologien gezielt eingesetzt werden, um diversity-fördernde Lernlösungen in urbanen Räumen zu unterstützen? Welche sozial-technische Innovationen sind möglich? Wie können Menschen in urbanen Räumen miteinander und voneinander Lernen? Wie können persönliche Lernumgebungen gestaltet werden, um diverse digitale Ströme, Artefakte und neu entstehende real-virtuelle Räume in der Stadt der Zukunft effektiv zum formellen und informelle Lernen einzusetzen?

EdMedia 2013 – World conference on educational Media & Technology is an international conference, organized by the association for the advancement of computing in education (aace). This annual conference serves as a multi-disciplinary forum for the discussion and exchange of information on the research, development, and applications on all topics related to multimedia, hypermedia and telecommunications/distance education. edMedia, the premiere international conference in the field, spans all disciplines and levels of education and annually attracts more than 1,500 leaders in the field from over 70 countries. We invite you to attend edMedia and submit proposals for papers, panels, roundtables, tutorials, workshops, posters/ demonstrations, corporate showcases/demos, and SIG discussions. The conference review Policy requires that each proposal will be peer-reviewed by for inclusion in the conference program, proceedings book, and online proceedings available on edITLib – education and Information Technology Digital Library.

Das Inverted Classroom Model (ICM) ist ein Ansatz für Dozenten, um ihre Lehrveranstaltungen interessanter und interaktiver zu gestalten. Statt die Vorlesungs- oder Seminarzeit mit Erklärungen zu verbringen und die Studierenden danach zu Hause einzeln üben zu lassen, werden die beiden Aktivitäten beim „umgedrehten Unterricht“ vertauscht: Die Studierenden sehen sich zur Vorbereitung der Lehrveranstaltung ein oder mehrere Lehrvideos an oder erarbeiten sich die Inhalte anhand anderer Materialien selbst. In der Präsenzveranstaltung wird dann gemeinsam geübt, diskutiert und an interessanten Problemen gearbeitet. Auf diese Weise wird vermieden, dass die Studenten mit ihren Problemen zu Hause alleine gelassen werden und es wird mehr Zeit für Fragen und Anwendung der Konzepte geschaffen. Diese zweite Tagung im deutschsprachigen Raum, die sich ganz dem Modell des „umgedrehten Unterricht“ widmet, besteht aus Erfahrungsberichten von Dozenten, die das ICM bereits eingesetzt haben, Workshops, in denen die Teilnehmer selbst Unterrichtsmaterial für die Seminarsvorbereitung zu Hause erstellen und Möglichkeiten zur Diskussion über die Vor- und Nachteile dieses innovativen Lehr- und Lernkonzepts. Am 26. Februar findet zudem ein kostenloser Lehrerworkshop statt, in dem Lehrer in das Konzept und seine Umsetzung in der Schule eingeführt sowie in der Benutzung der Screencast-Software Camtasia von TechSmith geschult werden. Die Firma TechSmith stellt dazu jedem Teilnehmer eine kostenlose Lizenz für das Programm Camtasia Studio im Wert von 282 Euro zur Verfügung. Alle Informationen zur Tagung und das Anmeldeformular finden Sie auch unter http://invertedclassroom.wordpress.com.