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Aktivierung der Studierenden, Unterstützung selbstgesteuerten, zeit- und ortsunabhängigen Lernens sowie die Umsetzung einer studierendenzentrierten und kompetenzorientierten Lehre sind Herausforderungen, vor denen Hochschullehrende beinah täglich stehen. Hier kann der intelligente Einsatz moderne Informations- und Kommunikationstechnologie in einem didaktisch sinnvollen Gesamtkonzept Lösungen anbieten. Die neuen mobilen Endgeräte wie Tablet-PCs, Netbooks und Smartphones sowie die immer schneller werdende und mit neuen Standards ausgestattete Datenübertragung lassen positive Effekte für Lehre und Studium erwarten. Viele Studierende besitzen bereits ein internetfähiges Mobiltelefon und einen Computer und sind in den verschiedensten sozialen Netzwerken angemeldet. Durch den Einsatz von Tablet-PCs in der Lehre kann sich dieser Lebenswelt der Studierenden angenähert werden. Im Rahmen des E-Learning Fachforums "Mobiles lernen" soll der didaktisch sinnvolle Einsatz des Mobilen Lernens reflektiert, technische und organisatorische Rahmenbedingungen beleuchtet und über Erfahrungen mit innovativen mobilen Lehr-Lernkonzepten an der Universität Kassel berichtet werden.Dem diesjährigen E-Learning Fachforum an der Universität Kassel ist das Forum ProLehre "Aktivierendes Lehren: Neue Wege in Hörsaal und Selbststudium" vorgeschaltet. Beide Veranstaltungen ergänzen sich ideal. Sie sind zu beiden Veranstaltungen herzlich eingeladen. URL des Forum ProLehre: http://cms.uni-kassel.de/unicms/fileadmin/groups/w_430000/Veranstaltungen/Forum_ProLehre/Forum_2011.pdf. Anmeldung und weitere Informationen: http://www.e-learning-hessen.de/fachforen

Die Veranstaltungsreihe Digitale Bibliothek dient dem Erfahrungsaustausch, der Koordination und Kooperation zwischen Kultur- und Wissenschaftsseinrichtungen in dem Bereich digitale Bibliotheken. Die 2. Tagung in dieser Reihe widmet sich den Themen "Metadaten und Vokabularien". Dazu referieren Fachleute aus Deutschland, Italien und Österreich. Mit Vorträgen, Workshops und einer Postersession erschließt die Tagung Themenbereiche, die bei der Gestaltung nachhaltiger Online-Wissensspeicher ber cksichtigt werden m ssen, wie die Bedeutung der Verwendung von Normdaten für digitale Archive und Bibliotheken, Anwendungsszenarien f r semantische Technologien in unterschiedlichen Fachdom nen, aktuelle Entwicklungen zu Metadatenmodellen zur digitalen Beschreibung von Objekten des kulturellen Erbes.

Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) richtet zum 14. Mal 2011 das DIE-Forum aus. Unter dem Motto „Grenzenlos Lernen“, werden Weiterbildungsnahe und interdisziplinäre Impulse für den Umgang mit Grenzen und Entgrenzung aus der Pädagogik, der Psychologie, der Soziologie und der Geographie gegeben. Im Rahmen der zweitägigen Konferenz sollen Ideen entwickelt und didaktische Konzepte vorgestellt werden, wie ein gemeinsames Lernen von Menschen verschiedener Kulturen, unterschiedlichen Alters, und an unterschiedlichen Orten und Zeiten möglich gemacht werden kann. Die Teilnahmegebühr beträgt 100,- EUR.

Im Rahmen der Digitalisierung der Medien findet zunehmend eine Verschmelzung von Produktion und Rezeption von Medieninhalten statt, die unter Begriffen wie user generated content, Partizipationskultur oder Convergence Culture diskutiert wird. Indem Mediennutzer eigenständig Inhalte erstellen und Medienprodukte und –strukturen tiefgreifend beeinflussen, kommt es zu Veränderungen in Wirtschaft, Politik, Kultur und Gesellschaft. Die Konferenz des Kollegs Communication & Digital Media der Universität Erfurt will dieses Phänomen interdisziplinär beleuchten. Dies geschieht sowohl durch theoretische Reflexion als auch anhand von Praxisprojekten. Dafür wird es neben Impulsvorträgen und Diskussionsrunden auch verschiedene Poster- und Projektpräsentationen geben. Die Anmeldung ist bis zum 11.11.2011 möglich.

Veranstaltet wird die Tagung vom Niedersächsischen Netzwerk für eAssessment und ePrüfungen (N2E2). Die Tagung wird Beispiele aufzeigen und zur Diskussion zu stellen, die zeigen, in welcher Weise ePrüfungen und eAssessment die Qualität der hochschulischen Lehre verbessern und zur Unterstützung von Studium und Lehre beitragen kann. Fokussiert werden die Bereiche Qualität (von Prüfungsfragen und Itemformen), didaktische Herausforderungen der elektronischen Umsetzung sowie Organisation und Prozesse von ePrüfungen. Die Beiträge kommen aus dem N2E2-Projekt sowie von überregionalen (Bremen, Mainz, Duisburg-Essen) und internationalen Gästen (Innsbruck). Eingeladen sind Fachleute aus Hochschulen und Universitäten sowie interessierte Lehrende. Die Tagungsgebühr beträgt 25,00€. Eine Anmeldung auf der Webseite der Tagung ist notwendig, da die Zahl der Teilnehmer/innen begrenzt ist (http://www.vcongress.de/fachtagung_epruefungen/index.php?site=registration&subsite=personal_data). Links: Fachtagung eAssessment auf Twitter: https://twitter.com/#!/FT_eAssessment

A new paradigm is sweeping the society, organisations and the business environment. In fact, society and business world alike are moving from its tangible bases to intangible ones based on knowledge and information systems (IS) to support its management, use and sharing. In this emerging paradigm, terms like information, communication, knowledge, and learning have acquired a critical relevance to the understanding of the nature of contemporary business. This led authors such as Drucker (1993) to state that “we are entering the knowledge society in which the basic economic resource… is knowledge”. The IADIS Information Systems Conference (IS 2012) aims to provide a forum for the discussion of IS taking a socio-technological perspective. It aims to address the issues related to design, development and use of IS in organisations from a socio-technological perspective, as well as to discuss IS rofessional practice, research and teaching. Conference Official Language: English. Submission Deadline (1st call extension): 28 November 2011; Notification to Authors (1st call extension): 6 January 2012; Final Camera-Ready Submission and Early Registration (1st call): Until 19 December 2011; Late Registration (1st call): After 19 December 2011

Die Tagung wird gemeinsam vom Bayreuther DFG-Graduiertenkolleg „Geistiges Eigentum und Gemeinfreiheit“ und dem Zentrum für angewandte Rechtswissenschaft des Karlsruher Instituts für Technologie ausgerichtet. Sie zielt ab auf einen Diskurs über die Befunde aus interdisziplinärer Sicht, über den Umgang mit Plagiaten im deutschen und ausländischen Hochschulrecht, über die Möglichkeiten und Grenzen des Urheber- und Strafrechts und über technische Kontrollmöglichkeiten. Anmeldeschluss ist der 18. Novmember. Die Teilnahme ist kostenlos.

“Forschung und Praxis vernetzen – Innovationen durch Hochschul- und Mediendidaktik” lautet das Motto der Nachwuchstagung, organisiert von der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD). Junge hochschul- und mediendidaktische Forscher/-innen sowie Young Professionals aus Qualitätsmanagement, Weiterbildung und Medien sind herzlich eingeladen an der Konferenz teilzunehmen und sich auszutauschen. Die Konferenz wird sich hauptsächlich mit dem Thema Hochschulentwicklung und Innovation beschäftigen. Weiterentwicklung kann nur gelingen, wenn theoretisch reflektierte Grundlagen zu den richtigen praktischen Entscheidungen führen. Deshalb steht im Vordergrund eine breit angelegte Diskussion, die alle Beteiligten einbezieht sowie eine realitätsnahe Theorie mit Blick auf Beispiele und Pilotprojekte.

Unter dem Motto “Fair, open, & sustainable: Ein Urheberrecht für Bildung und Wissenschaft!“ verknüpft das Aktionsbündnis “Urheberrecht für Bildung und Wissenschaft” seine Mitgliederversammlung mit einem vorausgehenden Workshop. Das nächste Jahr wird für alle in Bildung und Wissenschaft vom Urheberrecht Betroffenen (und wer wäre das nicht?) besonders wichtig, da die parlamentarische Auseinandersetzung mit den Vorschlägen zur dritten Reform des Urheberrecht (zum "Dritten Korb") ansteht. Das Aktionsbündnis wird hier die Interessen von Bildung und Wissenschaft im Sinne eines bildungs- und wissenschaftsfreundlichen Urheberrechts massiv geltend machen. Das Aktionsbündnis freut sich über Ihre Ideen und aktive Mitarbeit.

The 5th international conference »eLearning Baltics« (eLBa) 2012 will again bring together researchers, practitioners and scientists, people using eLearning products and services as well as people producing them. eLBa 2012 will cover different aspects of learning and teaching with digital media in various settings such as classroom, university, workplace, home or mobile environments. This includes formal as well as informal methods and technologies in different branches like research, construction, manufacturing and on different levels like the office or shop-floor-level in manufacturing. It will address diverse topics and perspectives, technologies and theories, implementations and evaluations of eLearning from the fields of computer science, pedagogy, psychology and design. Accordingly, we invite experts from all these fields to contribute to eLBa 2012. Like the previous eLBa conferences, eLBa 2012 consists of three parts: eLBa Science –- an international scientific conference, eLBa Business –- a business congress and user forum, eLBa Exhibition –- an accompanying exhibition for eLearning products and services. Contributions to eLBa Science 2012 must be submitted as extended abstracts in English language. Accepted submissions will have to be presented by at least one author at eLBa 2012 in Rostock and will be published in the conference roceedings. Selected papers will be published additionally in the Springer Journal “Transaction on Edutainment”.

Die Moodlemoot Austria 2012 wird von eDaktik und der Johannes Kepler Universität Linz veranstaltet,um Menschen, die im Bereich des elektronisch unterstützten Lehrens und Lernenst tätig sind, die Möglichkeit zu bieten: Erfahrungen auszutauschen und neue Anregungen zu erhalten, neue Ideen zu entwickeln sowie Meinungen zu diskutieren, weitere Entwicklungen voran zu treiben, neue Kontakte zu kn pfen und bestehende Kontakte zu festigen. Ein wesentlicher Themenschwerpunkt ist natürlich Moodle2.x! Do. 23. Feb.: Konferenz und Vortragsprogramm, Fr. 24. Feb.: Moodlecamp Linz. Mit der Bitte um Einreichung Ihrer Beiträge bis Mo., 05.12.2011! Gratis Anmeldung und weitere Informationen zur Moodlemoot Austria 2012: http://www.edaktik.at/moodlemoot-austria.

Wissenschaftler/innen und aus Universitäten und Hochschulen, Universitäts- und Polikliniken sowie Forschungsinstituten sind eingeladendas Thema „Future e-Learning Technologies in Medicine und Healthcare“ zu diskutieren. Vorträge, (Technologie-)-Demonstrationen und Posterbeiträge aus Human-, Dental- und Veterinärmedizin, Informatik, Medieninformatik, Wirtschaftsinformatik, Psychologie, Bildungswissenschaften und Organisationsentwicklung sind willkommen. Neueste Erkenntnisse aus disziplinären sowie interdisziplinären Forschungs- und Entwicklungsprojekten sollen zusammengetragen, Erfahrungen aus Implementierungs- und Transfervorhaben in Medizin und Gesundheitswesen präsentiert werden. Die Demonstration innovativer Technologien ist ausdrücklich gewünscht. Schwerpunkte des Workshops sind: Lerntechnologien in Medizin und Gesundheitswesen, Lehr-Lern-Arrangements in Medizin und Gesundheitswesen sowie IT-induziertes Change Management in Medizin und Gesundheitswesen. Darüber hinausgehende Themen aus Forschung, Entwicklung und Anwendung sind willkommen.

Blended Learning – die Kombination aus Präsenz- und Online-Lehre – birgt ein großes Potential in sich, was jedoch nur enfaltet werden kann, wenn sich beide Anteile wechselseitig ergänzen bzw. entlasten. Das Fachforum “Free Your Lecture. Mit digitalen Medien Freiräume in der Lehre schaffen” wird sich mit Veranstaltungskonzepten beschäftigen, bei denen Präsenz- und Online-Lehre so miteinander abgestimmt werden, dass Freiräume in den Präsenzveranstaltungen entstehen können, in denen lernorientierte, kooperative Lernformen möglich sind. In Vorträgen sowie in interaktiven Abschnitten, sollen Teilnehmer/-innen die Möglichkeit haben, Erfahrungen auszutauschen und neue Ideen und Konzepte zu diskutieren.

OPEN LEARNING GENERATIONS - CLOSING THE GAP FROM GENERATIONS "Y" To THE MATURE LIFELONG LEARNERS - In times of great challenges for Europe, all generations are called to act together, thus also to learn, to produce, share and preserve knowledge. The 2012 European Year of Active Ageing and the Solidarity Between Generations serves as framework for raising awareness, generating innovative approaches and disseminating good practice. The EDEN Annual Conference will approach the key questions of learning methodology and technology focusing on the “Open learning generations”, the contexts of socially significant target groups: junior and senior e-learners. We will explore their learning cultures, technology use patterns and discuss new approaches in pedagogy and andragogy that respond to them.

Zum ersten Mal im deutschsprachigen Raum findet an der Philipps-Universität Marburg eine Konferenz zu diesem neuartigen Konzept des “Inverted Classroom” statt, bei dem Unterricht und Übung vertauscht werden: Studierende sehen sich also zur Vorbereitung Lehrvideos an und in der Präsenzveranstaltung wird dann gemeinsam mit anderen Studierenden und dem/der Dozent/-in geübt, diskutiert und geforscht. Während der Konferenz sollen Vor- und Nachteile des Konzepts sowie interessante Weiterentwicklungsvorschläge vorgstellt werden. Die Veranstaltung ist zweigeteilt und bietet Lehrkräften am ersten Tag einen Workshop zur Umsetzung und dauerhaften Nutzung des “flipped classroom”. Der zweite Tag wird gefüllt von Plenarvorträgen und Beispielen aus deutschen Hochschulen. Eine Anmeldung ist bis zum 11. Dezember 2011 möglich, die Teilnahmegebühr beträgt 20,- EUR inkl. Mittagessen. Lehrkräfte aus Schulen aller Schulformen sowie Hochschullehrende und Wissenschaftler/-innen sind herzlich eingeladen teilzunehmen.

Das Center für Digitale Systeme (CeDiS) der Freien Universität Berlin richtet 2012 zum zehnten Mal eine GML² Jahrestagung aus. Unter dem Motto "Von der Innovation zur Nachhaltigkeit" werden im Rückblick, der gleichzeitig Perspektiven eröffnen und richtungsweisende Ideen aufzeigen soll, Fragen zur Nachhaltigkeit und Praxistauglichkeit von E-Learning-Initiativen und -Konzepten diskutiert. In drei unterschiedlichen Tracks werden neben innovativen Projekten der Schulpraxis, Best-Practice-Beispiele von E-Learning-Projekten aus der Hochschul- und Weiterbildung vorgestellt sowie die Chancen und Herausforderungen vom Medieneinsatz in Lehre und Forschung herausgearbeitet.

Die LEARNTEC informiert über die aktuellen Trends für E-Learning und professionelle Weiterbildung sowie über zielgruppenspezifische oder individuelle Umsetzungsmöglichkeiten. Besucher können mehr über Themen wie Mobile Learning, Blended Learning, Serious Games oder Social Media erfahren und sich beraten lassen. Über 200 Aussteller präsentieren ihre Lösungen für betriebliche Weiterbildung, E-Learning und Wissensmanagement. Darunter sind sowohl Fachleute aus Wirtschaft wie auch aus Hochschule und Wissenschaft vertreten. Neben der Messe wird ein Kongress mit zahlreichen Vorträgen stattfinden.

Die MoodleMoot wird veranstaltet, um neue didaktische Perspektiven in Lehr- und Lern-Szenarien zu beleuchten. Die Veranstaltung ermöglicht es den Teilnehmern, Erfahrungen auszutauschen und Anregungen zur Gestaltung von Lehr- und Lernszenarien zur individuellen Förderung zu erhalten, neue Kontakte zu knüpfen und Strategien und Vorgehensweisen im Betrieb von Moodle auszutauschen. Zu den Themenschwerpunkten gehören unter anderem: Konzeption und Gestaltung von Lehr- /Lern-Szenarien, die den Einsatz von Plattformen, Repositorien und Portfolios vorsehen, Methodisch-Didaktische Konzepte im Umgang mit Blended Learning-Szenarien, Qualitätsentwicklung durch Aufbau von Feedback-Strukturen, Moodle 2.x – Perspektiven. Die Veranstaltung bezieht sich auf die Bereiche Hochschule, Schule sowie Unternehmen, Verwaltung und Verbände. Der Call for Papers läuft bis zum 20.12.2011: Es können Beiträge für Vorträge und Workshops vorgeschlagen werden.

Im Fokus: eLearning - Das Lehren und Lernen mit neuen Medien ist ein Schwerpunktthema der didacta – von der schulischen Bildung bis zur privaten und beruflichen Weiterbildung. Mit ihrem Konzept des lebenslangenLernens bietet die didacta den idealen Rahmen, um eLearning umfassend kennenzulernen und bestehende Kenntnisse zu vertiefen. Auf dem Programm stehen neben der dreitägigen Fachtagung Professional eLearning viele weitere Vorträge, Diskussionen und Aktionen. Gemeinschaftsstand eLearning: Auch 2012 ist der Gemeinschaftsstand eLearning das Zentrum des Ausstellungsbereiches. Xing Netzwerktag eLearning: Der neunte Xing Netzwerktag findet am Donnerstag, 16. Februar 2012, unter dem Motto „Weiterbildung 2.0“ statt. Das Programm beschäftigt sich mit Fragen rund um betriebliche Fortbildungsbedarfe und -methoden, es wird Trendthemen 2012/2013 aufzeigen und herausarbeiten, wo eLearning in den Unternehmen heute steht und wohin die Reise gehen könnte. eLearning-Award 2012: Auf der didacta treffen sich die Vertreter der 17 besten eLearning-Projekte 2012. Sie werden mit dem eLearning-Award für besondere Leistungen in verschiedenen Branchen ausgezeichnet. Weitere Informationen erhalten Sie beim eLearning Journal: www.elearningjournal.de

The 19th international conference of the Association for Learning Technology will be held at the University of Manchester, UK, 11-13 September 2012. The conference themes are Problem solving, Mainstreaming, Openness and sharing, sustainability, and Entrepreneurialism. Whether you have been involved in ALT for years, you are new to the learning technology domain, or you are an experienced researcher or practitioner from other fields with innovation to report, please take the time to review the call and guidelines documents. With your help, the 2012 ALT Conference will be a truly inspirational, influential, and enjoyable event.