Termine

Bobcatsss ist ein jährlich stattfindendes Symposium zum Thema Bibliotheks- und Informationswissenschaften, organisiert von Studierenden europäischer Universitäten. Der Name "Bobcatsss" ist zurückzuführen auf die Anfangsbuchstaben der Städte der initiierenden Universitäten, die das Symposium im Jahr 1993 ins Leben gerufen haben (Budapest, Oslo, Barcelona, Copenhagen, Amsterdam, Tampere, Stuttgart, Szombathely und Sheffield). Die Veranstalter 2012 sind Studierende der Hochschule der Medien Stuttgart, der Hanze University und der Hogeschool van Amsterdam. Experten aus dem Bereich Informationswissenschaften, Studierende und Dozierende der Bibliothekswissenschaften sowie Forschende und Angestellte des Bibliotheks- und Informationssektors sind herzlich eingeladen, an dem Symposium teilzunehmen. Als Themenschwerpunkte sind E-media in Motion, Organizations 2.0, My Information und Access to Public Information angedacht.

Die wachsende Bedeutung der Mikro- und Makromobilität von Studierenden, Mitarbeitern und Geräten, allgegenwärtigem IT-Zugang, dynamischer Allokation von personalisierten Inhalten sowie flexibler Gestaltung und Organisation von Community- sowie individuellen Lern- und Arbeitsprozessen stellt moderne Bildungseinrichtungen bei ihrer stetigen Entwicklung vor technische, organisatorische und inhaltliche Herausforderungen. Der Workshop möchte diese thematisieren und zur Diskussion stellen. Gesucht werden sowohl wissenschaftlich fundierte Beiträge als auch Best-Practice-Beispiele und Fallstudien.

Am 21. Mai findet an der EB Zürich, der größten, öffentlichen Weiterbildungsinstitution der Schweiz, ein Weiterbildungstag zum Thema Nutzung von Open Source Software im Schulunterrricht statt. In Fachreferaten, Workshops und kurzen Präsentationen soll in das Thema eingeführt und Fragen zu unterschiedlichen Open Source Programmen geklärt werden. Während der Pausen und einem gemeinsamen Essen soll außerdem genug Raum für die Kommunikation und den Wissensaustausch unter den Teilnehmenden bleiben. Organisiert wird der Workshoptag von dem Verein Swiss Open Systems User Group und dem Schweizerischen Verein für Informatik in der Ausbildung (SVIA). Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos, eine Online-Anmeldung ist jedoch erforderlich.

IETC2011 aims to provide an environment for experts to discuss the current state of the art for learning in schools, industry and universities. Virtual environments, CSCL, m-learning, e-training and e-learning will be topics of particular interest. IETC2011 conference is supported by many universities and organizations, and it is venued by İstanbul University. Further, the SSCI Indexed scholarly Journal TOJET sponsors the event through publishing selected papers. The scope of the conference will cover but not be limited to: Asynchronous Learning, Authoring Technology, Best Practices In ICT Classrooms, Constructivist Perspectives, Cooperative/Collaborative Learning, Data Mining Strategies For E-Learning Organizations, Diffusion Of Innovation, Distance and Open Learning, Educational Technology & Globalization, E-Portfolios etc. More information can be found on the offial IETC website

CALL FOR PAPERS - Deadline for submissions: 30 May 2011; Conference background and goals: The IADIS WWW/Internet 2011 conference aims to address the main issues of concern within WWW/Internet. WWW and Internet had a huge development in recent years. Aspects of concern are no longer just technical anymore but other aspects have aroused. This conference aims to cover both technological as well as non-technological issues related to these evelopments. Main tracks have been identified (see below). However innovative contributes that don`t fit into these areas will also be considered since they might be of benefit to conference attendees. Format of the Conference: The conference will comprise of invited talks and oral presentations. The proceedings of the conference will be published in the form of a book and CD-ROM with ISBN, and will be available also in the IADIS Digital Library http://www.iadis.net/dl). The best paper authors will be invited to publish extended versions of their papers in the IADIS International Journal on WWW/Internet (ISSN: 1645-7641) and also in other selected Journals. The conference proceedings will be submitted for indexing to INSPEC, EI Compendex, Thomson ISI, ISTP and other indexing services. Types of submissions: Full and Short Papers, Reflection Papers, Posters/Demonstrations, Tutorials, Panels and Doctoral Consortium. All submissions are subject to a blind refereeing process.

Möglichkeiten für E-Lectures an Hochschulen in Brandenburg - das Thema „Veranstaltungsaufzeichnung“ (oder „E-Lectures“) verzeichnet in den letzten Jahren eine zunehmende Aufmerksamkeit. An vielen Hochschulen sind Initiativen entstanden, die zum Ziel haben, den Einsatz auszuweiten. Mit Blick auf die Hochschule sind in diesem relativ neuem Feld noch viele Fragen offen: Welche Potentiale bieten Veranstaltungsaufzeichnungen? Wie lassen sich diese sinnvoll in Lehrszenarien einbinden? Welche Rahmenbedingungen müssen berücksichtigt werden? In der fünften Veranstaltung in der Reihe „Forum eLearning“ wird daher das Thema „Veranstaltungsaufzeichnung“ aufgegriffen und gemeinsam diskutiert mit Expert/-innen, Anwender/-innen und interessierten Lehrenden über Erfahrungen, Rahmenbedingungen und Leitlinien für den gelingenden Einsatz. Die Teilnahme ist kostenfrei. Um die Organisation zu erleichtern, melden Sie sich bitte per E-Mail an. Die Veranstaltung wird per Videokonferenz zur TU Cottbus übertragen. Interessierte wenden sich bitte an das IKMZ/Multimediazentrum. Die nächste Veranstaltung findet am 27.10.2011, 15:00 - 18:00 zum Thema "E-Portfolio" statt.

Eine Sommerhochschule für Informatikstudentinnen und IT-Fachfrauen "Informatica Feminale Baden-Württemberg" gibt es auch in diesem Jahr. Die Veranstaltung bringt bereits zum 11. Mal hochschulübergreifend Studentinnen und Wissenschaftlerinnen aller Informatik- und informatikverwandten Studiengänge von Universitäten, Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen, Dualen Hochschule, sowie IT-Fachfrauen aus der Praxis zusammen. An fünf Vorlesungstagen haben interessierte Frauen die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen auf hohem wissenschaftlichem Niveau zu besuchen und dabei neue Erfahrungen zu sammeln und Kontakte zu knüpfen. Insbesondere von Studentinnen des Grundstudiums werden Lehrangebote zu grundlegenden Fertigkeiten stark nachgefragt, z.B. zum Programmieren oder Rechnerumgang. Zugleich werden Veranstaltungen zur Stärkung der sozialen Kompetenz von Studentinnen angeboten, ebenso wie Themen der Frauen- und Gender-Forschung. Auch Informatikerinnen und Praktikerinnen, die sich im Rahmen des lebenslangen Lernens weiterbilden wollen sind willkommen. Das aktuelle Kursprogramm steht zum kostenlosen Download unter http://bit.ly/jQ3yYE bereit. Eine Anmeldung ist noch bis zum 20. Juli 2011 möglich. Die Teilnehmerinnenzahl der Kurse ist begrenzt und die Platzvergabe erfolgt nach dem Anmeldezeitpunkt. Für alle Schülerinnen ab Klasse 10 gibt es zudem am 26. Juli einen kostenlosen Schnuppertag zum Thema "Social Media - der richtige Umgang mit Facebook & Co.". Anmeldungen sind per Mail an informatica@hs-furtwangen.de unter Angabe des Stichwortes "Social Media" möglich. Anmeldung zur 11. Informatica Feminale Baden-Württemberg ab sofort möglich!

Abstimmungssysteme kennen die Meisten als TED-Systeme von Quizsendungen aus dem Fernsehen. Seit einiger Zeit wird diese Art von technischer Unterstützung an Hochschulen und Universitäten in Lehrveranstaltungen eingesetzt. So auch durch das zentrale E-Learning-Labor an der Hochschule Fulda. Auf diesem Fachforum sehen Sie Einsatzmöglichkeiten in Lehre und Evaluation und können selbst die Systeme ausprobieren und mit Lehrenden aus ganz Hessen über den Einsatz diskutieren. Veranstalter: Hochschule Fulda Kompetenzzentrum für Mensch-Computer-Interaktion (KMCI). Infos und Anmeldung: http://www.e-learning-hessen.de/fachforen

CALL FOR PAPERS, TUTORIALS, PANELS - eL&mL 2012 conference continutes bringing together federated views on mobileLearning, hybridLearning, and on-lineLearning. eL&mL 2012 is dedicated to educators, eLearning experts, and students to exchange their ideas, experiences and lessons learnt in different facets of modern learning. eLearning refers to on-line learning delivered over the World Wide Web via the public Internet or the private, corporate intranet. The conference is intended to provide an overview of technologies, approaches, and trends that are happening right now. The constraints of e-learning are diminishing and options are increasing as the Web becomes increasingly easy to use and the technology becomes better and less expensive.

Die improve! bietet als Fachmesse weltweit einen Überblick über die Produkte und Dienstleistungen für Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Diese Fachmesse versteht sich bewusst als Forum des Dialogs zwischen Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Anbietern auf europäischer Ebene. Daher wird großer Wert auf die Beteiligung der nationalen öffentlichen Einrichtungen und ihrer europäischen Pendants gelegt. Die Fachmesse wird von einem Kongressprogramm mit namhaften Rednern aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik begleitet

Interdisziplinäre Tagung - Die neuen virtuellen Realitäten im Web 2.0 transformieren zunehmend das alltägliche Wirklichkeits- und Selbstverständnis. Dies stellt eine Herausforderung an eine Theologie dar, die sich als Wirklichkeitswissenschaft versteht. Dieser Herausforderung will die Tagung begegnen, indem sie sich mit der Wirkung des Web 2.0 auf das Selbstverständnis von Personen sowie den damit einhergehenden Herausforderungen der klassischen Konzepte von Personsein beschäftigt. An dem exemplarischen Feld des Personbegriffs sollen Anspruch und Wirkung des Web 2.0 auf Selbstwahrnehmung und soziale Praktiken des Individuums im interdisziplinären Austausch mit der Philosophie, Soziologie, Psychologie, Informatik, Linguistik sowie den Medien- und Kommunikationswissenschaften diskutiert und nach dem Beitrag der Theologie zur Deutung der Wirklichkeit von „Personen im Web 2.0“ gefragt werden. Tagungsprofil und Zielgruppe: Die Tagung ist eine öffentliche Veranstaltung der Universität Göttingen, die sich vor allem an Nachwuchswissenschaftler*innen und Studierende aus den Bereichen Theologie, Philosophie, Soziologie, Psychologie, Informatik, Linguistik und Medien- und Kommunikationswissenschaften richtet. Eingeladen sind alle Interessierten. Anmeldung (per Email) bitte bis zum 15. August 2011.

In den medizinischen Fakultäten werden mittlerweile Lernmanagementsysteme regelmäßig genutzt und von vielen Studierenden als selbstverständliches Angebot erwartet. Nachdem sich das Interesse lange auf technische Aspekte des eLearning konzentriert hat, wendet es sich jetzt verstärkt Szenarien zu, die neue Möglichkeiten des Lehrens und Lernens erlauben. Kommunikation, Reflexion und Kollaboration gewinnen ebenso an Relevanz wie das Erkunden interdisziplinärer Aspekte. Die didaktische Integration von netzbasiertem Lernen und Präsenzunterricht eröffnet auch in der medizinischen Ausbildung neue estaltungsspielräume. Im Rahmen des Fachforums werden Projekte aus der Human- und Zahnmedizin vorgestellt, die sich durch besondere Praxisnähe und einen innovativen didaktischen Ansatz auszeichnen. Das Fachforum bietet damit eine Plattform zur Diskussion und zum Interessenaustausch über Szenarien, die mit Hilfe netzbasierter Technologien die traditionellen Formate erweitern, ergänzen oder verändern. Anmeldung und weitere Informationen: http://www.e-learning-hessen.de/fachforen

SITE 2012 - Society For Information Technology & Teacher Education is the 23rd annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education. Join with 1,200+ colleagues from over 50 countries in Austin, Texas! This society represents individual teacher educators and affiliated organizations of teacher educators in all disciplines, who are interested in the creation and dissemination of knowledge about the use of information technology in teacher education and faculty/staff development. SITE is a society of AACE. The SITE Conference is designed for: Teacher educators in ALL disciplines, Computer technology coordinators, K-12 administrators & school leaders, Teachers, Curriculum developers, Principals, all interested in improving education through technology. Celebrating over 20 Years of Leadership in Technology and Teacher Education!

Die Nutzung von Computer und Internet, über Lehren und Lernen hinaus auch für die Überprüfung von Gelerntem, Wissen und Kompetenzen, wird mehr und mehr zur Selbstverständlichkeit. Dazu findet der 9. Koblenzer eLearning-Tag statt, der sich in diesem Jahr speziell dem Thema eAssessment widmet. Dabei geht es um mehr als Online-Klausuren; auch Kompetenzbewertung mit elektronischen Portfolios und virtuelle Studienberatung werden behandelt. Das Thema Datenschutz wird in diesem Zusammenhang ebenfalls diskutiert. Der 9. Koblenzer eLearning-Tag wird vom Institut für Wissensmedien der Universität Koblenz-Landau und der Fachhochschule Koblenz mit Unterstützung durch den virtuellen Campus Rheinland-Pfalz veranstaltet.

Im September findet an der TU Dortmund zum 12. Mal die Jahrestagung der Deutschen Initiative für Netzwerkinformation (DINI e.V.) statt. Der Verein steht für die Verbesserung und Erweiterung der Informations- und Kommunikationsdienstleistungen an Hochschulen und fördert die dafür notwendige Entwicklung der Informationsinfrastrukturen von Hochschulen und Fachgesellschaften. Die Tagung wird unter dem Motto "Informationsmanagement im Spannungsfeld: lokal – zentral – outgesourct" stehen, wobei an den zwei Tagungstagen 3 Themenblöcke behandelt werden sollen: 1. Moderiertes Expertengespräch: Überblick über aktuelle Gutachten und Empfehlungen, 2. Modelle aus der Praxis, 3. Zukunftsszenarien. Bei einer Anmeldung bis zum 15. August 2011 gelten Frühbucher-Tarife; DINI-Mitglieder zahlen 50 EUR, Studierende 25 EUR und Nicht-Mitglieder 100 EUR.

Vom 14. bis zum 16. September findet zum 6. Mal das EFQUEL Innovation Forum statt, dieses Jahr in Oeiras/Portugal. Unter dem Motto „Certify the future..?! - Accreditation, Certification and Internationalisation“ werden die Teilnehmenden über die Bewertung von Zertifikaten debattieren, Good Practices untersuchen um abschließend Ideen zu entwickeln, wie Zertifikate als zukünftige Instrumente in der Lehre sinnvoll eingesetzt werden können. Aus dem Original-Text: The influence of Europeanization and internationalization is not just a move towards internationalizing educational offerings but also towards internationalizing certifications and recognition of degrees. As accreditation and certification become increasingly important in all educational sectors, they are changing. Having played their role as guards to make education and training failsafe in the past, we can see that accreditation and certification of education and training are increasingly striving to recognize educational organisations’ achievements as incentives to turn towards innovation and excellence. How will the certification look in 2025 or even in 2050? The sixth EFQUEL Innovation Forum will discuss these questions and invites your participation!

Die Media & Learning Konferenz 2011 wird sich mit den neusten Entwicklungen, Services und Best Practices von neuen Medien in der Lehre beschäftigen. Entscheidungsträger, Lehrende unterschiedlichster Fachbereiche sowie E-Learning-Expert/-innen sind herzlich eingeladen an der Konferenz teilzunehmen. Aus dem Original-Text: At this conference we will be discussing the urgency of embedding digital and media literacy skills amongst the European workforce and how best to convince stakeholders about the importance of embedding digital and media skills amongst learning professionals and learners at all levels of education and training. The conference will include practical learning opportunities showing how you can apply all types of media in education and training through workshops and hands-on training sessions, information sessions describing lots of different initiatives and developments linked to this field supported by European and national programmes and sessions linked to the MEDEA Awards 2011, a competition now in its fourth year that recognises and rewards excellence in this field. These sessions will feature winners and finalists from the past and current competitions. Als besonderes Highlight wird am Donnerstag ab 18 Uhr der Gewinner des MEDEA Awards 2011 ausgezeichnet.

Zum ersten Mal findet in diesem Jahr das "International seminar on Higher Education Rankings and e-learning" in Barcelona statt. Vom 22. bis 23. September treffen sich Universitäts-Akteure der ganzen Welt, Entscheidungsträger, Expert/-innen aus dem Bildungsbereich und Interessierte zum Austausch und der Diksussion über folgende Entwicklungen: University rankings have been around for at least a couple of decades now. Higher education performance evaluation tools have since proliferated, both at the regional and international level. Rankings have so far not kept abreast of the profound changes in higher education brought about by the opportunities offered by the ICTs, and have not – with counted exceptions – included online education in their studies. Today most universities have, to varying degrees, adopted the Internet as a delivery mode to complement their traditional teaching. Are rankings likely to focus on eLearning in the near future? If so, what parameters will be employed and who will be defining those? What impact will they have on online education? If not, are present rankings of any use to online education institutions for benchmarking purposes? Bei Registrierung bis zum 31. Juli 2011 beträgt die Teilnahmegebühr 300 EUR, danach 350 EUR.

Zum 10. Mal veranstaltet das Zentrum für multimediales Lernen "ZML - Innovative Lernszenarien" der FH Joanneum einen eLearning Tag, dieses Jahr zum Thema "Innovative Lern- und Trainingsszenarien mit Social Media“. In Erfahrungsberichten und Workshops soll sich mit der Frage auseinandergesetzt werden, wie soziale Medien unser Kommunikations- und Beziehungsverhalten beeinflussen und welche Wirkungen das auf den Unterricht bzw. das Training hat.

Interaktive Whiteboards (IWB) nehmen einen immer größeren Stellenwert in der konkreten Unterrichtsgestaltung ein. Schätzungen zufolge 1.5 Millionen Klassenräume sind weltweit mit IWBs ausgestattet, in Deutschland sind rund 26.000 Geräte im Einsatz. Bislang mangelt es an wissenschaftlichen Evaluationen und Konzepten, die einen didaktischen Überbau für den Einsatz dieses Mediums liefern könnten. Insbesondere Einsatz, Nutzen und Anwendungsszenarien im Fremdsprachenunterricht (FSU) sind von der Lehr- und Lernforschung bisher nur unzureichend beleuchtet worden, ebenso der Umgang mit dem hohen Aus- und Fortbildungsbedarf für Lehrende, den die zunehmende Verankerung von IWBs im unterrichtlichen Alltag mit sich bringt. Die Veranstalter wollen daher im Rahmen einer Forschungstagung im September 2011 die theoretischen Ansätze und praktischen Erfahrungsberichte, die den Einsatz von IWBs im Fremdsprachenunterricht zum Gegenstand haben, zusammenführen.