Termine

Die diesjährigen Open-Access-Tage finden am 4. und 5. Oktober 2010 an der Georg-August-Universität in Göttingen statt. Im nun vierten Jahr in Folge informieren die Betreiber der Portale open-access.net - zusammen mit einer jährlich wechselnden Hochschule – interessierte Wissenschaftler/innen über die Arbeit mit Open Access. Die zweitägige Veranstaltung ermöglicht es den Teilnehmer/innen, sich mit der Open-Access-Community zu vernetzen, Aspekte des Arbeitens mit Open-Access zu diskutieren und sich auf der parallel zur Veranstaltung stattfindenden Open-Access-Messe Anregungen für die Praxis zu holen. Zielgruppe des Veranstaltung sind Fachleute aus dem Bereich Open Access, Wissenschaftler aus verschiedenen Fachrichtungen, Vertreter aus Verlagen und Unterstützer des wissenschaftlichen Forschungs- und Kommunikationsprozesses an Bibliotheken, Forschungsinstituten und Fördereinrichtungen. Bis zum 30. Juli 2010 können Tagungsbeiträge eingereicht werden (max. 250 Wörter).

Unter dem Motto „Information und Wissen: global, sozial und frei?“ findet vom 9. bis 11. März 2011 das 12. Internationale Symposium der Informationswissenschaft (ISI) statt. Parallel zum diesjährigen ISI an der Universität Göttingen wird dort die 17. Jahrestagung der IuK-Initiative Wissenschaft veranstaltet. Als Fachtagung des Hochschulverbands für Informationswissenschaft beschäftigt sich die ISI 2011 aus technologischer, sozialer und organisatorischer Sicht mit der Neustrukturierung von Informations- und Kommunikationsmärkten. Ab sofort können bis zum 25. Oktober 2010 Beiträge auf Deutsch und Englisch eingereicht werden. Gesucht werden Langbeiträge, Kurzbeiträge, Poster, Panelvorschläge, Studierenden- und Doktoranden-Präsentationen. Vorträge zu Einreichungen können sowohl auf dem ISI 2011 als auch auf der Jahrestagung der IuK-Initiative Wissenschaft gehalten werden.

Vom 7. bis 10. März 2011 findet die Red Conference im Kongresszentrum der ETH Zürich am Monte Verità in der Nähe von Ascona (Schweiz) statt. Die internationale Konferenz richtet sich an Experten und Wissenschaftler aus dem Forschungsbereich "technology in education" und steht unter dem Motto "Rethinking Education in the Knowledge Society". Ziele der Konferenz sind: "The provision of an interdisciplinary discussion venue where both veteran and young researchers in the area of digital technologies in education can share experiences; The provision of a networking environment for researchers, with special reference to funding agencies; The dissemination of research results of young scholars, contributing to their establishment within the local and international research community." Bis zum 3. Oktober 2010 können Tagungsbeiträge aus dem Themenbereich "Information and Communication Technologies in Education" eingereicht werden.

Die 8. Stud.IP-Tagung findet im Rahmen der Source-Talk-Tage statt. Hinter Stud.IP steht nicht nur eine aktive Entwickler-gemeinschaft, sondern auch eine starke Anwendercommunity. Um den Dialog zwischen diesen Gruppen zu fördern und den Austausch über Stud.IP zu beleben wird seit 2002 jährlich die „Stud.IP-Tagung für Anwender und Betreiber“ von data-quest organisiert. Diese Tagung ist mittlerweile eine feste Institution im Bereich der E-Learning-Veranstaltungen und wird in diesem Jahr im organisatorischen Rahmen der "SourceTalk-Tage" des Mathematischen Instituts der Universität Göttingen von data-quest und dem Stud.IP e.V. veranstaltet. Das Programm der diesjährigen Stud.IP-Tagung bietet für jeden etwas: Von technischen Entwicklungen über didaktische Anwendungszenarien bis hin zu Serviceangeboten der Hochschulverwaltung wird es Vorträge und Workshops geben. Von verschiedenen Hochschulen und Unternehmen werden Innovationen um und für Stud.IP vorgestellt. Dazu gehören die Abbildung von Modulstrukturen, eine eStudienberatung, die Verwendung von Studiengruppen, eine Übersicht und Bewertung zu Aufgabenplugins sowie die Vorstellungen eines Open-Source Virtual Classroom und ePortfolios in Stud.IP.

Am 10. und 11. Dezember 2010 findet die internationale Ubiquitous Learning Conference an der University of British Columbia in Vancouver/Canada statt. Im Rahmen der Konferenz können Vorträge und Paper-Präsentationen von Forschern und Experten aus der Praxis sowie Workshops und Kolloquien besucht werden. Aus der Veranstaltungsankündigung: “The Ubiquitous Learning Conference investigates the uses of technologies in learning, including devices with sophisticated computing and networking capacities which are now pervasively part of our everyday lives’ from laptops to mobile phones, games, digital music players, personal digital assistants and cameras. The Conference explores the possibilities of new forms of learning using these devices not only in the classroom, but in a wider range of places and times than was conventionally the case for education.” Bis zum 3. August 2010 können Beiträge zu Paper-Präsentationen, Workshops und Kolloquien eingereicht werden.

Zum ersten Kieler Barcamp werden „Nerds auf Gelegenheitsblogger und Technikfreaks auf Fotos-online-Steller“ treffen und gemeinsam die Themen Computer, Internet und Web 2.0 diskutieren. Ein Barcamp ist eine offene Tagung ohne festen Programmplan, bei der die Teilnehmenden den Veranstaltungsrahmen organisieren, die Angebote selbst kreiren und so die Haupt-Organisation des Camps in die Hand nehmen. Alle TeilnehmerInnen sind sehr willkommen einen eigenen Beitrag in Form eines Vortrags (30-40min), einer Diskussionsrunde o.ä. zu gestalten, denn das Barcamp lebt von den Beiträgen und Ideen seiner TeilnehmerInnen. Blogger, Twitterer und alle Interessierten sind herzlich eingeladen, am Kieler Barcamp teilzunehmen. Anmeldung entweder via Facebook oder auf dem BarCampKiel-Blog.

EDUCON in 2011 will focus on “Learning Environments and Ecosystems in Engineering Education”. It will provide an interdisciplinary forum for academic, research and industrial collaboration in engineering education by presenting newset research results and practical show cases. In this it aims to bridge the gap between pure academic research and real world experiences. The event is organized by IEEE Education Society, Princess Sumaya University of Amman, Universidad Politécnica de Madrid/Spain and Carinthia Tech Institute of Villach/Austria.

Mozilla's Drumbeat Festival is a gathering of teachers and learners around the world, who are experimenting, inventing, creating, exploring and building in new ways with open web-resources. In line with the event, people, ideas and projects making connections with learning, freedom and the web will be showcased. Discussion topics will be: data portability, open educational resources, secure and decentralized storage in the cloud, open content licenses and open user-controlled online identity. Web tech companies, P2P University course leaders, hackerspaces, online identity experts, wikipedians, software developers, filmmakers, web standards nerds, open web activists, web developers, teachers, foundations and learners of all stripes are invited to join the festival.

Das hessenweite E-Learning-Projekt HeLPS (Hessische eLearning Projekte in der Sportwissenschaft) wurde 2006 auf Grundlage einer Befragung unter den Lehrenden an den fünf hessischen Instituten für Sportwissenschaft ins Leben gerufen. Das vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst (HMWK) geförderte Verbundprojekt hat zum Ziel, hessenweit den Einsatz von E-Learning-Elementen in der sportwissenschaftlichen Lehre zu fördern. Die fünf Projektpartner aus Darmstadt, Frankfurt, Gießen, Kassel und Marburg befinden sich derzeit in der 3. Phase des Projektes. In dieser Phase geht es darum, die bisher erschaffenen Strukturen tiefer vor Ort zu verankern und den Einsatz von E-Learning in der Lehre weiter zu etablieren. Das Fachforum gibt einen Überblick über die bisherigen und zukünftigen Aktivitäten des HeLPS-Projekts. Des weiteren zeigen zwei externe Vorträge Perspektiven für E-Learning in der Sportwissenschaft auf. Infos und Anmeldung: http://www.e-learning-hessen.de/fachforen

New approaches for new ways of evaluation, instead of basic ones are becoming apparent in the web 2.0 – social networking dominated - environments. The impact of peer-to-peer networks on the Internet is evolving. Peer production and user-created content are becoming important elements as learners are no longer just consumers, but they actively participate in the process and influence it. Producers and consumers (“prosumers”) of the learning content are working together on the peer-assessment. The market is becoming a forum for conversation and interactions. Management and facilitation of this dialogue is crucial in the value creation process. This workshop will therefore focus on user generated content assessment in learning and the question how to enhance the transparency and quality of peer production.

Die Konferenz "Moodle2010 in Essen" ist zugleich der Höhepunkt des gemeinsamen Beitrags der Universität Duisburg-Essen und MoodleSCHULE e.V. zur Ruhr2010. Es werden die Wettbewerbsbeiträge zum Schulprojekt "Ruhr – Kultur – Bildung – Europa" präsentiert. In diesem Projekt beteiligen sich Schulklassen aller Altersstufen und berufsbildende Schulen sowie Einrichtungen der Weiterbildung und Lerngruppen. Sie realisieren so darüber hinaus die neue Unterrichtskultur, die auch die Medienberatung NRW herausstellt und fördert (Schule NRW 01/10). Die Konferenz fokussiert damit eine neue europäische didaktische Kultur. Der Paradigmenwechsel, der den Weg von der Zechen- zur Wissenskultur im Ruhrgebiet impliziert, erfordert zunehmend neue Technologien und die damit verbundenen gesellschaftlichen Veränderungen. Diese Technologien brauchen eine angepasste Wissens- und Kommunikationskultur. Der Einsatz innovativer informationstechnologischer Lernwerkzeuge ist geeignet, die Entwicklung einer Wissenskultur zu fördern und entsprechende gesellschaftliche Prozesse zu ermöglichen.

Der Einsatz hoch entwickelter Technik und Software gehört in der Biologie inzwischen zur täglichen Praxis. Um ihr Studienziel zu erreichen, müssen sich die Studierende der unterschiedlichsten Fachrichtungen in die Nutzung komplizierter Apparaturen, stark spezialisierter Analyseprogramme und umfangreicher Datenbanken einarbeiten. In diesem Fachforum des Kompetenznetzes E-Learning Hessen (http://www.e-learning-hessen.de/) sollen Ansätze und Methoden vorgestellt und diskutiert werden, wie der Einsatz von E-Learning-Elementen die Studierenden hierin unterstützen, die Lehrenden entlasten und dabei gegebenen Falls sogar helfen kann, eventuell Probleme der Ethik zu minimieren.

SITE 2011is the 22nd annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education. This society represents individual teacher educators and affiliated organizations of teacher educators in all disciplines, who are interested in the creation and dissemination of knowledge about the use of information technology in teacher education and faculty/staff development. SITE is a society of the Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). SITE is unique as the only organization which has as its sole focus the integration of instructional technologies into teacher education programs. SITE promotes the development and dissemination of theoretical knowledge, conceptual research, and professional practice knowledge through conferences, books, projects, and the Journal of Technology and Teacher Education (JTATE). You are invited to attend and participate in this annual international forum which offer numerous opportunities to share your ideas, explore the research, development, and applications, and to network with the leaders in this important field of teacher education and technology.

Lehre vernetzen - Studium optimieren: Die Reform der Lehrerbildung in Rheinland-Pfalz und damit einhergehend die Einführung eines gestuften Studiensystems mit Bachelor- und Masterabschlüssen stellte die Universitäten vor neue Aufgaben. Vor allem der geforderten Kompetenzorientierung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern sowie der notwendigen Flexibilisierung des Studiums begegneten die Universitäten mit neuen didaktischen Konzepten und Lösungen, die auf eine verstärkte Vernetzung der Institutionen sowie der unterschiedlichen Fächer abzielen. Von Seiten des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur (MBWJK) wurden Projekte an den einzelnen Universitätsstandorten initiiert, deren Ergebnisse im Rahmen der Tagung "Lehre vernetzen - Studium optimieren. Innovationen der Lehrerbildung in Rheinland-Pfalz" an der TU Kaiserslautern präsentiert werden. Die Teilnehmer/innen erwartet neben Kurzvorträgen und der begleitenden Präsentation von Studierendenprojekten eine Reihe von Workshops, die die Arbeitsschwerpunkte der lehramtsspezifischen Projekte aller rheinlandpfälzischen Universitäten widerspiegeln. Das Thema E-Learning bzw. Blended Learning vertreten dabei die Projekte „Netzwerk Bildungswissenschaften“ (hochschulübergreifender Austausch von onlinebasierten Veranstaltungen) und „Didagma“ (Vernetzung Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik im Studium). Online-Anmeldung (bis 23.08.10): www.uni-kl.de/wcms/anmeldung.html; Projekthomepages: http://netbi.vcrp.de und http://didagma.de

Am 13. und 14. Dezember 2010 findet in Köln die internationale Konferenz "Open Access and Open Data 2010" statt, die sich neben Wissenschaftlern aus verschiedenen Fachbereichen vor allem an Experten aus Bibliotheken und Informationseinrichtungen richtet. Ziel der Veranstaltung ist es, nach der ersten Open-Access-Konferenz in Köln vor sechs Jahren, über neue Herausforderungen und aktuelle Entwicklungen in den Bereichen "Open Access" und "Open Data" zu informieren. Organisiert wird die Expertenkonferenz von Goportis, dem Leibniz-Bibliotheksverbund für Forschungsinformation. Von Mitte August bis Ende November 2010 können Sie sich zur Teilnahme an der Konferenz anmelden; bis Ende Oktober 2010 profitieren Sie vom Frühbucherrabatt.

Auf dem Campus des EiABC (Ethiopian Institute for Architecture, Building Construction and City Development) in Addis Ababa findet das erste äthiopische BarCamp statt. Unter dem offiziellen Motto "New Learning | New Thinking | New Behavior" sollen Ideen ausgetauscht, diskutiert und neue Kontakte geknüpft werden. Ein BarCamp (BAR = "Beyond All Recognition") ist eine offene Tagung ohne vorher festgelegte Struktur. Die Veranstaltung wird beispielsweise im Rahmen eines web-basierten öffentlichen Wikis von der am Thema interessierten Online-Community gemeinsam geplant, organisiert und durchgeführt.

Am 23. September 2010 findet ab 18:00 Uhr in Second Life die kostenlose Konferenz "Weiterbildung Digital" statt. Als Vorkonferenz zur Online-Bildungsmesse Edustep.de widmet sich die Veranstaltung dem Einsatz von E-Learning und virtuellen Welten in der Aus- und Weiterbildung an Hochschulen, im allgemeinen Bildungsbereich und der Wirtschaft. Im Mittelpunkt des "offiziellen" Programmteils stehen Expertenvorträge, der zweite und offene Teil des Programms bietet allen Interessierten die Gelegenheit, sich mit einem Vortrag am Workshop zu beteiligen. Die Konferenz wird vom Team E-Learning 3D" der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft organisiert und durchgeführt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, eine Registrierung im Veranstaltungsnetzwerk hingegen erwünscht. Zusätzlich sollten sich Interessierte vor Beginn des virtuellen Meetings bereits in Second Life registriert und einen Avatar erstellt haben. Eine weitere Voraussetzung für eine aktive Teilnahme am Workshop sind neben einem internetfähigen PC ein Headset mit Mikrofon.

Vor dem Hintergrund von Online-Communities, elektronischen Lehr- und Lernumgebungen und Computerspielen wirft das Leben in der virtuellen Welt zahlreiche Fragen auf: Wie sind die Erlebnisse der virtuellen und der "realen" Welt miteinander vereinbar? Wer sind wir und welche Rolle spielen wir? Wie werden Konflikte mit anderen gelöst? Und wie können wir uns in beiden Welten besser zurecht finden? Antworten auf diese und weitere Fragen versucht die erste internationale Konferenz zum Thema "Experiential Learning in Virtual Worlds" zu finden, die vom 20. bis 22. März 2011 in Prag stattfindet und sich an Lehrende aus allen Schulstufen, Hochschullehrende, Forscher, Interessierte und "virtual world players" richtet.

Unter dem Motto „Bildung stärken – Chancen nutzen“ findet am 24. September der deutsche Weiterbildungstag 2010 statt. Um bundesweit auf die Wichtigkeit der (Weiter-)Bildung aufmerksam zu machen wurde vom Bundesverband der Träger beruflicher Bildung und dem Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) 2007 zum ersten Mal der deutsche Weiterbildungstag initiiert. Dieses Jahr haben sich viele Verbände, Institutionen und Unternehmen aus der Weiterbildungsbranche angeschlossen, um die Veranstaltung zu unterstützen. Am 24. September werden in vielen deutschen Städten unterschiedliche Events zum Thema Weiterbildung stattfinden. In Berlin kann man an der cimdata Akademie unter Anderem an Workshops und Speedteachings zum Thema Web 2.0 teilnehmen und die IHK Darmstadt wird den ganzen Tag dem Thema „E-Learning“ widmen. Viel mehr Informationen und Angebote der anderen Teilnehmerstädte finden Sie auf der Homepage.

Am Nachmittag des 27. Oktober 2010 findet im Gästehaus der Goethe-Universität Frankfurt das Seminar "eMotion im eLearning - Die Bedeutung von Emotionen beim Lernen" statt. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die Bedeutung von Gefühlen und affektiven Prozessen beim Lernen mit digitalen Medien, im Zusammenhang mit spielerischen Lernformen und sozialen Netzwerken. Im ersten Teil des Seminars stellen die Referenten theoretische, konzeptionelle und praktische Fakten zum Thema Emotionen beim E-Learning vor, anschließend diskutieren sie gemeinsam mit den Teilnehmern praktische Erfahrungen aus dem E-Learning-Alltag. Die Veranstaltung lädt durch eine Teilnehmerbefragung und ein abschließendes Get-together zum interaktiven Austausch ein. Die Herbstimpulse 2010 richten sich an Vertreter aus Unternehmen, Wissenschaft und Bildungseinrichtungen. Das Seminar ist die Auftaktveranstaltung einer Kooperation zwischen der Frankfurter E-Learning-Agentur Canudo GmbH und studiumdigitale, der zentralen eLearning-Einrichtung an der Goethe-Universität Frankfurt.