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Vor dem Hintergrund der Globalisierung, des technologischen Wandels und der demographischen Herausforderung ist die nachhaltige Integration der digitalen Medien in die Bildung ein zentrales Anliegen der Bundesregierung. Durch die Nutzung digitaler Medien und Web 2.0 Applikationen ist die Aneignung dynamischen Wissens kontinuierlich möglich. Die digitalen Medien senken die Zugangsbarriere bei Bildungsangeboten. Zudem kann die Beschäftigungsfähigkeit des Einzelnen durch den Einsatz digitaler Medien entscheidend verbessert werden. Sie eröffnen große Chancen in der Erschließung neuen Wissens durch kollaborative Lernprozesse, Vernetzung und Gruppenbildung. In Zeiten weltweiter wirtschaftsstruktureller Veränderungen sind qualifizierte Fachkräfte ein entscheidender Erfolgsfaktor und für die zukünftige Wettbewerbsfähigkeit Deutschlands existentiell. Ziel der Fachtagung und Begleitausstellung "eQualification - Neue Medien, neue Wege der Qualifizierung" ist es, die Potentiale der digitalen Medien zur Unterstützung struktureller Reformen in der beruflichen Bildung und neue Formen der Arbeits-, Qualifizierungs- und Kommunikationsprozesse der Fachöffentlichkeit zu präsentieren.

Workshop "Virtuelle Forschungsplattformen in den Geisteswissenschaften: Anforderungen, Probleme, Lösungsansätze": Die zeit- und raumunabhängige Zusammenarbeit in Forschungsgruppen gewinnt in den Geisteswissenschaften zunehmend an Bedeutung, gleichzeitig fehlt es an adäquaten Software-Lösungen. Die Veranstaltung bietet Wissenschaftlern verschiedener Disziplinen, Informatikern sowie Vertretern von Museen, Archiven und Bibliotheken ein Forum, um sich über die Anforderungen, Problemstellungen und Lösungsansätze für virtuelle Forschungsplattformen auszutauschen. Ziel ist es, den aktuellen Entwicklungsstand im Bereich computergestützten, kollaborativen Arbeitens zu dokumentieren und Entwicklungsperspektiven gemeinsam zu erörtern.

ONLINE EDUCA 2009 – 15th International Conference on Technology Supported Learning & Training ist eine der größten E-Learning-Konferenz für Unternehmen, den Bildungsbereich und den öffentlichen Sektor. Die jährlich stattfindende Veranstaltung ist ein Treffen der internationalen E-Learning-Branche und bildet ein Forum für Experten aus aller Welt zum Thema technologiegestützte Aus- und Weiterbildung. Die Konferenzteilnehmer haben hier die Möglichkeit, branchenübergreifende Kontakte zu knüpfen, sich auszutauschen und ihr Wissen zu erweitern.

Vom 8. bis 10. Oktober findet in Freiburg die diesjährige Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (http://ww.gma2009.org) statt. Der traditionelle Workshop Tiermedizin wird dieses Jahr am Samstag (10.10.09) als Postconference-Workshop ausgerichtet. Erstmalig wird innerhalb dieses Workshops das 4. eLearning-Symposium der deutschsprachigen veterinärmedizinischen Bildungsstätten durchgeführt. Abstracts für diese Veranstaltung sind im Titel mit (WS Tiermedizin) zu kennzeichnen, denn sie unterliegen einem gesonderten Review. Ziel des Workshops ist ein Austausch über die eLearning-Strategien, - Erfahrungen und -Projekte der einzelnen Bildungsstätten und die Etablierung einer Kooperation auf dem Gebiet elektronisch unterstützer Lehre und Prüfungen.

"Digital native, totally wired, lifestreaming, information overload, mobile society" sind Stichwörter, die immer mehr an Bedeutung gewinnen und deren Auswirkungen auf den Bildungsbereich bereits heute in Ansätzen sichtbar werden. Diskutierte man vor Jahren noch über online Lehren und Lernen an Hochschulen, Schulen und in der Weiterbildung, so scheint dieses Thema in der Debatte über Web 2.0 Anwendungen unwichtig zu sein. Doch was passiert, wenn die Jugend von heute, aufgewachsen in virtuellen Netzwerken, ausgestattet mit hochleistungsfähigen Endgeräten und breitem Wissen über Webanwendungen und Programmiertechnologie, Schule und Universitäten bevölkert? Um diese Entwicklung im Bildungsbereich diskutieren zu können, wird das erste österreichische und vierte deutschsprachige EduCamp rund um das Thema "Lernende von morgen - Informationsjunkies?" veranstaltet.

The special track “Mashups for Learning” (MASHL2009) takes place within the “International Conference on Interactive Computer Aided Learning” (ICL) in Villach, Austria. For the interdisciplinary MASHL2009 we ask for contributions on “Mashups for Learning” to foster the exchange of innovative approaches and research results: Wikis, Weblogs, media portals (such as FlickR or YouTube) as well as social networking sites (such as MySpace or LinkedIn) offer various (learning) opportunities. These are not always easy to handle and organise. Webbased mashups merge data and/or functionalities from different Web sources. An example for mashups for learners are Personal Learning Environments (PLEs). Various prototypes and tools try to support communities of practice and learners by effectively combining resources. Additionally, smart applications are developed to add filtering and recommender systems, reputation systems, engagement indicators, personalisation opportunities or quality assurance concepts to support learning within the Web 2.0.

The 17th International Conference on Computers in Education, ICCE 2009, will be held at the Hong Kong Institute of Education (HKIEd), Hong Kong. ICCE 2009 will be a meta-conference for researchers in the Asia-Pacific region to connect with international research communities for the worldwide dissemination and sharing of ideas for research in the field of Computers in Education. The six theme-based sub-conferences in the five-day conference will foster the building of research communities in the field of Computers in Education. Researchers and graduate students are welcomed to participate in the Conference to exchange research findings in the frontier areas of Computers in Education. HKIEd is a vibrant institute which practices the use of digital technology to improve quality of education.

Vom 22. - 24. Mai findet an der Hochschule Furtwangen das erste BarCamp genannt "FuCamp" statt. Es wird in der Form eines Barcamps organisiert. BarCamps forden die Teilnehmer explizit zum Mitmachen auf. Um das Konzept zusammenzufassen: Einige Leute treffen sich zu einer Konferenz, deren Inhalte ausschließlich von den Teilnehmern angeboten werden. Sie bilden sich somit durch gegenseitigen Wissensaustausch weiter. Die Teilnahme ist kostenlos. Unterkünfte und Mitfahrgelegenheiten bieten sich auf der Veranstaltungshomepage.

„Web 2.0 and Social Software in Technology Enhanced Learning“ im Rahmen der 7. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2009 - Social Software und andere Ansätze des Web 2.0 verfügen in Bildungskontexten über sehr hohe Potenziale und werden vermehrt in solchen eingesetzt. Lernen ist in aller Regel und insbesondere auch in informellen Lernsettings ein sozialer Vorgang, welcher durch die das Web 2.0 prägenden Prinzipien befördert werden kann. Zum einen können typische Nachteile, die dem Erfolg klassischer e-Learning Szenarien entgegenstehen, gemildert werden, zum anderen ermöglichen mit Social Software ausgestaltete e-Learning-Angebote eine Reihe weitergehender Mehrwerte gegenüber traditionellen Lernkontexten. Insbesondere erleichtern die geringen Partizipationsbarrieren Nutzern den Zugang zu Bildungsangeboten, fördern deren aktive Beteiligung und die Nachvollziehbarkeit und Transparenz von Lern- und Kommunikationsprozessen und erlauben deren Analyse und Auswertung für zukünftige Lernsituationen (Metalernen). Für einen erfolgreichen Einsatz von Web 2.0 Technologien und Social Software im e-Learning sind verschiedene Herausforderungen auf vier Ebenen in der Forschung und Entwicklung zu adressieren.

Die heutige Informations- und Kommunikationstechnologie bietet vielfältige neue Möglichkeiten für die Durchführung formativer und summativer Prüfungen. In diesem Workshop werden verschiedene Formen von E-Assessment aufgezeigt und Arten der Umsetzung diskutiert. Neben den einführenden Keynotes wird dem Gedankenaustausch im Rahmen eines «Learning Cafés» und einer Postersession viel Raum zugemessen. Ein gemütliches Abendprogramm in Zürich «downtown Switzerland» wird den Workshop abrunden. Die Platzzahl im Workshop ist beschränkt. Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt.

Over the last few years, web lectures and podcasts have become an integral part of universities’ e-learning portfolios. They can be created by simply recording a lecture that is part of a curriculum anyway. Thus, the amount of recordings and media files to which the recordings are exported is constantly growing. More and more students as well as learners from outside the universities ask for lectures to be available online. Lecturers develop new didactic concepts and produce podcasts including additional material while students produce audio-visual content as user-generated e-learning objects. This year’s conference Podcast University:2009 will offer different panels for the topics capturing in lecture rooms, web lectures and the rise of podcasting in recent years, didactic solutions for the successful application of podcasting in universities and concepts for using web 2.0 technologies for teaching and collaboration. General concepts for integrating podcasts in your field of activity are more appreciated than field reports about a single podcast experience.

Nach der Veranstaltung 2008 werden Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre der Universität Hamburg auch 2009 wieder kooperieren. Die gemeinsame Konferenz findet in Hamburg statt. Der VII. Konferenztag Studium und Lehre der Universität Hamburg ist Partnerveranstaltung der Campus Innovation 2009. Die Konferenztage sind ein Forum für den aktuellen Reformprozess. Die Berichte aus der Hamburger Praxis ziehen Teilnehmer aus dem ganzen Bundesgebiet an, da alle Hochschulen durch den Bologna-Prozess vor denselben Herausforderungen stehen: die Anforderungen der Bachelor-Masterstrukturen nicht nur in der Lehre, sondern auch organisatorisch umzusetzen. Die Universität Hamburg hat als erste große Hochschule Deutschlands ein integriertes Campus Management System für die gesamte Organisation und Verwaltung von Lehre und Studium eingeführt und nimmt damit eine Vorreiterrolle ein.

E-Learning muss nicht immer Lernen mit WBTs, Vorlesungsaufzeichungen oder in kollaborativen Szenarien mit Wikis oder Blogs bedeuten, sondern kann auch spielerisch erfolgen. Man spricht dann von Serious Games. Serious Games sind wesentlicher Gegenstand des stattfindenden GameDays. Hier werden Lernspiele, spielerisches Training und Planspiele bis hin zu aufwändigen Simulationen als Beispiele gezeigt. Aktuelle Forschungsthemen werden ebenso diskutiert wie Fragen der Erstellung von Serious Games. Die GameDays werden vom InnoGames Forum - Informations- und Kooperationsforum für Bildung, Gesundheit und Sport und dem httc - Hessisches Telemedia Technologie Kompetenz-Center in Kooperation mit Hessen-IT, der TU Darmstadt, dem Fraunhofer IGD, dem GAME Bundesverband und weiteren Partnern aus Forschung und Industrie ausgerichtet.

"aus bildung handeln" ist das Motto des diesjährigen Fernausbildungskongresses der Bundeswehr. Der Kongress ist ein Informations- und Innovationsforum für technologiegestützte Aus-, Fort- und Weiterbildung für die Wirtschaft, die Wissenschaft, den Öffentlichen Dienst und die Bundeswehr. Der bereichsübergreifende Dialog steht dabei im Vordergrund.

In den letzten Jahren hat sich Game-based Learning zu einem eigenen Forschungsgebiet entwickelt. Im Gegensatz zu klassischem E-Learning fokussiert es explizit auf die Kombination von Spielen und Lernen. Forschungsansätze ergeben sich entsprechend dieser Fokussierung aus dem Schnittfeld von Informatik, Psychologie und Didaktik. Dies spiegelt sich auch in den Schwerpunktthemen des Workshops wieder: das Potential von Game-based Learning, didaktische Ansätze und Modelle der Entwicklung von computerbasierten Lernspielen, Formen sozialen Lernens mit computerbasierten Lernspielen. Einreichungsfrist: 21.6.2009

Die GMW09 wird dieses Jahr zusammen mit der DeLFI 2009 und dem Medida-Prix 2009 unter dem gemeinsamen Dach der Konferenz "E-Learning 2009 - Lernen im Digitalen Zeitalter" veranstaltet. Die GMW09 richtet sich an Lehrende, Forschende und EntscheidungsträgerInnen im Umfeld elektronisch unterstützter Lehre, die an neuesten Ergebnissen und Entwicklungen aus Forschung und Praxis interessiert sind.

Die Institut für Multimediatechnik gGmbH veranstaltet am 1. Oktober 2009 den 4. Kongress Multimediatechnik in Wismar. Die verschiedensten Zukunftstrends der Multimediatechnik sollen den inhaltlichen Mittelpunkt des Kongresses bilden. Dazu gehören beispielsweise die Forschungsfelder Ambient Assisted Living, Künstliche Intelligenz in multimedialen Umgebungen, Social Software, Datenschutz in multimedialen Systemen, Sprachverarbeitung, Simulation, Computergrafik, Visualisierung, virtuelle Realität, E-Health und Green ICT. Deadline für Einreichungen ist der 1. Juli 2009.

Ausgangspunkt der Veranstaltung ist die Frage, wie sich die Netzkultur in jüngerer Zeit entwickelt hat und wie sie speziell von Jugendlichen genutzt wird. Reflektiert werden die veränderten Formen von Kommunikation und sozialer Vernetzung. Die Tagung lädt Medienpädagogen/innen, Fachkräfte aus der Jugendarbeit und- bildung ebenso wie interessierte Eltern ein, die aus der medialen Entwicklung resultierenden gesellschaftlichen und medienpädagogischen Herausforderungen zu diskutieren und gemeinsam Strategien zu entwickeln, um Kinder und Jugendliche für einen verantwortungsvollen Umgang mit der neuen Netzkultur zu sensibilisieren.

Am 6. und 7. November veranstalten IWM und ZEW in Mannheim den junior researcher Workshop “The potential of social software for knowledge creation and economic performance“. Keynote Speakers sind Alessandra Acquisti (Carnegie Mellon University, USA) und Tom Postmes (University of Groningen, The Netherlands and University of Exeter, UK). Teilnehmen können Promovierende und Post Docs in Ökonomie oder Psychologie bis zu drei Jahre nach ihrer Promotion. Zur Bewerbung bis zum 26. Juli 2009 sind einzureichen: -ein extended abstract (500-1000 Wörter) -ein kurzes Motivationsschreiben, warum Interesse besteht an dem interdisziplinären Workshop teilzunehmen -Lebenslauf inklusive Fachangabe und Abschluss. Bewerbungen sind zu richten an: socsoft2009@zew.de; Ansprechpartner am IWM (http://www.iwm-kmrc.de) sind: Dr. Katrin Wodzicki und Eva Schwämmlein, Ansprechpartner am ZEW (http://www.zew.de) sind: Dr. Andrea Mühlenweg und Dr. Marianne Saam

Die Vernetzungstage 2009 sind ein zweitägiger Workshop, der vom Projekt " Netzwerk von Open-Access-Repositorien " in Kooperation mit der Deutschen Initiative für Netzwerkinformation e. V. (DINI) organisiert wird. Sie richtet sich an die technischen und organisatorischen Betreuer von Repositorien. Auch Betreuer, deren Dienste sich noch im Planung und Aufbau befinden, sind ebenso herzlich eingeladen, wie alle weiteren Interessierten an Aufbau, Planung und Entwicklung von Repositorien. Anmeldeschluss ist der 15. Juni 2009