In einer Zeit, in der Diversität und Inklusion immer mehr an Bedeutung gewinnen, werden sich die Teilnehmenden des Accessibility Day unter dem Motto „Barrieren überwinden, Chancen nutzen“ dem Thema Neurodiversität widmen und gemeinsam diskutieren, wie Hochschullehrende und Bildungseinrichtungen im Allgemeinen dem Potenzial neurodiverser Studierender begegnen und dieses fördern können. Neurodiverse Studierende, wie etwa Studierende mit ADHS, Autismus, Legasthenie oder Hochsensibilität, bringen einzigartige Perspektiven sowie Herausforderungen in den Bildungsalltag ein. Wie muss demnach die Hochschullehre gestaltet sein, um dieser Gruppe Studierender gerecht zu werden und ihre Potenziale zu nutzen?

Im Rahmen des Verbundprojektes PadLL (Plattform für angewandtes digitales Lehren und Lernen) der vier Berliner Hochschulen für angewandte Wissenschaften - ASH, BHT, HTW und HWR - findet in diesem Jahr der Accessibility Day online statt um diese Frage zu diskutieren und neue Perspektiven zu entdecken.

Eröffnet wird das Programm mit einer Keynote „Barrierefreiheit und Neurodiversität als Innovatives-Denken-Treiber im Hochschul- und Arbeitskontext“ von Beatriz González Mellidez, Praxisbeispiele aus Hochschulen, u.a. von der TH Köln (Psychische Erkrankungen im Serious Game) und vom SHUFFLE-Projekt (Virtuelle Begegnungsplattform „BlindDate“) folgen. Den Abschluss bilden zwei Workshops „Neurodiversität in der Online-Lehre begegnen und unterstützen“ mit Dr. rer. nat. Judith Rommel und „Neurodivers Lernen und Kommunizieren: Neurodiverse Studierende besser verstehen“ mit Meike Misia (Autismus-Expertin), für die eine separate Anmeldung über die Veranstaltungswebseite nötig ist.