Im Bereich der Personalentwicklung werden zentrale Konzepte, Ansätze und Methoden näher beleuchtet. In der Organisationsentwicklung werden ebenso zentrale Konzepte und Methoden sowie Herausforderungen angeschaut.

Inhalte/Themen

Zentrale Konzepte, Ansätze und Methoden der Personalentwicklung:

• Ermittlung des Personalentwicklungsbedarfs
• Spezifische Trainingsansätze (Verhaltensmodellierungstraining, Fehlermanagement-Training, …)
• Sicherung des Lerntransfers
• Beratungs- und betreuungsorientierte Ansätze der Personalentwicklung
• Arbeitsintegrierte Personalentwicklung
• Zielsetzung und Feedback
• Organisationale Sozialisation
• Talent Management
• Internationaler Personaleinsatz
• Spezifische Methoden der Führungskräfteentwicklung
• Evaluation von Entwicklungsmaßnahmen
• Nutzen von Personalentwicklung

Zentrale Konzepte, Herausforderungen und Methoden der Organisationsentwicklung:

• Gründe für Veränderungen in Organisationen
• 3-Phase-Modell der Organisationsentwicklung
• Ansätze für Organisationsentwicklungsmaßnahmen
• Reaktionen von Betroffenen
• Unternehmenszusammenschlüsse und –übernahmen
• Unterstützungsmaßnahmen für OE-Maßnahmen
• Bedeutung von Fairness bei Veränderungsprozessen
• Mitarbeiterbefragungen

Zu den einzelnen Themen werden jeweils zentrale theoretische Konzepte sowie die jeweilige Befundlage vertieft behandelt.

Lernziele

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind in der Lage,

• relevante Randbedingungen des Arbeitens und Lernens in Organisationen zu beschreiben.
• sich theoretische Konzepte und vertiefte empirische Befunde im Bereich der Personal- und Organisationsentwicklung und der beruflichen Weiterbildung zu erarbeiten und diese detailliert zu beschreiben.
• das Wissen über diese Konzepte und Befunde für die erfolgreiche Konzeption, Gestaltung, Durchführung und Evaluation von Maßnahmen in den Bereichen der Personal- und Organisationsentwicklung sowie der Gestaltung von Trainings- und Personalentwicklungsmaßnahmen anzuwenden.
• Methoden und Konzepte für wichtige Techniken der Personalentwicklung und der beruflichen Weiterbildung zu benennen und diese Verfahren systematisch zu konzipieren, zu gestalten, umzusetzen und anschließend zu evaluieren

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verbessern ihre Schlüsselkompetenzen. Das heißt, sie sind in der Lage

• schlüssig zu argumentieren.
• deutsch- und englischsprachige wissenschaftliche Texte zu lesen, ihre Inhalte zu erklären, ihre Qualität zu bewerten und ihre Relevanz für Anwendungsprobleme zu beurteilen.
• Ideen, Konzepte und Befunde adressatengerecht zu kommunizieren und zu präsentieren.
• wissenschaftliche Inhalte und Texte zusammenzufassen.
• im Team zu arbeiten.

Lernsetting

Die Online-Module werden im Blended Learning Format dargeboten. Dies bedeutet: Die Lerninhalte für das Selbststudium stehen Ihnen in Form von Skripten, Videos und/oder themenbezogener Artikel aus Fachzeitschriften (teils auf Englisch) zur Verfügung. Damit Sie nicht nur träges Wissen aufnehmen enthält das Modul abwechslungsreiche Übungs-, Vertiefungs- und Reflexionsaufgaben, die Ihnen helfen, Ihr Wissen zu festigen und in einen anwendungsbezogenen Kontext zu stellen.

Die Lernmaterialien werden didaktisch entsprechend der Zielgruppe berufsbegleitender Studierender aufbereitet, hierbei werden aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Bereich der Lehr-Lernforschung der Universität Ulm integriert. Bei Bedarf werden Online-Sprechstunden angeboten, die Sie bei der Bearbeitung des Lernstoffs unterstützen. Außerdem steht ein weiteres Forum für den Austausch der Studierenden untereinander bereit.

Präsenzzeiten

• Montag, 30.03.2020, 09:00 – 15:00 Uhr *
• Freitag, 24.07.2020, 09:00 – 18:00 Uhr

*Es besteht eine zeitliche Überschneidung zum Modul „Bildungsplanung und-management und Qualitätsmanagement“, eine Anmeldung ist trotzdem möglich. Weitere Informationen erhalten Sie vor dem Präsenztermin