Die „Inverted Classroom and beyond“ ist inzwischen ein nicht wegzudenkender Impulsgeber für die Weiterentwicklung des Inverted Classroom Modells sowie von innovativer Hochschuldidaktik im deutschen Sprachraum und darüber hinaus.

Gerade jetzt, in der Aufarbeitung eines erzwungenen Wechsels hin zu „digitalen Lernen“, zeigt sich erneut die Wichtigkeit des Ansatzes des Inverted Classroom Modells. Unter anderem steht die Frage im Fokus der Veranstaltung, wie Lernende beim selbstständigen Lernen begleitet und unterstützt werden können und wie diese Grundlage für Peer Learning sowie für kollaborative Szenarien im Austausch mit Lehrenden verwendet werden kann.