OER sind Lehr-Lern-Materialien jeglicher Art, die unter einer offenen Lizenz (z.B. Creative Commons) veröffentlicht werden. Das ermöglicht die freie Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung mit wenigen oder keinen Einschränkungen. Daher haben OER insbesondere im Bereich der Lehrer/-innenbildung eine hohe Relevanz. Ziel des Doctoral Consortiums ist es, dass Doktorandinnen und Doktoranden ihre laufende Forschung in den Kontext von OER stellen und sich mit anderen Doktorand/-innen und Forscher/innen in einem gemeinsamen Austausch vernetzen. Das Doctoral Consortium richtet sich insbesondere an Doktorandinnen und Doktoranden im Bereich der Lehrer/-innenbildung, die bereits mindestens eine detaillierte Forschungsidee formuliert haben, die vorzugsweise durch einige vorläufige Ergebnisse gestützt wird. Gesucht werden nicht nur Beiträge, die sich mit Bildungsressourcen und OER beschäftigen. Begrüßt werden auch Beiträge von Autorinnen und Autoren, die sich mit der Frage beschäftigen, wie Materialien (z.B. Präsentationen, Arbeitsblätter, etc.) oder Konzepte (z.B. Seminarkonzepte) und Lerntechnologien (z.B. Lernspiele), die im Rahmen eines Promotionsprojekts erstellt werden, offen zugänglich gemacht werden können. Die eingereichten Abstracts werden danach einem Reviewprozess unterzogen. Die angenommenen Beiträge werden auf dem Doctoral Consortium vorgestellt und gemeinsam mit den Mentorinnen und Mentoren im Themenbereich “Bildungsressourcen und Open Educational Resources (OER)” diskutiert. Die Autorinnen und Autoren der angenommenen Beiträge werden zur Teilnahme am Doctoral Consortium OER vom 9. bis 10. September in Neustadt an der Weinstraße im Kloster Neustadt - Bildungs- u. Gästehaus eingeladen. Gleichzeitig findet eine Klausurtagung des Projekts InDiKo statt, aus dem auch Doktoranden am Doctoral Consortium teilnehmen werden.