Sich Inhalte im Selbststudium anzueignen und die eigenen Arbeitszeiten selbstgesteuert zu organisieren – diese Herausforderungen zu meistern ist für Studierende während der Corona- bzw. Online-Semester noch relevanter geworden. Auch für Lehrende wird damit die Aufgabe, den Erwerb der dazu notwendigen Kompetenzen gezielt zu unterstützen, noch wichtiger als bisher. Wie kann das Selbststudium (mit digitalen Medien) also bestmöglich unterstützt werden? Mit dieser Frage befasst sich das aktuelle e-teaching.org-Themenspecial. Seit dem Start vor zwei Wochen sind zwei neue Beiträge erschienen, die sich mit dem Thema Selbststudium beschäftigen.

Grundlagen zum Selbststudium

Gerade für viele Studienanfängerinnen und -anfänger ist selbstreguliertes und selbstgesteuertes Lernen eine große Herausforderung; aber auch in fortgeschrittenen Semestern zeigt sich immer wieder, dass das Selbststudium häufig nicht „von selbst“ läuft. Um die Studierenden dabei zu unterstützen, können sehr verschiedene Ansätze, Methoden und (digitale) Werkzeuge genutzt werden, die z. B. bei der aktiven Erschließung von Inhalten oder bei der Organisation und Zeitplanung helfen.

Welche Probleme beim Selbststudium auftreten und mit welchen Ansätzen diese vermieden werden können, haben wir auf unserer Portalseite „Selbststudium“ zusammengefasst. Dabei gehen wir auch näher auf den Begriff des Selbststudiums ein.

Neuer Erfahrungsbericht: Selbststudium mit digitalen Medien – Studierende berichten über Herausforderungen im Online-Semester

Viele Studierende standen während der Online-Semester vor ganz neuen Herausforderungen. Wie sie sich im Studium am besten organisieren und wie ihnen die Selbstmotivation in der Online-Lehre gelingt, ist für den Erfolg beim Lernen besonders ausschlaggebend.

In dem Audiointerview Selbststudium mit digitalen Medien: Studierende berichten über Herausforderungen im Online-Semester erzählen drei Studierende, wie sie mit ihrem Selbststudium im Online-Wintersemester 2020/2021 zurechtgekommen sind und wie ihnen die Selbstorganisation, insbesondere durch den Einsatz digitaler Medien, gut gelungen ist. Zudem wird thematisiert, an welcher Stelle sie dennoch auf mehr konkrete Unterstützung von Seiten der Lehrenden gehofft hätten.

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