GMW 2018

Vom 12. bis 14. September 2018 fand die Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) unter der Fragestellung „Digitalisierung: Motor der Hochschulentwicklung?" an der Universität Duisburg-Essen statt. Die Tagung griff die aktuelle Debatte zur Digitalisierung im Bildungswesen auf und fragte nach den Implikationen für die Hochschulentwicklung. Sie lenkte dabei den Blick auf die bildungspolitischen und institutionellen Aspekte der Digitalisierung und wollte zur Diskussion über die möglichen Entwicklungsrichtungen anregen. An drei Tagungen gab es verschiedene Sessions, Workshops sowie Keynotes rund um das Thema E-Learning.
Die Beiträge des Tagungsbandes lenken die Aufmerksamkeit auf bildungspolitische, institutionelle und mediendidaktische Aspekte der Digitalisierung und zeigen mögliche Entwicklungsrichtungen für die weitere Diskussion. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, Lehrenden und Studierenden ein breites Angebot an digitalen Lehr- und Lernressourcen und -services zur Verfügung zu stellen, das auch Unterschieden in der Vorbildung, der sozialen Herkunft und dem Studierverhalten Rechnung trägt und zugleich mehr Menschen den Zugang zu Wissenschaft und Bildung eröffnet. Vorgestellt werden aktuelle Ansätze aus dem deutschsprachigen Raum, wie entsprechende Zielhorizonte in Projekten und durch strukturelle Innovationen an Hochschulen angestrebt werden.

Der Tagungsband ist als Buch auf der Webseite des Waxmann Verlags verfügbar, kann aber auch im PDF-Format eingesehen werden.

DeLFI 2018

Die Goethe-Universität Frankfurt lud vom 10. bis 12. September 2018 zur 16. E-Learning-Fachtagung Informatik 2018 (DeLFI) unter dem Motto „Digitalisierungs(wahn)sinn? – Wege der Bildungstransformation" ein. In diesem Jahr drehte sich alles rund um den Begriff der Digitalisierung und wie die Wege zur Transformation in der Bildung gestaltet werden können. Oder wie es die Veranstalter formulierten: Digitalisierung überzieht fast alle Lebensbereiche einschließlich des Bildungsbereichs. Informatiker sind gefordert, diese Wege der Bildungstransformation mitzugestalten. Sie müssen zusammen mit den Erziehungswissenschaftlern und Psychologen identifizieren, aufzeigen und umsetzen, was möglich ist, Bedingungen des Gelingens und auch der Irrwege aufzeigen.
Thematische Schwerpunkte der DeLFI 2018 waren unter anderem E-Learning und Bildungstechnologien in den Anwendungsfeldern Schule, Hochschule und berufliche Aus-, Fort-, und Weiterbildung, lebenslanges Lernen, Heterogenität der Lernenden, Internationalisierung mit/durch E-Learning oder Barrierefreiheit von E-Learning-Angeboten.

Die Proceedings der DeLFI 2018 sind online in der Digitalen Bibliothek der GI veröffentlicht. Neben einzelnen Beiträgen ist auch der vollständige Tagungsband als PDF abrufbar.

Im Zuge der DeLFI 2018 fand auch die 8. Fachtagung für Hochschuldidaktik der Informatik (HDI) am 12. und 13. September 2018 unter dem gemeinsamen Motto „Digitalisierungs(wahn)sinn? - Wege der Bildungstransformation“ statt. Die HDI befasst sich mit allen Fragen, die sich aus der Informatik als Bildungsgegenstand sowie der Gestaltung und des Einsatzes von Informatiksystemen als Bildungsmedien in der digitalen vernetzten Welt ergeben. Schwerpunkte bildeten in diesem Jahr unter anderem: Analyse der Inhalte und anzustrebenden Kompetenzen in Informatikveranstaltungen, Programmieren lernen & Einstieg in Softwareentwicklung sowie als Spezialthemen: Data Science, Theoretische Informatik und Wissenschaftliches Arbeiten.

Auch zur HDI 2018 wurde ein Tagungsband auf der Webseite der Universität Potsdam veröffentlicht.

Weitere Veranstaltungsrückblicke im Bereich Lehren und Lernen mit digitalen Medien, die im Sommer und Herbst 2018 stattgefunden haben, haben wir in einer aktuellen Meldung im Notizblog von e-teaching.org zusammengestellt.