Report: Innovating Pedagogy 2012
24.07.2012 |Die Open University hat einen neuen Report veröffentlicht:"Innovating Pedagogy 2012. Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers".
In 10 Kapiteln werden aktuelle Trends beleuchtet, wie E-Books, MOOCs, Badges, Learning Analytics sowie Themen behandelt wie neue offene Publikationsformate, die Verknüpfung von Lernern und individuelle Lernstrategien.
Die zehn Trends haben die Autoren grob nach der Bedeutung gelistet, die sie ihnen zuordnen. E-Books werden als Trend gehandelt, der sich bereits jetzt bis spätestens in zwei Jahren durchsetzen wird. Bei Badges und MOOCS sehen die Autoren einen Zeithorizont von 2-5 Jahren als realistisch an. Die Themen werden im Report der Open University sehr kompakt auf max. zwei Seiten abgehandelt. Für Personen, die den
Horizon Report 2012 kennen, enthält der Report also kaum Neues. Wer dazu noch den OPCO12 zu "Trends im E-Learning" besucht hat, der konnte hier viele tiefergehenden Informationen finden. Dennoch bestätigen sich die zwei Trendanalysen.
Der Report ist online abrufbar.
Die zehn Trends haben die Autoren grob nach der Bedeutung gelistet, die sie ihnen zuordnen. E-Books werden als Trend gehandelt, der sich bereits jetzt bis spätestens in zwei Jahren durchsetzen wird. Bei Badges und MOOCS sehen die Autoren einen Zeithorizont von 2-5 Jahren als realistisch an. Die Themen werden im Report der Open University sehr kompakt auf max. zwei Seiten abgehandelt. Für Personen, die den
Horizon Report 2012 kennen, enthält der Report also kaum Neues. Wer dazu noch den OPCO12 zu "Trends im E-Learning" besucht hat, der konnte hier viele tiefergehenden Informationen finden. Dennoch bestätigen sich die zwei Trendanalysen.
Der Report ist online abrufbar.