Aus Sicht der Studierenden: JISC-Studien

Das LEX-Projekt wird von JISC, einem landesweiten Verbund von e-Learning-Akteuren im Bereich Higher Education in Großbritannien, seit dem Jahr 2005 durchgeführt. Unter dem konsequenten Fokus der Lernerperspektive wurden Studierende an mehreren großen Universitäten des Landes zu deren Erfahrungen im Umgang mit e-Learning-Tools befragt. Bisher sind Outcomes des Projektes zu folgenden Themen verfügbar:

• Social Software (PDF) http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/elearningpedagogy/iowpersonalsoftwarepdf.pdf
• Personal Tools and Technologies (PDF) http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/elearningpedagogy/iowpersonaltoolspdf.pdf
• Learners Perspective on e-learning (PDF) http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/Stage%202%20Learning%20Styles%20%28Version%201%29.pdf
• Lernerzentrierte Pädagogik (Terry Mayes, PDF) http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/Stage%202%20Learning%20Styles%20%28Version%201%29.pdf
• The learners Voice (Videos und Storyboards)(HTML) http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning_pedagogy/elp_learneroutcomes/elp_learnervoices.aspx

Mehr über JISC erfahren Sie in der Fallstudie auf e-teaching.org: http://www.e-teaching.org/news/kontaktadressen/initiativen/initiativen_europa/Fallstudie_JISC_end_cr.pdf

(Via http://mediendidaktik.port07.de/?p=98, 14.10.07)