Vodcast

Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Expertinnen und -Experten zu unterschiedlichsten Themen.

333 Einträge:

FILTER

Webinare gestalten

17.04.2020

"Einfach" ein Webinar durchzuführen, wenn die Präsenzlehre nicht stattfinden kann - das erscheint auf Anhieb die unkomplizierteste Lösung zu sein. Doch damit die Umsetzung gelingt, ist bei der Planung einiges zu beachten, von der Gestaltung und Vorbereitung des Veranstaltungsraums über die Integration aktivierender Elemente bis zur Moderation der Veranstaltung. Diese Punkte wurden auch in einem ...

Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre

17.04.2020

In einem Online-Event des Qualifizierungsspecials (https://www.e-teaching.org/quickstarter), das hier als Aufzeichnung vorliegt, wurden prominente Interaktionsformate kurz vorgestellt, empirische Befunde besprochen und Möglichkeiten der Übersetzung in reine Online-Kontexte erarbeitet. Im zweiten Teil wurde diskutiert, wie aus den „First Practices“ im Rahmen der Corona-Krise perspektivisch „Best ...

Einsatz digitaler Medien in der Lehre

15.04.2020

Zu Beginn des Qualifizierungsspecials (https://www.e-teaching.org/quickstarter) erhielten Sie in der Online-Veranstaltung, die hier als Aufzeichnung vorliegt, zunächst eine kurze Übersicht über das Konzept und das Gesamtprogramm. Danach begann der inhaltliche Teil der Veranstaltung: Wir gaben Ihnen einen Überblick über Szenarien und Formate des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien, die wir ...

Gute Online-Lehre - Praxistipps für den Einstieg

26.03.2020

Wie kann Hochschullehre mit einfachen Mitteln online durchgeführt werden? Im Online-Event gaben Dipl.-Päd. Holger Hansen (Leiter der VHS Rhein-Sieg) und Prof. Dr. Christian Kohls (TH Köln) Praxistipps für den Einstieg. Für den Podcast wurde die Online-Veranstaltung noch einmal komplett neu erstellt und die richtet sich vor allem an Lehrende, die sich bisher erst wenig oder noch gar nicht mit dem ...

Hochschulbildung und Corona: Was wir jetzt tun - was sonst noch geht

24.03.2020

(Lehr-)Veranstaltungen online durchführen, Materialien digital verfügbar machen: Welche Maßnahmen können jetzt schnell und unkompliziert ergriffen werden? Welche Tools eignen sich, um Kommunikation und Kollaboration zu unterstützen? Im Online-Podium, welches hier als Aufzeichnung vorliegt, zeigten Expertinnen und Experten, was sie zurzeit bereits unternehmen, um den Ausfall von ...

Erfolgsbedingungen von Praxistransfer

18.12.2019

Zum Abschluss der Eventreihe im Themenspecial "Praxistransfer – wie geht das eigentlich?" lud das e-teaching.org-Team dazu ein, gemeinsam Resümee zu ziehen: Was sind die zentralen Bedingungen für einen erfolgreichen Transfer von Wissen über das Lernen mit digitalen Medien in die (Hochschul-) Lehre? Haben Sie Hinweise zur Gestaltung von Transferangeboten oder zur Umsetzung im Hochschulalltag? Und ...

92. Statement zu E-Learning

12.12.2019

Alexander Sperl von der Fernuniversität in Hagen geht in seinem Video-Statement darauf ein, dass E-Learning und Mediendidaktik zunehmend als selbstverständlicher Teil von Didaktik bzw. von Lehre betrachtet werden sollte.

Forschendes Lernen im Transfer – das Projekt FideS

09.12.2019

Im Online-Event, welches hier als Aufzeichnung vorliegt, wurden die Transferergebnisse des Projekts FideS vorgestellt, einem Forschungsprojekt dreier Hochschulen zu forschendem Lernen in der Studieneingangsphase. Dabei wurden Möglichkeiten des Praxistransfers beleuchtet und die Frage diskutiert, wie Transfer im Forschungskontext aussehen und konkret gestaltet werden kann.

91. Statement zu E-Learning

05.12.2019

In ihrem Statement geht Susann Hippler von der Bauhaus Universität Weimar auf die aus Ihrer Sicht größte Chance ein, die durch den Einsatz digitaler Medien entsteht, nämlich gute Lehre einfach teilen und verbreiten zu können.

90. Statement zu E-Learning

29.11.2019

Dr. Ing. Stephan Günther von der Technischen Universität München legt in seinem Statement den Fokus auf ein System zur Digitalisierung von Prüfungen und Prüfungsabläufen. Dabei hebt er insbesondere die Arbeitserleichterung, die Transparenz und die Zeitersparnis als Vorteile des digitalen Prüfungssystems (TUMExam) hervor.

Lehren mit Avatar-basierten 3D-Szenarien – das Projekt MyScore

25.11.2019

In der Aufzeichnung der Online-Veranstaltung, die hier im Vodcast vorliegt, geht Prof. Dr. Heribert Nacken (RWTH Aachen University) auf Möglichkeiten ein, wie der Einsatz von Virtual Reality (VR) in der Lehre aktiv dazu beitragen kann, die Qualität der Lehre bzw. den Kompetenzerwerb zu verbessern. Als Hintergrund diente dabei ein aktuell vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) ...

Publication Sprints – Expertise in einer Wissensressource aufbereiten

11.11.2019

Wie lässt sich Wissen von Expertinnen und Experten gemeinsam, ergebnisorientiert und stukturiert in einer Wissensressource aufbereiten? Was sollte dabei beachtet werden und welche Rolle kann ein Publication Sprint für den Praxistransfer spielen? Auf diese und weitere Fragen ging Lambert Heller im Online-Event ein. Die Aufzeichnung ist hier im Podcast verfügbar.

Vom Erfahrungsbericht zum Entwurfsmuster

04.11.2019

Im Online-Event, dessen Aufzeichung hier vorliegt, wurde Praxistransfer bei der Gestaltung von E-Learning-Szenarien auf der Basis von Entwurfsmustern betrachtet. Dabei wurde beleuchtet, was ein gutes Entwurfsmuster ausmacht, welche Herausforderungen bei der Entwicklung zu bewältigen sind und wie sich aus Erfahrungsberichten Entwurfsmuster ableiten lassen.

Praxistransfer – Wissen für andere nutzbar machen

28.10.2019

Wie kann Wissen – sei es Erfahrungs- oder Forschungswissen – für andere nutzbar gemacht werden? Was benötigen Praktiker und wie können hilfreiche Unterstützungsformen gestaltet werden? Um solche und ähnliche Fragen geht es im Wintersemester 2019 e-teaching.org-Themenspecial „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“ Zum Auftakt der Online-Veranstaltungsreihe wurde der Begriff „Praxistransfer“ ...

88. Statement zu E-Learning

30.07.2019

Dr. Eileen Lübcke vom Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen geht in ihrem Statement darauf ein, warum es so schwierig ist E-Learning bzw. Forschendes Lernen und Hochschuldidaktik zusammenzubringen.

89. Statement zu E-Learning

30.07.2019

In seinem Statement geht Prof. Dr. Josef Schrader, Wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE), insbesondere darauf ein, wie das Wissen aus der Forschung verstärkt Eingang in die Praxis finden kann.

Digitalisierung der eigenen Lehre – warum warten, wenn’s schon geht?

29.07.2019

Am Beispiel eigener Lehrveranstaltungen greift Prof. Dr. Christian Kohls (TH Köln) Methoden, Werkzeuge und Gestaltungsmöglichkeiten für digitalisierte Lernräume auf und zeigt, wie digitale Medien die Präsenzlehre verändern. Der Vortrag war als eine von drei Keynotes auf der Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?" am 28. Juni 2019 zu hören.

Wie Wissen über digitale Lernmedien praktisch werden kann – Leistungen und Grenzen von Digitalisierungsstrategien

29.07.2019

In seinem Vortrag skizziert Prof. Dr. Josef Schrader (Universität Tübingen), Wissenschaftlicher Direktor am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE), auf der Grundlage empirischer Forschungsbefunde, welche institutionellen, organisationalen und personalen Faktoren die produktive Nutzung digitaler Medien fördern, welche sie behindern und was man ...

Wo führt uns der Weg hin? Eine Trendanalyse digitaler Hochschulbildung im Jahr 2030

29.07.2019

Am 27. Juni 2019 eröffnete Dr. Maren Lübcke vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) mit ihrer Keynote die Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?". In ihrem Vortrag stellt sie die Ergebnisse der vom BMBF geförderten Studie AHEAD vor, einer Trendanalyse, die mögliche Lernwege in der Hochschullandschaft in Deutschland im Jahr 2030 aufzeigt.

Eröffnung der Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?"

29.07.2019

Prof. Dr. Ulrike Cress, Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), begrüßte am 27. Juni 2019 die Teilnehmenden der Tagung „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?" am IWM in Tübingen.