Vodcast

Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Expertinnen und -Experten zu unterschiedlichsten Themen.

333 Einträge:

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Mobile Apps

25.04.2012

Hochschulen entwickeln inzwischen in allen Fachrichtungen Apps, die speziell auf die Bedarfe von Forschung und Lehre zugeschnitten sind. Im Online-Event wurden Forschungs- und Entwicklungsprojekte mit Mobile Learning und entsprechenden Anwendungslösungen vorgestellt. Diskutiert wurde, welche Anwendungskontexte für Mobile Apps im (Hoch-)Schulbereich denkbar sind, welche Grenzen es gibt und welche ...

Eröffungsveranstaltung OpenCourse 2012

18.04.2012

Der jährliche Horizon Report, herausgegeben vom New Media Consortium und der EDUCAUSE Learning Initiative, ist einer der renommiertesten Trendberichte für den Bereich der Bildungstechnologien im Hochschulbereich. In der Auftaktveranstaltung zum OpenCourse 2012 befassten sich Marc Göcks (MMKH), Lutz Goertz (MMB-Institut) und Joachim Wedekind (IWM) im Rahmen der Einführungswoche näher mit den ...

Online-Events organisieren und durchführen am Beispiel Adobe Connect

06.02.2012

Markus Schmidt und Joachim Wedekind aus dem e-teaching.org-Redaktionsteam zeigten die Durchführung eines Online-Events mit dem webbasierten Online-Kommunikations-Tool Adobe Connect aus Sicht der Veranstalter und Referenten und gaben Hinweise, was neben der eigentlichen Ausrichtung des Events alles zu beachten ist.

Powerpoint ade: Präsentationen mit Prezi mal anders

16.01.2012

Markus Schmidt vom Leibniz-Institut für Wissensmedien gab einige Einblicke in die vielfältigen Möglichkeiten von Prezi. Dabei wurden Anwendungsszenarien diskutiert und der Frage nachgegangen, wo der Einsatz des Tools sinnvoll erscheint.

Audioboo - ein Audiowerkzeug für den Unterricht

09.01.2012

Torsten Larbig stellte Anwendungsmöglichkeiten von Audioboo vor und gab erste Hinweise zur Benutzung des Tools.

Erstellung elektronischer Bücher - das Beispiel ABC-Manager der TU Graz

05.12.2011

Elektronische Bücher, lesbar auf den neuen E-Readern, finden derzeit rasche Verbreitung und sind auch für die Bereitstellung von Lehrinhalten interessant. Walther Nagler vom Zentralen Informatikdienst der TU Graz stellte mit dem ABC-Manager ein Autorenwerkzeug vor, mit dem Inhalte online neu erstellt und zu Kursen (als E-Books in relevanten Formaten) zusammengefasst werden können.

E-Teaching: Technikgetrieben oder didaktikorientiert?

07.11.2011

Zum Auftakt des Themenspecials "Tools, Tools, Tools ...?!" diskutierten Dr. Martin Ebner (TU Graz), Luka Peters, M.A. (ELAN e.V., Oldenburg) und Prof. Dr. Reinhard Keil (Uni Paderborn), die Frage: E-Teaching: Technikgetrieben oder didaktikorientiert?

Fallstudien erstellen mit CaSim – nicht nur für Juristen

18.07.2011

Dr. Michael Beurskens (Uni Düsseldorf) stellte das von ihm entwickelte, frei zugängliche Tool CaSim vor. CaSim ermöglicht es Lehrenden, unkompliziert interaktive Fallstudien anzufertigen. Fallstudien können nicht nur in Jura und in der Medizin, sondern auch in vielen anderen Fachbereichen den Lehrstoff lebendiger machen und auch für Übungen und zur Selbstüberprüfung genutzt werden.

Geschichte 2.0: Wie verändern digitale Medien das Geschichtsstudium?

11.07.2011

Prof. Dr. Bettina Alavi (PH Heidelberg) und Jan Hodel (PH Nordwestschweiz) gaben Einblicke in die vielfältige E-Learning-Praxis im Fachbereich Geschichte, von Wiki bis Webquest.

Dreimal Mathe-Online

04.07.2011

Prof. Dr. Oliver Vornberger (Uni Osnabrück), Anne Rickert (HDM Stuttgart) und Dr. Michael Gieding (PH Heidelberg) stellten verschiedene Szenarien für den Einsatz von E-Learning in der Mathematik vor. Dabei ging es um die Distribution von Materialien durch Veranstaltungsaufzeichnungen, um interaktive Tests zur Selbstüberprüfung und um die diskursive Auseinandersetzung innerhalb eines Kurses.

Fremdsprachendidaktik und Lerntechnologien

29.06.2011

Gerade für den Fremdsprachenunterricht bietet sich der Einsatz von E-Learning-Elementen besonders an, etwa für Grammatik-Übungen, zum Training von Hörverstehen sowie von schriftlichen und mündlichen Kompetenzen. In seinem Online-Vortrag betrachtete Dr. Christian Müller nicht nur verschiedene Werkzeuge, er befasste sich auch mit didaktischen Konzepten und fragte nach den unterschiedlichen ...

E-Learning und Fachkulturen

20.06.2011

Wie fachspezifisch ist E-Learning? Zum Auftakt des Themenspecials "E-Teaching – fachspezifische Perspektiven" gingen Jeelka Reinhardt und Dr. Brigitte Grote (CeDiS, FU Berlin) sowie JProf. Dr. Kerstin Mayrberger (Uni Mainz) auf diese Grundfrage des aktuellen Themenspecials ein und stellen Ergebnisse ihrer Untersuchungen zum Thema E-Learning und Fachkulturen vor.

E-Learning-Kooperationen hochschulintern und -extern

16.05.2011

Am CiL – dem Center for Innovative Learning Technologies – an der RWTH Aachen bestehen E-Learning-Kooperationen mit verschiedenen hochschulinternen und -externen Partnern. In ihrem Vortrag gaben Prof. Dr. Ulrik Schroeder und Dr. Philipp Rohde (beide CiL) einen Überblick über die unterschiedlichen Kooperationen und Projekte, ihre jeweiligen Besonderheiten und ihre Bedeutung für die Gestaltung von ...

Über die Wertschöpfung hinaus ... Future EduTech im Dialog von Wirtschaft und Wissenschaft

11.04.2011

Inwiefern können Hochschulen und Forschungsinstitute von einer Zusammenarbeit mit Unternehmen im E-Learning profitieren? Warum ist es für Unternehmen bedeutsam, über neueste Forschungserkenntnisse zur technologiebasierten Bildung informiert zu sein? Diese und weitere Fragen an der Schnittstelle von unternehmerischem Handeln und wissenschaftlicher Reflexion wurden diskutiert.

E-Learning-Kooperationen international und interkulturell

04.04.2011

Im Rahmen des Podiums ging es um die Entwicklung und Durchführung internationaler Online-Studienkonzepte und -angebote. Zu Gast waren Prof. Dr. Rolf Granow, Geschäftsführer der oncampus GmbH (FH Lübeck) und Prof. Dr. Jürgen Bolten, Vorstandsvorsitzender der Akademie für interkulturelle Studien und Professor am Fachbereich Wirtschaftskommunikation (IWK) an der Universität Jena.

basa-online - Bundesländerübergreifende Entwicklung und Durchführung eines Studiengangs

21.03.2011

Der internetbasierte Fernstudiengang Bachelor of Arts: Soziale Arbeit (basa-online) wurde 2001 als BLK-Modellprojekt gefördert und entwickelt. Vier Fachhochschulen (HS Fulda, FH Koblenz, FH Münster, FH Potsdam) aus vier Bundesländern und die beiden Fernstudienverbünde (HDL und ZFH) entwickelten das Studienprogramm, das didaktische Konzept und die Online-Module gemeinsam. 2003 konnten sich zum ...

STELLAR - ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstütztem Lernen

07.03.2011

STELLAR steht für "Sustaining Technology Enhanced Learning Large-scale multidisciplinary Research". Das europäische Exzellenznetzwerk ist Teil des 7. EU-Forschungsrahmenprogramms, in dem sich die in Europa führenden Institute mit dem Forschungsschwerpunkt technologiegestütztes Lernen zusammengeschlossen haben.

Medienkompetenz und Wikipedia an Hochschulen

13.12.2010

Dr. Timo Borst (Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften / Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft) thematisierte, wie mit Ungewissheiten speziell im Kontext der Wikipedia als paradigmatischer Web 2.0-Anwendung mediendidaktisch umgegangen werden kann.

Community-Entwicklung im Web 2.0

29.11.2010

Web 2.0 und Online-Communitys als Orte des informellen Lernens sind in aller Munde. Am Beispiel einer branchenspezifischen Community, welche im Forschungsprojekt "Mediencommunity 2.0" entwickelt wird, stellten Prof. Dr. Anne König und Dr. Ilona Buchem - beide von der Beuth Hochschule für Technik Berlin - einen Ansatz zur Entwicklung virtueller Gemeinschaften für spezielle Interessensgruppen vor. ...

Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen

15.11.2010

Unter dem Motto "Gemeinsam stark nach den nationalen Förderprogrammen" wurden unterschiedliche Modelle zur Vernetzung von E-Learning-Akteuren vorgestellt.