Vodcast

Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Expertinnen und -Experten zu unterschiedlichsten Themen.

333 Einträge:

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OER an Schule und Hochschule

12.06.2013

OER an Schule und Hochschule. Wie gehen Institutionen mit OER um? Gibt es organisatorische Strategien oder Policies? Wie können Hochschulen und Schulen den Einsatz unterstützen? Diese und weitere Fragen waren Thema der Veranstaltung. Auf dem Online-Podium stellten sich die Experten den Fragen der Community.

Finanzierung von OER: Frei heißt nicht gratis

05.06.2013

In der Podiumsdiskussion ging es nicht nur um die Finanzierung von OER und Open Access, sondern auch um den gesellschaftlichen Nutzen freier Bildungsressourcen.

Einführung Themeneinheit "Finanzierung von OER"

27.05.2013

Überblicksmäßig versuchte Martin Ebner darzustellen, wie die Finanzierung von freien Bildungsressourcen umgesetzt werden könnte und zeigte am Beispiel des Lehrbuchs für Lehren und Lernen mit Technologien, kurz L3T, wie dort Mittel akquiriert wurden.

OER Einsatzszenarien

15.05.2013

Mit Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Bildungsbereichen diskutierten wir den Einsatz von OER aus den verschiedenen Akteursperspektiven. Was ist beim Einsatz von OER zu beachten, wo hakt es ggf. – aber vor allem: welche gelungenen Einsatzszenarien gibt es schon und was motiviert die Akteure diese (weiter) zu entwickeln?

OER-Lizenzen

08.05.2013

Im Online-Event erläuterte Matthias Spielkamp (iRights.info) die urheber- und lizenzrechtlichen Aspekte bei der Veröffentlichung und Verwendung von OER. Moderiert wurde die Veranstaltung von Andreas Link.

OER suchen und finden – OER-Such-Experten

22.04.2013

Im Onlie-Event tauschten sich u.a. Sandra Schön (Salzburg Research/BIMS e.V.) und Richard Heinen (Edutags.de) über die Herausforderungen bei der Suche nach OER aus und stellten Strategien vor, die diese Suche zu vereinfachen sollen. Das Event ist für alle gedacht, die auch in technische Tiefen und Probleme tauchen wollen und nicht nur OER finden möchten, sondern auch verstehen wollen, was denn an ...

OER suchen und finden – SchnOERzeljagd

17.04.2013

Bei der SchnOERzeljagd wurden Plattformen und Suchstrategien in Bezug auf CC-Lizenzen vorgestellt und dann Aufgaben gestellt. Die Teilnehmer konnten dabei live auf SchnOERzeljagd gehen.

Einführung in Themen und Tools des COER13

10.04.2013

Beim Online-Event zum Auftakt des Open Online Course zu Open Educational Resources, COER13 waren die Veranstalter dabei, gaben einen Überblick über Themen, Kursablauf, Tools, Organisation und beantworten noch offene Fragen.

Kostenlos aber nicht umsonst - Open Content, Nutzungsvereinbarungen und Lizenzen

22.01.2013

Für E-Learning und E-Teaching ist der freie Zugang zu Open Content - also zu Inhalten wie Texten, Bildern, Musik oder Videos, die frei genutzt, kopiert oder teilweise sogar geändert werden dürfen - von besonderer Relevanz. Zugleich müssen für Open Access und Open Content in der Wissenschaft klare Spielregeln aufgestellt werden, die mit der Kultur wissenschaftlichen Arbeitens vereinbar sind. Im ...

Einsatz mobiler Endgeräte an Hochschulen

13.12.2012

Studierende verfügen immer häufiger über leistungsfähige mobile Endgeräte, die zudem zunehmend besser mit dem Internet verbunden sind, sei es über UMTS- oder W-LAN-Verbindungen. Damit stellt sich die Frage in welcher Form diese Endgeräte auch zum Lehren, Lernen und der Studienorganisation genutzt werden können. Der Vortrag zeigt exemplarisch verschiedene Beispiele des Einsatzes von mobilen ...

E-Learning und offene Plattformen - Urheber- und Nutzungsrechte im Kontext von Social Media

11.12.2012

Die Nutzung von Social Media-Diensten birgt für Hochschulen ein nicht unerhebliches Potential, jedoch ist gerade mit Blick auf das Urheber- und Nutzungssrecht einiges zu beachten. Im Online-Event wurden daher die Fallstricke bei der Nutzung offener Plattformen im Rahmen von E-Learning genauer unter die Lupe genommen.

Elektronische Prüfungen rechtlich absichern - was die Organisatoren beachten müssen

26.11.2012

Prüfungen mit Medieneinsatz, das sogenannte E-Assesment stellt die Verantwortlichen nicht nur technisch und organisatorisch vor besondere Herausforderungen, es stellen sich auch zahlreiche juristische Fragen. Zum Beispiel bezüglich der hochschulinternen Organisation, der Prüfungsordnung, der Identifikation von Studierenden oder der Speicherung und Archivierung elektronischer Prüfungsdokumente. ...

MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario?

22.11.2012

Mit Recht kann 2012 inzwischen als das Jahr der MOOCs (Massive Open Online Courses) bezeichnet werden. In Dutzenden MOOCs wird diese neue Veranstaltungsform bereits umgesetzt und hat dabei zu einer Ausdifferenzierung des Konzepts geführt. Im Beitrag werden die unterschiedlichen MOOC-Formen vorgestellt, um darauf aufbauend das Konzept des OPCO 12 (ein MOOC-Angebot von MMKH, studiumdigitale und ...

Learning Management Systeme rechtlich sicher betreiben - Inhalte und personenbezogene Daten in geschlossenen Lernumgebungen

06.11.2012

Nicht alles, was mit Learning Management Systemen technisch möglich ist, ist auch erlaubt. Vielmehr hängt in der Praxis die rechtlich zulässige Ausgestaltung der Angebote sehr stark von Rahmenbedingungen ab, die der Gesetzgeber vorschreibt. So stellen sich Fragen des Datenschutzes, etwa: Welche personenbezogenen Daten dürfen erhoben und gespeichert werden? In Bezug auf das Urheberrecht geht es ...

Relevante Rechtsfragen im E-Learning – was Verantwortliche im Blick haben sollten

22.10.2012

Schon in der Konzeptionsphase von E-Learning-Angeboten beschleicht viele Akteure das Gefühl, nicht genau zu wissen, was erlaubt und was verboten ist. Gerade zwischen Urheberrecht und E-Learning scheint ein natürlicher Gegensatz zu bestehen, der sich nicht befriedigend ausräumen lässt, und das, obwohl bereits unzählige Abhandlungen zu dieser Thematik verfasst wurden. Das gilt übrigens auch für die ...

Internet of Things

05.07.2012

"Smart Objects", intelligente Objekte, können mithilfe einer Informationsübertragung im Internet adressierbar und somit auffindbar werden. Jederzeit lassen sich Informationen von ihnen abrufen bzw. auf sie übertragen. Mittels dieser Informationen kann dann beispielsweise der Zustand von Gegenständen überwacht werden. Richtig relevant wird das Internet der Dinge für den Alltag der meisten Menschen ...

Gesture-Based Computing

21.06.2012

Welches Potenzial besitzen gestenbasierte Anwendungen für die Lehre? Welche unterschiedlichen Szenarien sind in verschiedenen Bildungsbereichen denkbar? Worin bestehen die Chancen und auch die Grenzen?

Learning Analytics

05.06.2012

Learning Analytics, so heißt es im Horizon Report 2012, "bezeichnet die Interpretation verschiedenster Daten, die von Studierenden produziert oder für sie erhoben werden, um Lernfortschritte zu messen, zukünftige Leistungen vorauszuberechnen und potenzielle Problembereiche aufzudecken". Die Herausforderung besteht darin, diese so auszuwerten, dass alle Bildungsteilnehmer davon profitieren. Damit ...

Game-Based Learning

23.05.2012

Wie können digitale Spiele z.B. in Hochschulseminaren eingesetzt werden? Welche Arten von Spielen eignen sich? Gibt es Tipps zur Unterstützung des Lernprozesses mit digitalen Spielen? Anhand welcher pädagogischen und (lern-)psychologischen Erkenntnisse und Prinzipien können digitale Lernspiele so gestaltet werden, dass sie Lernende motivieren und z.B. Problemlösekompetenzen oder kollaborative ...

Tablet Computing

09.05.2012

Inwiefern ist der Einzug von Tablet-Computern in den Hochschulkontext in nächster Zeit tatsächlich realistisch? Welche Initiativen in Bezug auf die Ausstattung und eine nachhaltige Nutzung im Lehr- und Lernkontext gibt es bereits? Im Online-Event wurde der Einsatz von Tablets in der Lehre in den Mittelpunkt gestellt und diskutiert welche Einsatzszenarien sinnvoll erscheinen.

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