Vodcast

Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Expertinnen und -Experten zu unterschiedlichsten Themen.

333 Einträge:

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Contentproduktion - wie entstehen digitale Bildungsmaterialien an Hochschulen?

23.05.2017

Die Produktion digitaler Bildungsressourcen gilt als aufwendig, doch gibt es dabei große Unterschiede: Geht es um Vorlesungsaufzeichnungen, um die Produktion von Videos, interaktiven Lernelementen oder … Im Online-Event stellen Vertreter verschiedener E-Learning-Einrichtungen an Hochschulen vor, mit welchen Dienstleistungen und Technologien sie Lehrende bei der Contentproduktion unterstützen.

Bildungsressourcen werden digital - was bedeutet das für Lehrende und Studierende?

09.05.2017

Mit der zunehmenden Digitalisierung von Bildungsmaterialien verändern sich die Gestaltung der Materialien und die Lehr-/Lernsettings, in denen sie eingesetzt werden, ebenso wie die Produktions- und Distributionswege. Im Online-Event wurde darüber diskutiert, welche Auswirkungen sich aus dieser Entwicklung für die beteiligten Personen ergeben, etwa in Bezug auf die Aufbereitung und den Zugang zu ...

Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter

09.05.2017

Digitales Lehren und Lernen wird langfristig zum integralen Bestandteil der Hochschullehre. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, übergeordnete Strategien zu entwickeln, um digitale Lernangebote sowie neue Curriculums- und Studienstrukturen systematisch an den allgemeinen Zielen und den Zielgruppen ihrer jeweiligen Hochschule auszurichten. Im Rahmen des Online-Events, dessen Aufzeichnung ...

84. Statement zu E-Learning

07.03.2017

In ihrem Statement benennt Dr. Barbara Getto vom Learning Lab der Universität Duisburg-Essen drei Bereiche, die aus ihrer Sicht wesentlich für die Etablierung digitaler Transformationsprozesse an Hochschulen sind und beschreibt, welche Veränderungen im Einzelnen vollzogen werden müssen, um die Digitalisierung erfolgreich zu gestalten.

83. Statement zu E-Learning

03.02.2017

Im Beitrag beschreibt Diplom-Pädagoge Jöran Muuß-Merholz die Konfrontation des Anspruchs der Lehrenden: „Wir müssen die Lernenden da abholen, wo sie stehen!“ mit der Devise der (Online-)Lernenden „Lieber 10x nachfragen als 1x nachgucken!“.

82. Statement zu E-Learning

21.12.2016

Statistik am Heiligen Abend? Unbedingt! Aber nur mit Dr. Malte Persike von der Universität Mainz – und ganz vielen Weihnachtsmännern!

81. Statement zu E-Learning

21.12.2016

Die MOOC-Welle von 2012 hat Hochschulleitungen und Politik wachgerüttelt, so Prof. Dr. Ulrike Cress, die im Januar 2017 die Leitung des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) übernimmt. Eins ihrer Ziele: Mit der Kombination der Forschung des IWM und dem Angebot des Informationsportals e-teaching.org dazu beizutragen, das Thema E-Learning in Deutschland wirklich in die Breite zu bringen.

80. Statement zu E-Learning

21.12.2016

Der Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre ist eine Herausforderung, der sich die Ruhr-Universität Bochum seit Jahren mit wachsendem Erfolg stellt - vor allem, so Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Weiterbildung, weil Studierende einbezogen werden und z.B. als eTutoren Lehrende begleiten. So führt die Digitalisierung auch zu einem wachsenden Austausch zwischen ...

79. Statement zu E-Learning

21.12.2016

Jun.-Prof. Andreas Lachner stellt das TüDiLab („Tübingen Digitales Unterrichtslabor“) vor, ein Gemeinschaftsprojekt des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) und der Universität Tübingen. Dort wird der Einsatz digitaler Medien im Unterricht praktisch erprobt und zugleich die Lernwirksamkeit erforscht. Die gewonnenen Erkenntnisse können dann direkt wieder in den Unterricht einfließen – und ...

78. Statement zu E-Learning

20.12.2016

Der Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH, Sven Morgner, weist darauf hin, dass nicht nur die Hochschuldidaktik für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre wichtig ist – auch die Tools müssen einfach zu bedienen sein. Ein wesentlicher Baustein für eine erfolgreiche Digitalisierung wird deshalb die Vernetzung von Tools, Content und Anwendern sein.

77. Statement zu E-Learning

19.12.2016

Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Kritik an Sozialen Netzwerken plädiert Philip Meyer aus dem e-teaching.org-Team dafür, Studierenden bewusst zu machen, dass Facebook, Twitter & Co nicht nur zum persönlichen Austausch und zur seichten Unterhaltung genutzt werden können. Man hätte dort auch die Möglichkeit, den eigenen Lernprozess gezielt zu steuern, indem man Informationsseiten abonniert ...

76. Statement zu E-Learning

18.12.2016

Eine Anja. Ein Olli. Ein Fablab. Ein paar Nebendarsteller. Begriffe aus der Welt der digitalen Medien einfach erklärt. Zack, feddich: Weihnachten!

75. Statement zu E-Learning

17.12.2016

Digitale Techniken sind heute in der Gesellschaft angekommen - bis hin zu 360°-Kameras - und entwickeln sich ständig weiter, ebenso wie didaktische Konzepte und Formate. Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident der TU München, dankt allen Pionierinnen und Pionieren, die neue Lehrkonzepte erproben und dabei manchmal auch Fehlschläge einstecken und ruft zum Diskurs unter allen ...

74. Statement zu E-Learning

16.12.2016

Mit seinen live übertragenen anatomischen Operationen erreicht Prof. Dr. Bernhard Hirt (Univ. Tübingen) inzwischen 25.000 Studierende – zuhause, in WGs oder in 25 Hörsälen anderer Universitäten. Im Video gibt er einen kurzen Einblick in die interaktiven Online-Veranstaltungen seines mehrfach ausgezeichneten Projekts „Sectio chirurgica“.

73. Statement zu E-Learning

15.12.2016

Hochschulen und Politik stehen - so Markus Schmidt aus dem Team von e-teaching.org - in der Verantwortung, geeignete Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zu schaffen. Doch auch unter optimalen Bedingungen wird Lernen nicht per se einfacher. Weil Lernmaterialien zunehmend auch außerhalb der eigenen Hochschule online gesucht werden, muss außerdem die Kompetenz zur ...

72. Statement zu E-Learning

14.12.2016

„Bildungsräume“ – unter diesem Titel findet im September 2017 die gemeinsame Fachkonferenz der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) und der DeLFI statt. Prof. Dr. habil. Christoph Igel lädt im Namen des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) und der TU Chemnitz nach Sachsen ein.

71. Statement zu E-Learning

13.12.2016

Der Deutsche Philipp Schmidt ist Director of Learning Innovation am MIT Media Lab und Co-Founder der Peer 2 Peer University. Aus seiner Perspektive haben deutsche Universitäten im Vergleich mit amerikanischen den Luxus der öffentlichen Finanzierung und fest verankerter Werte einer öffentlichen Hochschulbildung - doch manchmal führt das auch zu der Bequemlichkeit, (auch im Bereich der ...

Politische Strategien zur digitalen Hochschulbildung

12.12.2016

Die digitale Agenda, der nationale IT-Gipfel, mehrere Förderausschreibungen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), die angekündigten Strategiepapiere von KMK (Kultusministerkonferenz) und BMBF zur „Bildung in der digitalen Welt“ – viel Diskussionsstoff für das Abschlussevent.

70. Statement zu E-Learning

12.12.2016

Die Arizona State University ist, so findet Dr. Jörg Dräger vom CHE (Centrum für Hochschulentwicklung), ein besonders gutes Beispiel dafür, wie Digitalisierung als Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit genutzt werden kann: durch personalisierte Unterstützungsangebote im Präsenzstudium, durch ein umfangreiches Online-Studienangebot und schließlich durch das Absenken von Zugangshürden durch das ...

69. Statement zu E-Learning

11.12.2016

Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU), sieht in der Digitalisierung ein absolutes Zukunftsthema, auch für die kommende Legislaturperiode. In seinem Videobeitrag dankt er allen, die sich im Jahr 2016 für Digitalisierung in der Bildung eingesetzt haben und ruft die Community dazu auf, weiter so aktiv sein, denn "wir brauchen den Schwung, den das Jahr 2016 gebracht hat, auch für ...

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