Vodcast 2018

Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen.

18 Einträge:

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Videos für das Lehren und Lernen - Fragen, Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis

16.01.2019

In der zweiten Online-Veranstaltung zur Themeneinheit "Videos für das Lehren und Lernen konzipieren" , die hier als Aufzeichnung vorliegt, wurde mit Erfahrungen aus der eigenen Arbeit mit Beispielvideos aus dem Moodle-Kurs gearbeitet, die von den Teilnehmer/innen selber oder von der Themenpatin bereitgestellt wurden. Teresa Spath, Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Medien- und Bildungsmanagement ...

Videos für das Lehren und Lernen – worauf kommt es eigentlich an?

12.12.2018

In der Auftaktveranstaltung zur ersten Themenwoche der Themeneinheit "Videos für das Lehren und Lernen konzipieren" , die hier als Aufzeichnung vorliegt, sollte genau dieser Frage nachgegangen werden: Worauf kommt es an, wenn Videos für das Lehren und Lernen konzipiert werden sollen? Verschiedene zentrale Perspektiven wurden aufgezeigt, die Sie als Lehrende und Dozierende einnehmen können, damit ...

Mit 6 Schritten in die digitale Lehre

03.12.2018

Im Online-Event, dessen Aufzeichnung hier vorliegt, ging es um die Entwicklung von Lehreinheiten zur virtuellen Wissensvermittlung. Es wurde beschrieben, wie man ausgehend von kleinen ersten Schritten in komplexe digitale Lehrformen gelangt und es wurden Tipps und Hinweise auf nützliche Quellen und Materialien gegeben. Im Anschluss an das Event können die Teilnehmer und Teilnehmerinnen nun eine ...

Constructive Alignment

14.11.2018

In der Auftaktveranstaltung zur Themeneinheit wurde die Methode anhand einer Schritt-für-Schritt Beschreibung gezeigt. Dabei wurden jeweils konkrete Beispiele für die einzelnen Arbeitsschritte vorgestellt. Die Aufzeichnung ist hier verfügbar.

Kollaborative Lehrszenarien: Tools zur Unterstützung von Gruppenprozessen

06.11.2018

Im Webinar wurden Tools wie Trello und Slack zur Unterstützung von Kooperation und Kollaboration vorgestellt und diskutiert. Dabei konnten Teilnehmende auch während der Veranstaltung miteinander weitere Beispiele und Tools austauschen.

Zweites Webinar zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"

05.11.2018

Welche Medien eignen sich für welche Prozesse? Was sind die Unterschiede verschiedener Medien? Was nutze ich wann? Zur Vorbereitung auf das Webinar konnten Sie bis zu Beginn des Webinars Fragen in einem Padlet einzureichen. Im Webinar wurden verschiedene Fragen diskutiert und weitere Aufgaben für die zweite Woche vorgestellt. Das Webinar hat bereits stattgefunden. Die Aufzeichnung ist hier ...

Auftaktveranstaltung zur Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien"

30.10.2018

Die erste Woche der zweiwöchigen Themeneinheit "Kollaborative Lehrszenarien" des Qualifizierungsspecials "learning e-learning" und das erste Webinar, dessen Aufzeichnung hier vorliegt, sollen einen Überblick über Formen der Kooperation und Kollaboration von Studierenden in Lehr- und Lernszenarien bieten, die als Präsenzsitzungen, in Blended Learning oder auch reinen Online-Veranstaltungen ...

Auftaktveranstaltung zum Qualifizierungsspecial "learning e‑learning"

30.10.2018

Im Qualifizierungsspecial „learning e‑learning" dreht sich alles um das Thema „Hochschullehre mit digitalen Medien". Zu Beginn stellen sich allerlei Fragen: Wie und wo findet der Kurs statt? Wie laufen die Kurswochen ab? Wie kann ich mitmachen? Muss ich mich anmelden? Können im Kurs erbrachte Leistungen angerechnet werden? In der Einführungsveranstaltung, deren Aufzeichnung hier vorliegt, sollen ...

Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen. Konsequenzen für die Hochschulbildung

11.07.2018

Die Gruppe der Menschen, die studieren, ist zunehmend von Diversität geprägt. Zugleich gewinnt Lebenslanges Lernen immer mehr an Bedeutung, und der digitale Wandel betrifft inzwischen nahezu jeden Bereich unseres Lebens. Wie beeinflussen sich diese drei Themenfelder gegenseitig und wie können Hochschulen angemessen auf diese Veränderungen reagieren? Im Online-Event, das hier als Aufzeichnung ...

Multiprofessionelle Lehre gestalten – Konzepte und Umsetzungserfahrungen

25.06.2018

Nicht nur in weiterbildenden, berufsbegleitenden Lernsettings, sondern auch in interdisziplinären Studiengängen, ist die Diversität der Professionen groß, die sich durch heterogene Fachkulturen und Erststudienabschlüsse ergibt. Wie diese interdisziplinäre Konstellation bereits im Studium berücksichtigt und das Zusammenspiel unterstützt werden kann, wurde in einem Online-Event diskutiert, dessen ...

Persönliche Unterstützungsangebote mit digitalen Medien: Buddies, Mentoring und Co

28.05.2018

Im Beitrag werden zwei ganz unterschiedliche Ansätze vorgestellt, die zeigen, wie persönlichen Betreuungs- und Mentoring-Angebote mithilfe digitaler Medien gestaltet werden können.

DSGVO – Veränderungen und Folgen für den Hochschulbereich

17.05.2018

Ab dem 25. Mai 2018 wird die neue europäische Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) unmittelbar anwendbar sein. Dabei ergeben sich einige Änderungen in Sachen Datenschutz und Datensicherheit, die auch für den Hochschulbereich relevant sind. Im Webinar, zu dem hier die Aufzeichnung vorliegt, wurden wesentliche Veränderungen und die konkreten Folgen der Verordnung vorgestellt.

Online-Angebote für das Selbststudium und den Einsatz in Lehre und Beratung – das Beispiel „Studiport“

14.05.2018

Um der Heterogenität von Studierenden zu Beginn des Studiums Rechnung zu tragen, gibt es bereits eine Fülle von digitalen Materialien. Am Beispiel des Portals „Studiport“ werden im Beitrag nicht nur die verschiedenen Angebote vorgestellt, sondern auch nach deren konzeptionellen Hintergründen und bisherigen Erfahrungen beim Einsatz in Lehre und Beratung gefragt. Der Studiport ist ein gemeinsames ...

Lehrqualität für heterogene Studierende gestalten: Welche (digitalen) Unterstützungsangebote sind sinnvoll?

07.05.2018

Im Beitrag geht es auch, aber nicht ausschließlich darum, inwiefern digitale Medien helfen können, durch die Heterogenität der Studierenden entstehende Schwierigkeiten zu verringern bzw. auch die Vielfalt von Studierenden in die Lehre einzubeziehen.

86. Statement zu E-Learning

27.02.2018

Apl. Prof. Dr. Joachim Kimmerle vom Leibniz-Institut für Wissensmedien spricht sich in seinem Beitrag für mehr theoriebasierte, empirische Forschung zur Wirkung unterschiedlicher E-Learning-Formate aus. Dabei sieht er sowohl Forscher, Praktiker als auch Drittmittelgeber als wichtige Akteure, um einen langfristigen Erfolg der Digitalisierung der Hochschulen zu unterstützen.

Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft

05.02.2018

Die Art und Weise, wie Lernerfolg definiert wird, wirkt sich auf Entscheidungen und Handlungen im beruflichen Alltag an der Hochschule aus. Dabei gibt es zwischen den beteiligten Akteuren oft kein einhelliges Verständnis von Lernerfolg. Im Online-Event wurden daher unterschiedliche Ansätze für die Definition von Lernerfolg gegenübergestellt und diskutiert. Die Aufzeichnung des Events ist nun im ...

85. Statement zu E-Learning

29.01.2018

Dr. Gabriele Irle vom Leibniz-Institut für Wissensmedien möchte mit Vorurteilen im Bezug auf den Umgang mit digitalen Medien in der Lehre aufräumen, indem sie den Zweck des Medieneinsatzes beschreibt - nämlich die Verbesserung der Lehre. Dabei weißt sie auf die enorme Vielfalt von Einsatzszenarien hin, die sich auf diese Art realisieren lassen.

Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen?

25.01.2018

Das Lernen wird von Maßnahmen auf politischer Ebene nur indirekt beeinflusst und die Auswirkungen von strategischen Veränderungen werden oft erst langfristig erkennbar. Dennoch bestimmen auch die politischen Rahmenbedingungen die Gestaltung von Lernprozessen und sind somit ebenfalls entscheidend für den Erfolg beim Lernen. Im Beitrag werden sowohl aktuelle politische Maßnahmen als auch ...