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e-teaching.org Vodcast 2016 http://www.e-teaching.org Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen. de Copyright 2016, e-teaching.org a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen) m.schmidt@iwm-kmrc.de (Markus Schmidt) Education 60 https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/channel_logo.jpg e-teaching.org Vodcast 2016 http://www.e-teaching.org Redaktion e-teaching.org no a.thillosen@iwm-kmrc.de Anne Thillosen Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen. 82. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/82-statement-zu-e-learning Statistik am Heiligen Abend? Unbedingt! Aber nur mit Dr. Malte Persike von der Universität Mainz – und ganz vielen Weihnachtsmännern! https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-82_persike_malte.mp4 Sat, 24 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:03:05 no Statistik am Heiligen Abend? Unbedingt! Aber nur mit Dr. Malte Persike von der Universität Mainz – und ganz vielen Weihnachtsmännern! Education Dr. Malte Persike, Johannes Gutenberg-Universität Mainz 81. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/81-statement-zu-e-learning Die MOOC-Welle von 2012 hat Hochschulleitungen und Politik wachgerüttelt, so Prof. Dr. Ulrike Cress, die im Januar 2017 die Leitung des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) übernimmt. Eins ihrer Ziele: Mit der Kombination der Forschung des IWM und dem Angebot des Informationsportals e-teaching.org dazu beizutragen, das Thema E-Learning in Deutschland wirklich in die Breite zu bringen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-81_cress_ulrike.mp4 Fri, 23 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:03:40 no Die MOOC-Welle von 2012 hat Hochschulleitungen und Politik wachgerüttelt, so Prof. Dr. Ulrike Cress, die im Januar 2017 die Leitung des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) übernimmt. Eins ihrer Ziele: Mit der Kombination der Forschung des IWM und dem Angebot des Informationsportals e-teaching.org dazu beizutragen, das Thema E-Learning in Deutschland wirklich in die Breite zu bringen. Education Prof. Dr. Ulrike Cress, Leibniz-Institut für Wissensmedien 80. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/80-statement-zu-e-learning Der Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre ist eine Herausforderung, der sich die Ruhr-Universität Bochum seit Jahren mit wachsendem Erfolg stellt - vor allem, so Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Weiterbildung, weil Studierende einbezogen werden und z.B. als eTutoren Lehrende begleiten. So führt die Digitalisierung auch zu einem wachsenden Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-80_freitag_kornelia.mp4 Thu, 22 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:24 no Der Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre ist eine Herausforderung, der sich die Ruhr-Universität Bochum seit Jahren mit wachsendem Erfolg stellt - vor allem, so Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Weiterbildung, weil Studierende einbezogen werden und z.B. als eTutoren Lehrende begleiten. So führt die Digitalisierung auch zu einem wachsenden Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden. Education Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Weiterbildung der Ruhr-Universität Bochum 79. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/79-statement-zu-e-learning Jun.-Prof. Andreas Lachner stellt das TüDiLab („Tübingen Digitales Unterrichtslabor“) vor, ein Gemeinschaftsprojekt des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) und der Universität Tübingen. Dort wird der Einsatz digitaler Medien im Unterricht praktisch erprobt und zugleich die Lernwirksamkeit erforscht. Die gewonnenen Erkenntnisse können dann direkt wieder in den Unterricht einfließen – und erneut überprüft werden. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-79_lachner_andreas.mp4 Wed, 21 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:36 no Jun.-Prof. Andreas Lachner stellt das TüDiLab („Tübingen Digitales Unterrichtslabor“) vor, ein Gemeinschaftsprojekt des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) und der Universität Tübingen. Dort wird der Einsatz digitaler Medien im Unterricht praktisch erprobt und zugleich die Lernwirksamkeit erforscht. Die gewonnenen Erkenntnisse können dann direkt wieder in den Unterricht einfließen – und erneut überprüft werden. Education Jun.-Prof. Dr. Andreas Lachner, Univ. Tübingen / Leibniz-Institut für Wissensmedien 78. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/78-statement-zu-e-learning Der Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH, Sven Morgner, weist darauf hin, dass nicht nur die Hochschuldidaktik für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre wichtig ist – auch die Tools müssen einfach zu bedienen sein. Ein wesentlicher Baustein für eine erfolgreiche Digitalisierung wird deshalb die Vernetzung von Tools, Content und Anwendern sein. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-78_morgener_sven.mp4 Tue, 20 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:43 no Der Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH, Sven Morgner, weist darauf hin, dass nicht nur die Hochschuldidaktik für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre wichtig ist – auch die Tools müssen einfach zu bedienen sein. Ein wesentlicher Baustein für eine erfolgreiche Digitalisierung wird deshalb die Vernetzung von Tools, Content und Anwendern sein. Education Sven Morgner, Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH 77. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/77-statement-zu-e-learning Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Kritik an Sozialen Netzwerken plädiert Philip Meyer aus dem e-teaching.org-Team dafür, Studierenden bewusst zu machen, dass Facebook, Twitter & Co nicht nur zum persönlichen Austausch und zur seichten Unterhaltung genutzt werden können. Man hätte dort auch die Möglichkeit, den eigenen Lernprozess gezielt zu steuern, indem man Informationsseiten abonniert und Fachgruppen beitritt. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-77_meyer_philip.mp4 Mon, 19 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:51 no Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Kritik an Sozialen Netzwerken plädiert Philip Meyer aus dem e-teaching.org-Team dafür, Studierenden bewusst zu machen, dass Facebook, Twitter & Co nicht nur zum persönlichen Austausch und zur seichten Unterhaltung genutzt werden können. Man hätte dort auch die Möglichkeit, den eigenen Lernprozess gezielt zu steuern, indem man Informationsseiten abonniert und Fachgruppen beitritt. Education Philip Meyer, Leibniz-Institut für Wissensmedien (e-teaching.org) 76. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/76-statement-zu-e-learning Eine Anja. Ein Olli. Ein Fablab. Ein paar Nebendarsteller. Begriffe aus der Welt der digitalen Medien einfach erklärt. Zack, feddich: Weihnachten! https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-76_bastelmoocers.mp4 Sun, 18 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:38 no Eine Anja. Ein Olli. Ein Fablab. Ein paar Nebendarsteller. Begriffe aus der Welt der digitalen Medien einfach erklärt. Zack, feddich: Weihnachten! Education Bastel-MOOCers, oncampus 75. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/75-statement-zu-e-learning Digitale Techniken sind heute in der Gesellschaft angekommen - bis hin zu 360°-Kameras - und entwickeln sich ständig weiter, ebenso wie didaktische Konzepte und Formate. Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident der TU München, dankt allen Pionierinnen und Pionieren, die neue Lehrkonzepte erproben und dabei manchmal auch Fehlschläge einstecken und ruft zum Diskurs unter allen Beteiligten auf, von den Studierenden bis zu den Hochschulleitungen. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-75_pongratz_hans.mp4 Sat, 17 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:48 no Digitale Techniken sind heute in der Gesellschaft angekommen - bis hin zu 360°-Kameras - und entwickeln sich ständig weiter, ebenso wie didaktische Konzepte und Formate. Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident der TU München, dankt allen Pionierinnen und Pionieren, die neue Lehrkonzepte erproben und dabei manchmal auch Fehlschläge einstecken und ruft zum Diskurs unter allen Beteiligten auf, von den Studierenden bis zu den Hochschulleitungen. Education Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident für IT-Systeme und Dienstleistungen der TU München (CIO) 74. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/74-statement-zu-e-learning Mit seinen live übertragenen anatomischen Operationen erreicht Prof. Dr. Bernhard Hirt (Univ. Tübingen) inzwischen 25.000 Studierende – zuhause, in WGs oder in 25 Hörsälen anderer Universitäten. Im Video gibt er einen kurzen Einblick in die interaktiven Online-Veranstaltungen seines mehrfach ausgezeichneten Projekts „Sectio chirurgica“. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-74_hirt_bernhard.mp4 Fri, 16 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:39 no Mit seinen live übertragenen anatomischen Operationen erreicht Prof. Dr. Bernhard Hirt (Univ. Tübingen) inzwischen 25.000 Studierende – zuhause, in WGs oder in 25 Hörsälen anderer Universitäten. Im Video gibt er einen kurzen Einblick in die interaktiven Online-Veranstaltungen seines mehrfach ausgezeichneten Projekts „Sectio chirurgica“. Education Prof. Dr. Bernhard Hirt, Anatomie der Eberhard Karls Universität Tübingen 73. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/73-statement-zu-e-learning Hochschulen und Politik stehen - so Markus Schmidt aus dem Team von e-teaching.org - in der Verantwortung, geeignete Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zu schaffen. Doch auch unter optimalen Bedingungen wird Lernen nicht per se einfacher. Weil Lernmaterialien zunehmend auch außerhalb der eigenen Hochschule online gesucht werden, muss außerdem die Kompetenz zur Bewertung von Informationen in Zukunft stärker in den Fokus gerückt werden. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-73_schmidt_markus.mp4 Thu, 15 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:02:11 no Hochschulen und Politik stehen - so Markus Schmidt aus dem Team von e-teaching.org - in der Verantwortung, geeignete Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zu schaffen. Doch auch unter optimalen Bedingungen wird Lernen nicht per se einfacher. Weil Lernmaterialien zunehmend auch außerhalb der eigenen Hochschule online gesucht werden, muss außerdem die Kompetenz zur Bewertung von Informationen in Zukunft stärker in den Fokus gerückt werden. Education Markus Schmidt, Leibniz-Institut für Wissensmedien (e-teaching.org) 72. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/72-statement-zu-e-learning „Bildungsräume“ – unter diesem Titel findet im September 2017 die gemeinsame Fachkonferenz der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) und der DeLFI statt. Prof. Dr. habil. Christoph Igel lädt im Namen des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) und der TU Chemnitz nach Sachsen ein. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-72_igel_christoph.mp4 Wed, 14 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:02:11 no „Bildungsräume“ – unter diesem Titel findet im September 2017 die gemeinsame Fachkonferenz der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) und der DeLFI statt. Prof. Dr. habil. Christoph Igel lädt im Namen des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) und der TU Chemnitz nach Sachsen ein. Education Prof. Dr. habil. Christoph Igel, Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz Technische Universität Chemnitz 71. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/71-statement-zu-e-learning Der Deutsche Philipp Schmidt ist Director of Learning Innovation am MIT Media Lab und Co-Founder der Peer 2 Peer University. Aus seiner Perspektive haben deutsche Universitäten im Vergleich mit amerikanischen den Luxus der öffentlichen Finanzierung und fest verankerter Werte einer öffentlichen Hochschulbildung - doch manchmal führt das auch zu der Bequemlichkeit, (auch im Bereich der Digitalisierung) nichts verändern zu müssen ... https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-71_schmidt_philipp.mp4 Tue, 13 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:02:03 no Der Deutsche Philipp Schmidt ist Director of Learning Innovation am MIT Media Lab und Co-Founder der Peer 2 Peer University. Aus seiner Perspektive haben deutsche Universitäten im Vergleich mit amerikanischen den Luxus der öffentlichen Finanzierung und fest verankerter Werte einer öffentlichen Hochschulbildung - doch manchmal führt das auch zu der Bequemlichkeit, (auch im Bereich der Digitalisierung) nichts verändern zu müssen ... Education J. Philipp Schmidt, MIT Media Lab, Co-Founder P2P-University Politische Strategien zur digitalen Hochschulbildung https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/politische-strategien-zur-digitalen-hochschulbildung Die digitale Agenda, der nationale IT-Gipfel, mehrere Förderausschreibungen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), die angekündigten Strategiepapiere von KMK (Kultusministerkonferenz) und BMBF zur „Bildung in der digitalen Welt“ – viel Diskussionsstoff für das Abschlussevent. https://www.e-teaching.org/etresources/video/themenspecials/2016_bildungspolitik-digital_esken-michallik-volmering_politische-strategien-zur-digitalen-hochschulbildung.mp4 Mon, 12 Dec 2016 16:20:36 +0000 1:06:01 no Die digitale Agenda, der nationale IT-Gipfel, mehrere Förderausschreibungen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), die angekündigten Strategiepapiere von KMK (Kultusministerkonferenz) und BMBF zur „Bildung in der digitalen Welt“ – viel Diskussionsstoff für das Abschlussevent. Education Podium mit Saskia Esken (MdB), Udo Michallik (KMK), Sven Volmering (MdB) 70. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/70-statement-zu-e-learning Die Arizona State University ist, so findet Dr. Jörg Dräger vom CHE (Centrum für Hochschulentwicklung), ein besonders gutes Beispiel dafür, wie Digitalisierung als Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit genutzt werden kann: durch personalisierte Unterstützungsangebote im Präsenzstudium, durch ein umfangreiches Online-Studienangebot und schließlich durch das Absenken von Zugangshürden durch das spezielle Angebot der "Global Freshman Acadamy". https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-70_draeger_joerg.mp4 Mon, 12 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:02:11 no Die Arizona State University ist, so findet Dr. Jörg Dräger vom CHE (Centrum für Hochschulentwicklung), ein besonders gutes Beispiel dafür, wie Digitalisierung als Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit genutzt werden kann: durch personalisierte Unterstützungsangebote im Präsenzstudium, durch ein umfangreiches Online-Studienangebot und schließlich durch das Absenken von Zugangshürden durch das spezielle Angebot der "Global Freshman Acadamy". Education Dr. Jörg Dräger, Centrum für Hochschulentwicklung 69. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/69-statement-zu-e-learning Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU), sieht in der Digitalisierung ein absolutes Zukunftsthema, auch für die kommende Legislaturperiode. In seinem Videobeitrag dankt er allen, die sich im Jahr 2016 für Digitalisierung in der Bildung eingesetzt haben und ruft die Community dazu auf, weiter so aktiv sein, denn "wir brauchen den Schwung, den das Jahr 2016 gebracht hat, auch für das nächste Jahr." https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-69_volmering_sven.mp4 Sun, 11 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:20 no Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU), sieht in der Digitalisierung ein absolutes Zukunftsthema, auch für die kommende Legislaturperiode. In seinem Videobeitrag dankt er allen, die sich im Jahr 2016 für Digitalisierung in der Bildung eingesetzt haben und ruft die Community dazu auf, weiter so aktiv sein, denn "wir brauchen den Schwung, den das Jahr 2016 gebracht hat, auch für das nächste Jahr." Education Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU) 68. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/68-statement-zu-e-learning Der Kognitionspsychologe Prof. Dr. Stefan Schwan leitet die Arbeitsgruppe "Realitätsnahe Darstellungen" am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Im Zusammenhang mit Virtual Reality in der Hochschullehre sieht er gerade im Bereich der Geisteswissenschaften ungeahnte neue Möglichkeiten der Wissensvermittlung. Zugleich stellt sich die Frage, was das "Echte und Authentische" an zusätzlichen Möglichkeiten bietet, die nicht durch virtuelle Angebote nicht ersetzt werden können. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-68_schwan_stephan.mp4 Sat, 10 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:32 no Der Kognitionspsychologe Prof. Dr. Stefan Schwan leitet die Arbeitsgruppe "Realitätsnahe Darstellungen" am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Im Zusammenhang mit Virtual Reality in der Hochschullehre sieht er gerade im Bereich der Geisteswissenschaften ungeahnte neue Möglichkeiten der Wissensvermittlung. Zugleich stellt sich die Frage, was das "Echte und Authentische" an zusätzlichen Möglichkeiten bietet, die nicht durch virtuelle Angebote nicht ersetzt werden können. Education Prof. Dr. Stephan Schwan, Leibniz-Institut für Wissensmedien 67. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/67-statement-zu-e-learning Prof. Dr. Joachim Metzner (Hochschulrektorenkonferenz) hat bereits ein sehr gut gefülltes Bücherregal - doch im Adventskalender empfiehlt er ein „besonders wichtiges und spannendes“ neues Buch über die Zukunft der Hochschulen im digitalen Zeitalter: „The Digital Turn“, den soeben erschienenen Abschlussbericht des Hochschulforums Digitalisierung. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-67_metzner_joachim.mp4 Fri, 09 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:02:01 no Prof. Dr. Joachim Metzner (Hochschulrektorenkonferenz) hat bereits ein sehr gut gefülltes Bücherregal - doch im Adventskalender empfiehlt er ein „besonders wichtiges und spannendes“ neues Buch über die Zukunft der Hochschulen im digitalen Zeitalter: „The Digital Turn“, den soeben erschienenen Abschlussbericht des Hochschulforums Digitalisierung. Education HOCHSCHULREKTORENKONFERENZ 66. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/66-statement-zu-e-learning Schon im Frühjahr 2016 wurde es öffentlich zur Diskussion gestellt, am 8. Dezember 2016 geht nun die endgültige Fassung online: das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Bildung in der digitalen Welt. Udo Michallik, der heutige Gast im Adventskalender, war als Generalsekretär der KMK an zentraler Stelle für die Erstellung verantwortlich und verrät, warum man das Papier lesen sollte - und was ihn sonst noch an der Bildung mit digitalen Medien interessiert. https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-66_michallik_udo.mp4 Thu, 08 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:45 no Schon im Frühjahr 2016 wurde es öffentlich zur Diskussion gestellt, am 8. Dezember 2016 geht nun die endgültige Fassung online: das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Bildung in der digitalen Welt. Udo Michallik, der heutige Gast im Adventskalender, war als Generalsekretär der KMK an zentraler Stelle für die Erstellung verantwortlich und verrät, warum man das Papier lesen sollte - und was ihn sonst noch an der Bildung mit digitalen Medien interessiert. Education Udo Michallik, Generalsekretär der Kultusministerkonferenz 64. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/64-statement-zu-e-learning Der Nikolaus im e-teaching.org-Adventskalender ist kein Mensch ... und auch kein guter Sänger. Dafür kann Pepper aber pfeifen und tanzen. Außerdem hat er eine Einladung für alle mitgebracht, die sich für das Inverted-Classroom-Modell interessieren. Vielen Dank an Prof. Dr. Jürgen Handke (Univ. Marburg, Virtual Linguistics Campus) für diesen Beitrag! https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-64_pepper.mp4 Tue, 06 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:00:56 no Der Nikolaus im e-teaching.org-Adventskalender ist kein Mensch ... und auch kein guter Sänger. Dafür kann Pepper aber pfeifen und tanzen. Außerdem hat er eine Einladung für alle mitgebracht, die sich für das Inverted-Classroom-Modell interessieren. Vielen Dank an Prof. Dr. Jürgen Handke (Univ. Marburg, Virtual Linguistics Campus) für diesen Beitrag! Education Der Robot Assistant Pepper vom Virtual Linguistics Campus (VLC) 65. Statement zu E-Learning https://www.e-teaching.org/materialien/vodcast/vodcast-2016/65-statement-zu-e-learning Seit Oktober 2016 ist Dr. Steffi Widera in die Geschäftsführung einer der ältesten E-Learning-Landeseinrichtungen in Deutschland eingetreten, der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb). Im Video stellt sie die Besonderheiten des Angebots der vhb vor; vor allem aber lautet ihr Plädoyer nach den ersten Wochen im neuen Job: Netzwerkt! https://www.e-teaching.org/etresources/video/100-meinungen/100-meinungen_2016_beitrag-65_widera_steffi.mp4 Wed, 07 Dec 2016 09:02:00 +0100 0:01:11 no Seit Oktober 2016 ist Dr. Steffi Widera in die Geschäftsführung einer der ältesten E-Learning-Landeseinrichtungen in Deutschland eingetreten, der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb). Im Video stellt sie die Besonderheiten des Angebots der vhb vor; vor allem aber lautet ihr Plädoyer nach den ersten Wochen im neuen Job: Netzwerkt! Education Steffi Widera, Virtuellen Hochschule Bayern (VHB)

<title>e-teaching.org Vodcast 2016</title>

<description>Hier finden Sie Video-Aufzeichnungen von e-teaching.org-Online-Events und andere Video-Beiträge von und mit E-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen.</description>

<managingEditor>a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen)</managingEditor>

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<title>e-teaching.org Vodcast 2016</title>

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<itunes:author>Redaktion e-teaching.org</itunes:author>

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<title>82. Statement zu E-Learning</title>

<description>Statistik am Heiligen Abend? Unbedingt! Aber nur mit Dr. Malte Persike von der Universität Mainz – und ganz vielen Weihnachtsmännern!</description>

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<title>81. Statement zu E-Learning</title>

<description>Die MOOC-Welle von 2012 hat Hochschulleitungen und Politik wachgerüttelt, so Prof. Dr. Ulrike Cress, die im Januar 2017 die Leitung des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) übernimmt. Eins ihrer Ziele: Mit der Kombination der Forschung des IWM und dem Angebot des Informationsportals e-teaching.org dazu beizutragen, das Thema E-Learning in Deutschland wirklich in die Breite zu bringen.</description>

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<itunes:subtitle>Prof. Dr. Ulrike Cress, Leibniz-Institut für Wissensmedien</itunes:subtitle>

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<title>80. Statement zu E-Learning</title>

<description>Der Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre ist eine Herausforderung, der sich die Ruhr-Universität Bochum seit Jahren mit wachsendem Erfolg stellt - vor allem, so Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Weiterbildung, weil Studierende einbezogen werden und z.B. als eTutoren Lehrende begleiten. So führt die Digitalisierung auch zu einem wachsenden Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden.</description>

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<title>79. Statement zu E-Learning</title>

<description>Jun.-Prof. Andreas Lachner stellt das TüDiLab („Tübingen Digitales Unterrichtslabor“) vor, ein Gemeinschaftsprojekt des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) und der Universität Tübingen. Dort wird der Einsatz digitaler Medien im Unterricht praktisch erprobt und zugleich die Lernwirksamkeit erforscht. Die gewonnenen Erkenntnisse können dann direkt wieder in den Unterricht einfließen – und erneut überprüft werden.</description>

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<itunes:subtitle>Jun.-Prof. Dr. Andreas Lachner, Univ. Tübingen / Leibniz-Institut für Wissensmedien</itunes:subtitle>

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<title>78. Statement zu E-Learning</title>

<description>Der Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH, Sven Morgner, weist darauf hin, dass nicht nur die Hochschuldidaktik für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre wichtig ist – auch die Tools müssen einfach zu bedienen sein. Ein wesentlicher Baustein für eine erfolgreiche Digitalisierung wird deshalb die Vernetzung von Tools, Content und Anwendern sein.</description>

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<itunes:summary>Der Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH, Sven Morgner, weist darauf hin, dass nicht nur die Hochschuldidaktik für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre wichtig ist – auch die Tools müssen einfach zu bedienen sein. Ein wesentlicher Baustein für eine erfolgreiche Digitalisierung wird deshalb die Vernetzung von Tools, Content und Anwendern sein.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Sven Morgner, Geschäftsführer der Bildungsportal Sachsen GmbH</itunes:subtitle>

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<title>77. Statement zu E-Learning</title>

<description>Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Kritik an Sozialen Netzwerken plädiert Philip Meyer aus dem e-teaching.org-Team dafür, Studierenden bewusst zu machen, dass Facebook, Twitter & Co nicht nur zum persönlichen Austausch und zur seichten Unterhaltung genutzt werden können. Man hätte dort auch die Möglichkeit, den eigenen Lernprozess gezielt zu steuern, indem man Informationsseiten abonniert und Fachgruppen beitritt.</description>

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<itunes:summary>Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Kritik an Sozialen Netzwerken plädiert Philip Meyer aus dem e-teaching.org-Team dafür, Studierenden bewusst zu machen, dass Facebook, Twitter & Co nicht nur zum persönlichen Austausch und zur seichten Unterhaltung genutzt werden können. Man hätte dort auch die Möglichkeit, den eigenen Lernprozess gezielt zu steuern, indem man Informationsseiten abonniert und Fachgruppen beitritt.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Philip Meyer, Leibniz-Institut für Wissensmedien (e-teaching.org)</itunes:subtitle>

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<title>76. Statement zu E-Learning</title>

<description>Eine Anja. Ein Olli. Ein Fablab. Ein paar Nebendarsteller. Begriffe aus der Welt der digitalen Medien einfach erklärt. Zack, feddich: Weihnachten!</description>

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<itunes:summary>Eine Anja. Ein Olli. Ein Fablab. Ein paar Nebendarsteller. Begriffe aus der Welt der digitalen Medien einfach erklärt. Zack, feddich: Weihnachten!</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Bastel-MOOCers, oncampus</itunes:subtitle>

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<title>75. Statement zu E-Learning</title>

<description>Digitale Techniken sind heute in der Gesellschaft angekommen - bis hin zu 360°-Kameras - und entwickeln sich ständig weiter, ebenso wie didaktische Konzepte und Formate. Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident der TU München, dankt allen Pionierinnen und Pionieren, die neue Lehrkonzepte erproben und dabei manchmal auch Fehlschläge einstecken und ruft zum Diskurs unter allen Beteiligten auf, von den Studierenden bis zu den Hochschulleitungen.</description>

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<itunes:summary>Digitale Techniken sind heute in der Gesellschaft angekommen - bis hin zu 360°-Kameras - und entwickeln sich ständig weiter, ebenso wie didaktische Konzepte und Formate. Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident der TU München, dankt allen Pionierinnen und Pionieren, die neue Lehrkonzepte erproben und dabei manchmal auch Fehlschläge einstecken und ruft zum Diskurs unter allen Beteiligten auf, von den Studierenden bis zu den Hochschulleitungen.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Dipl.-Inf. Hans Pongratz, geschäftsführender Vizepräsident für IT-Systeme und Dienstleistungen der TU München (CIO)</itunes:subtitle>

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<title>74. Statement zu E-Learning</title>

<description>Mit seinen live übertragenen anatomischen Operationen erreicht Prof. Dr. Bernhard Hirt (Univ. Tübingen) inzwischen 25.000 Studierende – zuhause, in WGs oder in 25 Hörsälen anderer Universitäten. Im Video gibt er einen kurzen Einblick in die interaktiven Online-Veranstaltungen seines mehrfach ausgezeichneten Projekts „Sectio chirurgica“.</description>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Prof. Dr. Bernhard Hirt, Anatomie der Eberhard Karls Universität Tübingen</itunes:subtitle>

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<title>73. Statement zu E-Learning</title>

<description>Hochschulen und Politik stehen - so Markus Schmidt aus dem Team von e-teaching.org - in der Verantwortung, geeignete Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zu schaffen. Doch auch unter optimalen Bedingungen wird Lernen nicht per se einfacher. Weil Lernmaterialien zunehmend auch außerhalb der eigenen Hochschule online gesucht werden, muss außerdem die Kompetenz zur Bewertung von Informationen in Zukunft stärker in den Fokus gerückt werden.</description>

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<itunes:summary>Hochschulen und Politik stehen - so Markus Schmidt aus dem Team von e-teaching.org - in der Verantwortung, geeignete Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zu schaffen. Doch auch unter optimalen Bedingungen wird Lernen nicht per se einfacher. Weil Lernmaterialien zunehmend auch außerhalb der eigenen Hochschule online gesucht werden, muss außerdem die Kompetenz zur Bewertung von Informationen in Zukunft stärker in den Fokus gerückt werden.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Markus Schmidt, Leibniz-Institut für Wissensmedien (e-teaching.org)</itunes:subtitle>

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<title>72. Statement zu E-Learning</title>

<description>„Bildungsräume“ – unter diesem Titel findet im September 2017 die gemeinsame Fachkonferenz der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) und der DeLFI statt. Prof. Dr. habil. Christoph Igel lädt im Namen des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) und der TU Chemnitz nach Sachsen ein.</description>

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<itunes:summary>„Bildungsräume“ – unter diesem Titel findet im September 2017 die gemeinsame Fachkonferenz der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) und der DeLFI statt. Prof. Dr. habil. Christoph Igel lädt im Namen des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) und der TU Chemnitz nach Sachsen ein.</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Prof. Dr. habil. Christoph Igel, Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz Technische Universität Chemnitz</itunes:subtitle>

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<title>71. Statement zu E-Learning</title>

<description>Der Deutsche Philipp Schmidt ist Director of Learning Innovation am MIT Media Lab und Co-Founder der Peer 2 Peer University. Aus seiner Perspektive haben deutsche Universitäten im Vergleich mit amerikanischen den Luxus der öffentlichen Finanzierung und fest verankerter Werte einer öffentlichen Hochschulbildung - doch manchmal führt das auch zu der Bequemlichkeit, (auch im Bereich der Digitalisierung) nichts verändern zu müssen ...</description>

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<itunes:summary>Der Deutsche Philipp Schmidt ist Director of Learning Innovation am MIT Media Lab und Co-Founder der Peer 2 Peer University. Aus seiner Perspektive haben deutsche Universitäten im Vergleich mit amerikanischen den Luxus der öffentlichen Finanzierung und fest verankerter Werte einer öffentlichen Hochschulbildung - doch manchmal führt das auch zu der Bequemlichkeit, (auch im Bereich der Digitalisierung) nichts verändern zu müssen ...</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>J. Philipp Schmidt, MIT Media Lab, Co-Founder P2P-University</itunes:subtitle>

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<title>Politische Strategien zur digitalen Hochschulbildung</title>

<description>Die digitale Agenda, der nationale IT-Gipfel, mehrere Förderausschreibungen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), die angekündigten Strategiepapiere von KMK (Kultusministerkonferenz) und BMBF zur „Bildung in der digitalen Welt“ – viel Diskussionsstoff für das Abschlussevent.</description>

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<itunes:summary>Die digitale Agenda, der nationale IT-Gipfel, mehrere Förderausschreibungen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), die angekündigten Strategiepapiere von KMK (Kultusministerkonferenz) und BMBF zur „Bildung in der digitalen Welt“ – viel Diskussionsstoff für das Abschlussevent.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Podium mit Saskia Esken (MdB), Udo Michallik (KMK), Sven Volmering (MdB)</itunes:subtitle>

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<title>70. Statement zu E-Learning</title>

<description>Die Arizona State University ist, so findet Dr. Jörg Dräger vom CHE (Centrum für Hochschulentwicklung), ein besonders gutes Beispiel dafür, wie Digitalisierung als Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit genutzt werden kann: durch personalisierte Unterstützungsangebote im Präsenzstudium, durch ein umfangreiches Online-Studienangebot und schließlich durch das Absenken von Zugangshürden durch das spezielle Angebot der "Global Freshman Acadamy".</description>

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<itunes:summary>Die Arizona State University ist, so findet Dr. Jörg Dräger vom CHE (Centrum für Hochschulentwicklung), ein besonders gutes Beispiel dafür, wie Digitalisierung als Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit genutzt werden kann: durch personalisierte Unterstützungsangebote im Präsenzstudium, durch ein umfangreiches Online-Studienangebot und schließlich durch das Absenken von Zugangshürden durch das spezielle Angebot der "Global Freshman Acadamy".</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Dr. Jörg Dräger, Centrum für Hochschulentwicklung</itunes:subtitle>

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<title>69. Statement zu E-Learning</title>

<description>Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU), sieht in der Digitalisierung ein absolutes Zukunftsthema, auch für die kommende Legislaturperiode. In seinem Videobeitrag dankt er allen, die sich im Jahr 2016 für Digitalisierung in der Bildung eingesetzt haben und ruft die Community dazu auf, weiter so aktiv sein, denn "wir brauchen den Schwung, den das Jahr 2016 gebracht hat, auch für das nächste Jahr."</description>

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<itunes:summary>Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU), sieht in der Digitalisierung ein absolutes Zukunftsthema, auch für die kommende Legislaturperiode. In seinem Videobeitrag dankt er allen, die sich im Jahr 2016 für Digitalisierung in der Bildung eingesetzt haben und ruft die Community dazu auf, weiter so aktiv sein, denn "wir brauchen den Schwung, den das Jahr 2016 gebracht hat, auch für das nächste Jahr."</itunes:summary>

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<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Sven Volmering, Mitglied des Deutschen Bundestages (CDU)</itunes:subtitle>

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<title>68. Statement zu E-Learning</title>

<description>Der Kognitionspsychologe Prof. Dr. Stefan Schwan leitet die Arbeitsgruppe "Realitätsnahe Darstellungen" am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Im Zusammenhang mit Virtual Reality in der Hochschullehre sieht er gerade im Bereich der Geisteswissenschaften ungeahnte neue Möglichkeiten der Wissensvermittlung. Zugleich stellt sich die Frage, was das "Echte und Authentische" an zusätzlichen Möglichkeiten bietet, die nicht durch virtuelle Angebote nicht ersetzt werden können.</description>

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<itunes:summary>Der Kognitionspsychologe Prof. Dr. Stefan Schwan leitet die Arbeitsgruppe "Realitätsnahe Darstellungen" am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Im Zusammenhang mit Virtual Reality in der Hochschullehre sieht er gerade im Bereich der Geisteswissenschaften ungeahnte neue Möglichkeiten der Wissensvermittlung. Zugleich stellt sich die Frage, was das "Echte und Authentische" an zusätzlichen Möglichkeiten bietet, die nicht durch virtuelle Angebote nicht ersetzt werden können.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>Prof. Dr. Stephan Schwan, Leibniz-Institut für Wissensmedien</itunes:subtitle>

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<title>67. Statement zu E-Learning</title>

<description>Prof. Dr. Joachim Metzner (Hochschulrektorenkonferenz) hat bereits ein sehr gut gefülltes Bücherregal - doch im Adventskalender empfiehlt er ein „besonders wichtiges und spannendes“ neues Buch über die Zukunft der Hochschulen im digitalen Zeitalter: „The Digital Turn“, den soeben erschienenen Abschlussbericht des Hochschulforums Digitalisierung.</description>

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<itunes:summary>Prof. Dr. Joachim Metzner (Hochschulrektorenkonferenz) hat bereits ein sehr gut gefülltes Bücherregal - doch im Adventskalender empfiehlt er ein „besonders wichtiges und spannendes“ neues Buch über die Zukunft der Hochschulen im digitalen Zeitalter: „The Digital Turn“, den soeben erschienenen Abschlussbericht des Hochschulforums Digitalisierung.</itunes:summary>

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<itunes:subtitle>HOCHSCHULREKTORENKONFERENZ</itunes:subtitle>

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<title>66. Statement zu E-Learning</title>

<description>Schon im Frühjahr 2016 wurde es öffentlich zur Diskussion gestellt, am 8. Dezember 2016 geht nun die endgültige Fassung online: das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Bildung in der digitalen Welt. Udo Michallik, der heutige Gast im Adventskalender, war als Generalsekretär der KMK an zentraler Stelle für die Erstellung verantwortlich und verrät, warum man das Papier lesen sollte - und was ihn sonst noch an der Bildung mit digitalen Medien interessiert.</description>

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<itunes:subtitle>Udo Michallik, Generalsekretär der Kultusministerkonferenz</itunes:subtitle>

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<title>64. Statement zu E-Learning</title>

<description>Der Nikolaus im e-teaching.org-Adventskalender ist kein Mensch ... und auch kein guter Sänger. Dafür kann Pepper aber pfeifen und tanzen. Außerdem hat er eine Einladung für alle mitgebracht, die sich für das Inverted-Classroom-Modell interessieren. Vielen Dank an Prof. Dr. Jürgen Handke (Univ. Marburg, Virtual Linguistics Campus) für diesen Beitrag!</description>

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<itunes:subtitle>Der Robot Assistant Pepper vom Virtual Linguistics Campus (VLC)</itunes:subtitle>

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<title>65. Statement zu E-Learning</title>

<description>Seit Oktober 2016 ist Dr. Steffi Widera in die Geschäftsführung einer der ältesten E-Learning-Landeseinrichtungen in Deutschland eingetreten, der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb). Im Video stellt sie die Besonderheiten des Angebots der vhb vor; vor allem aber lautet ihr Plädoyer nach den ersten Wochen im neuen Job: Netzwerkt!</description>

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<itunes:subtitle>Steffi Widera, Virtuellen Hochschule Bayern (VHB)</itunes:subtitle>

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