e-teaching.org Podcast 2015

e-teaching.org Podcast 2015 http://www.e-teaching.org Hier finden Sie den e-teaching.org-Podcast - hören Sie rein in interessante Gespräche mit E-Learning Experten zu unterschiedlichsten Themen. de Copyright 2023, e-teaching.org a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen) m.schmidt@iwm-kmrc.de (Markus Schmidt) Education 60 https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/channel_logo.jpg e-teaching.org Podcast 2015 http://www.e-teaching.org Redaktion e-teaching.org no a.thillosen@iwm-kmrc.de Anne Thillosen Hier finden Sie den e-teaching.org-Podcast - hören Sie rein in interessante Gespräche mit E-Learning Experten zu unterschiedlichsten Themen. Förderung von Videolehre: „Die beste Methode ist der Dialog“ https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/wo-hochschulen-in-sachen-videos-unterstuetzen-koennen Das Lernen mit Videos kann aktivieren und für eine Verbindung zwischen Selbst- und Präsenzstudium sorgen. Was es bei der Umsetzung zu beachten gibt und wie man neue Lehrende für die Methode gewinnt, darüber berichtete uns Michael Canz vom Informationszentrum der Hochschule Offenburg im Telefoninterview. https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_canz_video-hs-offenburg.mp3 Tue, 08 Dec 2015 16:08:39 +0000 0:10:21 no Das Lernen mit Videos kann aktivieren und für eine Verbindung zwischen Selbst- und Präsenzstudium sorgen. Was es bei der Umsetzung zu beachten gibt und wie man neue Lehrende für die Methode gewinnt, darüber berichtete uns Michael Canz vom Informationszentrum der Hochschule Offenburg im Telefoninterview. Education Telefoninterview zu den Videoangeboten der Hochschule Offenburg Den „Spirit der Masse“ zur Wissenskonstruktion nutzen https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/den-spirit-der-masse-zur-wissenskonstruktion-nutzen Im Interview erläutert Prof. Dr. Ulrike Cress, stellvertretende Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), wie durch kollaboratives Lernen Wissen weiterentwickelt wird und neue Einsichten entstehen – für den Einzelnen und die Gruppe. https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_cress_wissenskonstruktion.mp3 Wed, 15 Jul 2015 11:08:42 +0000 0:16:36 no Im Interview erläutert Prof. Dr. Ulrike Cress, stellvertretende Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), wie durch kollaboratives Lernen Wissen weiterentwickelt wird und neue Einsichten entstehen – für den Einzelnen und die Gruppe. Education Interview mit Prof. Dr. Ulrike Cress Social Video Learning an Hochschulen https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/social-video-learning-an-hochschulen „Videos müssen eine Bedeutung für Studierende haben“, so Dr. Frank Vohle, Mediendidaktiker und Gründer des Unternehmens Ghostthinker. Diese Bedeutung könne man als Lehrender entweder herstellen, indem man sinnvolle Aufgaben zu vorhandenen Videos stelle oder die Lernenden selbst Videos drehen lasse. Im Interview-Podcast erklärt Frank Vohle, was Social Video Learning ausmacht. https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_vohle_social-video-learning.mp3 Sun, 19 Apr 2015 20:41:52 +0000 0:24:08 no „Videos müssen eine Bedeutung für Studierende haben“, so Dr. Frank Vohle, Mediendidaktiker und Gründer des Unternehmens Ghostthinker. Diese Bedeutung könne man als Lehrender entweder herstellen, indem man sinnvolle Aufgaben zu vorhandenen Videos stelle oder die Lernenden selbst Videos drehen lasse. Im Interview-Podcast erklärt Frank Vohle, was Social Video Learning ausmacht. Education Social Video Learning an Hochschulen Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 3) https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/hesse_iwm_3 Im dritten Teil des Interviews entwirft Herr Hesse neue Perspektiven für E-Learning an Hochschulen: Seine Vision ist, digitale Medien nicht nur als „Anreicherung“ der Präsenzlehre zu verstehen, sondern ihr Potenzial als externe, sich verändernde kognitive Ressourcen zu nutzen. Daraus könnte sich ein neues Zusammenspiel von „Wissen im Kopf“ und „Wissen in digitalen Medien“ ergeben. Doch bis die mit einer solchen Vision verbundene neue Lernkultur Realität wird, ist noch viel Entwicklungs- und Forschungsarbeit notwendig – vielleicht ja auch in Kooperation zwischen Hochschulen und dem IWM. https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_3.mp3 Tue, 07 Apr 2015 10:44:09 +0000 0:06:58 no Im dritten Teil des Interviews entwirft Herr Hesse neue Perspektiven für E-Learning an Hochschulen: Seine Vision ist, digitale Medien nicht nur als „Anreicherung“ der Präsenzlehre zu verstehen, sondern ihr Potenzial als externe, sich verändernde kognitive Ressourcen zu nutzen. Daraus könnte sich ein neues Zusammenspiel von „Wissen im Kopf“ und „Wissen in digitalen Medien“ ergeben. Doch bis die mit einer solchen Vision verbundene neue Lernkultur Realität wird, ist noch viel Entwicklungs- und Forschungsarbeit notwendig – vielleicht ja auch in Kooperation zwischen Hochschulen und dem IWM. Education Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 2) https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/hesse_iwm_2 Welche Impulse entstehen für das IWM aus der Mitgliedschaft in der Leibniz-Gemeinschaft? Mit dieser Frage beschäftigt sich der zweite Teil des Interviews mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse. Das Ziel aller Leibniz-Institute ist es, Grundlagenforschung und Praxistransfer zu verbinden. Wie dies am IWM umgesetzt wird, erläutert Herr Hesse beispielhaft anhand der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten mit einem „Multi-Touch-Tisch“. An diesem können mehrere Personen zusammenarbeiten und mithilfe visualisierter digitaler Informationen – z.B. Bildern, Texten oder Links – gemeinsam Wissen konstruieren – sei es in einem Museum oder in einer Bibliothek. https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_2.mp3 Tue, 07 Apr 2015 10:36:07 +0000 0:09:11 no Welche Impulse entstehen für das IWM aus der Mitgliedschaft in der Leibniz-Gemeinschaft? Mit dieser Frage beschäftigt sich der zweite Teil des Interviews mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse. Das Ziel aller Leibniz-Institute ist es, Grundlagenforschung und Praxistransfer zu verbinden. Wie dies am IWM umgesetzt wird, erläutert Herr Hesse beispielhaft anhand der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten mit einem „Multi-Touch-Tisch“. An diesem können mehrere Personen zusammenarbeiten und mithilfe visualisierter digitaler Informationen – z.B. Bildern, Texten oder Links – gemeinsam Wissen konstruieren – sei es in einem Museum oder in einer Bibliothek. Education Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 1) https://www.e-teaching.org/materialien/podcasts/podcast_2015/hesse_iwm Im ersten Teil des Interviews geht Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse darauf ein, welche Idee hinter der Gründung des IWM steckte – und wie sich die Forschung rund um das Lernen mit digitalen Medien seitdem verändert hat. Warum spielt beispielsweise Second Life im Bildungsbereich kaum noch eine Rolle? https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_1.mp3 Tue, 07 Apr 2015 10:33:59 +0000 0:09:34 no Im ersten Teil des Interviews geht Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse darauf ein, welche Idee hinter der Gründung des IWM steckte – und wie sich die Forschung rund um das Lernen mit digitalen Medien seitdem verändert hat. Warum spielt beispielsweise Second Life im Bildungsbereich kaum noch eine Rolle? Education Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse

<title>e-teaching.org Podcast 2015</title>

<description>Hier finden Sie den e-teaching.org-Podcast - hören Sie rein in interessante Gespräche mit E-Learning Experten zu unterschiedlichsten Themen.</description>

<managingEditor>a.thillosen@iwm-kmrc.de (Anne Thillosen)</managingEditor>

<webMaster>m.schmidt@iwm-kmrc.de (Markus Schmidt)</webMaster>

<category>Education</category>

<image>

<url>https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/channel_logo.jpg</url>

<title>e-teaching.org Podcast 2015</title>

</image>

<itunes:author>Redaktion e-teaching.org</itunes:author>

<itunes:category text="Education"/>

<itunes:image href="https://www.e-teaching.org/etresources/picture/feed/podcast/itunes_image.jpg"/>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:keywords/>

<itunes:owner>

<itunes:email>a.thillosen@iwm-kmrc.de</itunes:email>

<itunes:name>Anne Thillosen</itunes:name>

</itunes:owner>

<itunes:summary>Hier finden Sie den e-teaching.org-Podcast - hören Sie rein in interessante Gespräche mit E-Learning Experten zu unterschiedlichsten Themen.</itunes:summary>

<item>

<title>Förderung von Videolehre: „Die beste Methode ist der Dialog“</title>

<description>Das Lernen mit Videos kann aktivieren und für eine Verbindung zwischen Selbst- und Präsenzstudium sorgen. Was es bei der Umsetzung zu beachten gibt und wie man neue Lehrende für die Methode gewinnt, darüber berichtete uns Michael Canz vom Informationszentrum der Hochschule Offenburg im Telefoninterview.</description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_canz_video-hs-offenburg.mp3</guid>

<itunes:duration>0:10:21</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>Das Lernen mit Videos kann aktivieren und für eine Verbindung zwischen Selbst- und Präsenzstudium sorgen. Was es bei der Umsetzung zu beachten gibt und wie man neue Lehrende für die Methode gewinnt, darüber berichtete uns Michael Canz vom Informationszentrum der Hochschule Offenburg im Telefoninterview.</itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Telefoninterview zu den Videoangeboten der Hochschule Offenburg</itunes:subtitle>

</item>

<item>

<title>Den „Spirit der Masse“ zur Wissenskonstruktion nutzen</title>

<description>Im Interview erläutert Prof. Dr. Ulrike Cress, stellvertretende Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), wie durch kollaboratives Lernen Wissen weiterentwickelt wird und neue Einsichten entstehen – für den Einzelnen und die Gruppe.</description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_cress_wissenskonstruktion.mp3</guid>

<itunes:duration>0:16:36</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>Im Interview erläutert Prof. Dr. Ulrike Cress, stellvertretende Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), wie durch kollaboratives Lernen Wissen weiterentwickelt wird und neue Einsichten entstehen – für den Einzelnen und die Gruppe.</itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Ulrike Cress</itunes:subtitle>

</item>

<item>

<title>Social Video Learning an Hochschulen</title>

<description>„Videos müssen eine Bedeutung für Studierende haben“, so Dr. Frank Vohle, Mediendidaktiker und Gründer des Unternehmens Ghostthinker. Diese Bedeutung könne man als Lehrender entweder herstellen, indem man sinnvolle Aufgaben zu vorhandenen Videos stelle oder die Lernenden selbst Videos drehen lasse. Im Interview-Podcast erklärt Frank Vohle, was Social Video Learning ausmacht.</description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_vohle_social-video-learning.mp3</guid>

<itunes:duration>0:24:08</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>„Videos müssen eine Bedeutung für Studierende haben“, so Dr. Frank Vohle, Mediendidaktiker und Gründer des Unternehmens Ghostthinker. Diese Bedeutung könne man als Lehrender entweder herstellen, indem man sinnvolle Aufgaben zu vorhandenen Videos stelle oder die Lernenden selbst Videos drehen lasse. Im Interview-Podcast erklärt Frank Vohle, was Social Video Learning ausmacht.</itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Social Video Learning an Hochschulen</itunes:subtitle>

</item>

<item>

<title>Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 3)</title>

<description>Im dritten Teil des Interviews entwirft Herr Hesse neue Perspektiven für E-Learning an Hochschulen: Seine Vision ist, digitale Medien nicht nur als „Anreicherung“ der Präsenzlehre zu verstehen, sondern ihr Potenzial als externe, sich verändernde kognitive Ressourcen zu nutzen. Daraus könnte sich ein neues Zusammenspiel von „Wissen im Kopf“ und „Wissen in digitalen Medien“ ergeben. Doch bis die mit einer solchen Vision verbundene neue Lernkultur Realität wird, ist noch viel Entwicklungs- und Forschungsarbeit notwendig – vielleicht ja auch in Kooperation zwischen Hochschulen und dem IWM. </description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_3.mp3</guid>

<itunes:duration>0:06:58</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>Im dritten Teil des Interviews entwirft Herr Hesse neue Perspektiven für E-Learning an Hochschulen: Seine Vision ist, digitale Medien nicht nur als „Anreicherung“ der Präsenzlehre zu verstehen, sondern ihr Potenzial als externe, sich verändernde kognitive Ressourcen zu nutzen. Daraus könnte sich ein neues Zusammenspiel von „Wissen im Kopf“ und „Wissen in digitalen Medien“ ergeben. Doch bis die mit einer solchen Vision verbundene neue Lernkultur Realität wird, ist noch viel Entwicklungs- und Forschungsarbeit notwendig – vielleicht ja auch in Kooperation zwischen Hochschulen und dem IWM. </itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse</itunes:subtitle>

</item>

<item>

<title>Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 2)</title>

<description>Welche Impulse entstehen für das IWM aus der Mitgliedschaft in der Leibniz-Gemeinschaft? Mit dieser Frage beschäftigt sich der zweite Teil des Interviews mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse. Das Ziel aller Leibniz-Institute ist es, Grundlagenforschung und Praxistransfer zu verbinden. Wie dies am IWM umgesetzt wird, erläutert Herr Hesse beispielhaft anhand der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten mit einem „Multi-Touch-Tisch“. An diesem können mehrere Personen zusammenarbeiten und mithilfe visualisierter digitaler Informationen – z.B. Bildern, Texten oder Links – gemeinsam Wissen konstruieren – sei es in einem Museum oder in einer Bibliothek.</description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_2.mp3</guid>

<itunes:duration>0:09:11</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>Welche Impulse entstehen für das IWM aus der Mitgliedschaft in der Leibniz-Gemeinschaft? Mit dieser Frage beschäftigt sich der zweite Teil des Interviews mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse. Das Ziel aller Leibniz-Institute ist es, Grundlagenforschung und Praxistransfer zu verbinden. Wie dies am IWM umgesetzt wird, erläutert Herr Hesse beispielhaft anhand der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten mit einem „Multi-Touch-Tisch“. An diesem können mehrere Personen zusammenarbeiten und mithilfe visualisierter digitaler Informationen – z.B. Bildern, Texten oder Links – gemeinsam Wissen konstruieren – sei es in einem Museum oder in einer Bibliothek.</itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse</itunes:subtitle>

</item>

<item>

<title>Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 1)</title>

<description>Im ersten Teil des Interviews geht Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse darauf ein, welche Idee hinter der Gründung des IWM steckte – und wie sich die Forschung rund um das Lernen mit digitalen Medien seitdem verändert hat. Warum spielt beispielsweise Second Life im Bildungsbereich kaum noch eine Rolle? </description>

<guid>https://www.e-teaching.org/etresources/audio/interview_2015_hesse_das-leibiz-institut-fuer-wissensmedien_1.mp3</guid>

<itunes:duration>0:09:34</itunes:duration>

<itunes:explicit>no</itunes:explicit>

<itunes:summary>Im ersten Teil des Interviews geht Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse darauf ein, welche Idee hinter der Gründung des IWM steckte – und wie sich die Forschung rund um das Lernen mit digitalen Medien seitdem verändert hat. Warum spielt beispielsweise Second Life im Bildungsbereich kaum noch eine Rolle? </itunes:summary>

<itunes:keywords/>

<category>Education</category>

<itunes:subtitle>Interview mit Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse</itunes:subtitle>

</item>

</channel>

</rss>