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Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält die bibliografischen Angaben zu allen Quellen, auf die im Portal verwiesen wird.

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MMB-Institut (2009): Learning Delphi: E-Learning 2.0 unterstützt Blended Learning. Weiterbildung und Digitales Lernen heute und in drei Jahren.

Im MMB-Trendmonitor präsentiert das MMB-Institut in unregelmäßiger Folge Ergebnisse aus eigenen Forschungsarbeiten, die an der Nahtstelle von Medien und Qualifikation für eine breitere Öffentlichkeit besonders interessant sind. Die Themen berühren dabei Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung, Arbeitsmarktforschung, Digitales Lernen, Erkenntnisse aus laufender Begleitforschung und Evaluation sowie Standortanalysen. Die neue Ausgabe des Learning Delphi mit dem Titel „E-Learning 2.0 unterstützt Blended Learning“ befasst sich mit der Frage wie Weiterbildung und digitales Lernen in Unternehmen in drei Jahren aussehen wird. Aus dem Vergleich der Aussagen von 54 E-Learning Experten aus diesem Frühjahr und den Ergebnissen von Befragungen in den Jahren 2006, 2007 und 2008 gibt die Studie einen Eindruck welche Trends in Zukunft das digitale Lernen bestimmen werden und welche Innovationen wohl schnell in Vergessenheit geraten.

Mohamed Ally (2009): Mobile Learning Transforming the Delivery of Education and Training: Edmonton, Kanada

Der Sammelband "Mobile Learning – Transforming the Delivery of Education and Training" wurde von Mohamed Ally, Professor am Centre for Distance Education, zusammengestellt. Anyone, anywhere, anytime bzw. "Just in time learning" so lauten die Schlagworte des Mobile Learning. Mobile Geräte wie Mobiltelefone, PDA’s, Blackberrys und MP3-Player gehören zum privaten und geschäftlichen Alltag eines Großteils der Bevölkerung. Von den Nutzergruppen wird erwartet, dass für die verschiedenen Mobilen Geräte - und hier darf die Varianz nicht unterschätzt werden - auch Lernmaterialien zur Verfügung gestellt werden. Als ein zentrales Ziel von mobilem Lernen wird es angesehen, auch Regionen und Zielgruppen zu erreichen, denen der Besuch einer traditionellen Bildungseinrichtung in Präsenz entweder aus infrastrukturellen, sozialen oder anderen Gründen nicht möglich ist. Nicht nur aber auch aus Gründen der Kosteneinsparung wird vermehrt auf Mobile Learning zurück gegriffen - zum Beispiel um Reisemittel einzusparen.