Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von e-teaching.org enthält die bibliografischen Angaben zu allen Quellen, auf die im Portal verwiesen wird.

Häfele, H., & Maier-Häfele, K. (2004): 101 e-learning-Seminarmethoden: Methoden und Strategien für die Online- und Blended-Learning-Seminarpraxis: Bonn: ManagerSeminare-Verlag

Hagenhoff, S. (2001): Universitäre Bildungskooperationen. Gestaltungsvarianten für Geschäftsmodelle universitärer Bildungskooperationen: Göttingen

Halbherr, T. (2020): Resource-Rich Assessment in Higher Education: ETH Zürich-Verlag

Hall, H. & Davison, B. (2007): Social software as support in hybrid learning environments: The value of the blog as a tool for reflective learning and peer support: Library & Information Science Research Volume 29, Issue 2, June 2007, Pages 163-187

Halle, A. (2003): Wissenschaftliche Publikationskultur und Hochschulverlage: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 50 (5), 243-250

Hametner, K., Jarz, T., Moriz, W., Pauschenwein, J., Sandtner, H., Schinnerl, I., Sifri, A. & Teufel, M. (2006): Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer/innen, Lehrende und Content-Ersteller/innen: Auftraggeber dieser Studie ist das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Österreichs

Hamilton, D. (2014): Building a Culture of Pedagogical Inquiry. Institutional Support Strategies for Developing the Scholarship of Teaching and Learning

Hamilton, D., McKechnie, J., Edgerton, E., & Wilson, C. (2021): Immersive virtual reality as a pedagogical tool in education: A systematic literature review of quantitative learning outcomes and experimental design.: Journal of Computers in Education, 8(1), 1-32

Hammwöhner, R. (1990): Kohärenzrelationen in Hypertexten: In: Herget, J. / Kuhlen, R. (Hrsg.): Pragmatische Aspekte beim Entwurf und Betrieb von Informationssystemen. Konstanz. S.44-57

Handke, J. & Schäfer, A. M. (Hrsg.) (2012): E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung: München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH

Handke, J. & Sperl, A. (Hrsg.) (2012): Das Inverted Classroom Model. Begleitband zur ersten deutschen ICM Konferenz: Münster: Oldenbourg

Handke, J. (2014): Patient Hochschullehre – Vorschläge für eine zeitgemäße Lehre im 21. Jahrhundert: Marburg: Tectum-Verlag

Handke, J. (2015): Handbuch Hochschullehre Digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre: Marburg: Tectrum-Verlag

Hanft, Anke (2001): Public Private Partnership. In: Dies. (Hrsg.): Grundbegriffe des Hochschulmanagements: Luchterhand: Neuwied/Kriftel. S. 383-388

Hannemann, D. (2005): Forschungsverbund Virtuelle Fachhochschule. In: Forschung, Entwicklung und Technologietransfer an Fachhochschulen. Dokumentation der 34. Jahrestagung des Bad Wiesseer Kreises 20. – 23. Mai 2004: Beiträge zur Hochschulpolitik 4/2005

Hannemann, D. (2004): Forschungsverbund Virtuelle Fachhochschule. In: Forschung, Entwicklung und Technologietransfer an Fachhochschulen: Dokumentation der 34. Jahrestagung des Bad Wiesseer Kreises 20. – 23. Mai 2004. Beiträge zur Hochschulpolitik 4/ 2004

Hansen, C. & Rachbauer, T. (2018): Reflektieren? Worauf und Wozu? Arbeiten mit dem E-Portfolio – ein Reflexionsinstrument für die LehrerInnenbildung am Beispiel der Universität Passau: Tübingen

Hansen, Y. M. (2000): Graphic Tools for Thinking, Planning, and Problem Solving: In Jacobson, R. (Hrsg.). (2000). Information Design. Cambridge: MIT Press

Hapke, T. (2000): Vermittlung von Informationskompetenz: Erfahrungen bei der Integration in das Curriculum an der TU Hamburg-Harburg: Bibliotheksdienst, 34 (5), 819-834

Harnad, S. (2001): The Self-Archiving Initiative: Freeing the Refereed Research Literature Online: Nature, 410, 1024-1025

Häfele, H., & Maier-Häfele, K. (2004): 101 e-learning-Seminarmethoden: Methoden und Strategien für die Online- und Blended-Learning-Seminarpraxis: Bonn: ManagerSeminare-Verlag

Hagenhoff, S. (2001): Universitäre Bildungskooperationen. Gestaltungsvarianten für Geschäftsmodelle universitärer Bildungskooperationen: Göttingen

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Halle, A. (2003): Wissenschaftliche Publikationskultur und Hochschulverlage: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 50 (5), 243-250

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Hammwöhner, R. (1990): Kohärenzrelationen in Hypertexten: In: Herget, J. / Kuhlen, R. (Hrsg.): Pragmatische Aspekte beim Entwurf und Betrieb von Informationssystemen. Konstanz. S.44-57

Handke, J. & Schäfer, A. M. (Hrsg.) (2012): E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung: München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH

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Handke, J. (2014): Patient Hochschullehre – Vorschläge für eine zeitgemäße Lehre im 21. Jahrhundert: Marburg: Tectum-Verlag

Handke, J. (2015): Handbuch Hochschullehre Digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre: Marburg: Tectrum-Verlag

Hanft, Anke (2001): Public Private Partnership. In: Dies. (Hrsg.): Grundbegriffe des Hochschulmanagements: Luchterhand: Neuwied/Kriftel. S. 383-388

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Hansen, C. & Rachbauer, T. (2018): Reflektieren? Worauf und Wozu? Arbeiten mit dem E-Portfolio – ein Reflexionsinstrument für die LehrerInnenbildung am Beispiel der Universität Passau: Tübingen

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Harnad, S. (2001): The Self-Archiving Initiative: Freeing the Refereed Research Literature Online: Nature, 410, 1024-1025

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