Vöing (2022)
Zur Publikation
Titel:
Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm
Autor(en):
Vöing, N.
Ort:
In U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent & A. Eßer-Lüghausen (Hrsg.), Hochschullehre erforschen: Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning (S.363-386). Springer VS.
Jahr:
2022
Zitation:
Vöing, N. (2022): Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm: In U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent & A. Eßer-Lüghausen (Hrsg.), Hochschullehre erforschen: Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning (S.363-386). Springer VS.