Schwehr (2022)
Eine mögliche Maßnahme im Rahmen von Qualitätsmaßnahmen in der Hochschullehre mit digitalen Medien ist das Peer-Feedback, bei dem sich gleichrangige Personen (Peers) gegenseitig Rückmeldung zu ihrer Leistung geben. Der Erfahrungsbericht von Marion Schwehr beleuchtet digitales Peer-Feedback in der Lehre auf Distanz und skizziert und diskutiert anhand eines Beispiels die Implementation des Konzepts in ein Hochschulseminar.
Exemplarisch werden zwei Aufgaben vorgestellt, die digitales Peer-Feedback beinhalten. Der Bericht zeigt weiterhin aus Perspektive der Lehrenden auf, wie digitales Peer-Feedback vorbereitet und im Seminar eingeführt wird. Zusammenfassend werden Evaluationsergebnisse in Form eines Stimmungsbilds vorgestellt und der Gesamtprozess von der Autorin reflektiert.
Zur Publikation
Schwehr, M.Y. (2022): Digitales Peer-Feedback unter Studierenden – Chancen und Herausforderungen in der Hochschullehre: Tübingen