Salden & Leschke (2024)
Zwischen 2020 und 2023 wurde im Projekt „KI:edu.nrw – Didaktik, Ethik und Technik von Learning Analytics und KI in der Hochschulbildung“ exemplarisch erarbeitet, wie Regeln, Konzepte, Prozesse und Technik für den Einsatz von Learning Analytics und KI in Studium und Lehre ausgestaltet werden können. Der Herausgeberband von Peter Salden und Jonas Leschke stellt die Ergebnisse und Erfahrungen des Projekts zusammen und möchte Hochschulen bei ähnlichen Vorhaben Orientierung und Unterstützung bieten – etwa um mögliche Fallstricke in den unterschiedlichen Fach- und Handlungsbereichen zu antizipieren und Arbeiten (sowie Zusammenarbeit) richtig auszurichten.
In dem Sammelband werden die Ergebnisse aus dem Projekt „KI:edu.nrw - Didaktik, Ethik und Technik von Learning Analytics und KI in der Hochschulbildung“ im Zeitraum 2020-2023 vorgestellt. Ziel des Projekts war es, sowohl an der im Schwerpunkt geförderten Ruhr-Universität Bochum als auch an der partnerschaftlich verbundenen RWTH Aachen exemplarisch zu erarbeiten, wie Regeln, Konzepte, Prozesse und Technik für den Einsatz von Learning Analytics und KI in Studium und Lehre ausgestaltet werden können. Die Besonderheit: Alle lehrbezogenen Akteurinnen und Akteure wurden in einem umfassenden Ansatz einbezogen, um zu verstehen, wie Hochschulen sich als Gesamtorganisationen auf die kommenden Herausforderungen in diesem Bereich einstellen müssen. Der Band zeigt damit Wege in eine zukünftige Hochschulwelt, die nicht mehr in allzu weiter Ferne liegt.
Zur Publikation
Salden, P. & Leschke, J. (Hrsg.) (2024): Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre: Springer