Pausits, Oppl, Schön, Fellner, Campbell & Dobiasch (2021)
Vor dem Hintergrund der Coronasemester im Sommer 2020 und Winter 2020/21 nimmt die Studie die Umstellung auf Distance Learning sowie die damit verbundenen Potenziale von neuen Lehr- und Lernformaten an den österreichischen Hochschulen in den Blick. Dabei zielt sie darauf ab, eine umfangreiche Analyse über die Grenzen der einzelnen Universitäten und Hochschulen hinaus zu liefern und einen systemischen Überblick über die Herausforderungen aber auch Chancen von Distance Learning bereitzustellen.
Grundlage der Studie bilden über 250 Publikationen und Berichte öffentlicher Universitäten, Fachhochschulen, Privatuniversitäten und Pädagogischen Hochschulen in Österreich, die bis April 2021 erschienen und öffentlich zugänglich waren. Berücksichtigt wurden neben ersten fachwissenschaftlichen, begutachteten Publikationen auch eine Reihe von Lageberichten, Fallstudien und insbesondere die Ergebnisse von institutionellen Umfragen bei Studierenden und Lehrenden.
Durchgeführt wurde die Studie durch das Department für Hochschulforschung der Donau-Universität Krems, im Auftrag des österreichischen Wissenschaftsministeriums und mit Unterstützung durch das Forum Neue Medien Austria (fnma).
Zur Publikation
Pausits, A., Oppl, S., Schön, S., Fellner, M., Campbell, D. F. J. & Dobiasch, M. (2021): Distance Learning an österreichischen Universitäten und Hochschulen im Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/21: Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung