Kleinn, Slotosch, Bandtel & Bumann (2023)
Wie kann digitales Prüfen in der Hochschullehre gestaltet werden? Welche didaktischen, rechtlichen, technischen und ethischen Aspekte müssen Berücksichtigung finden? Diese Fragen werden im Rahmen des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts „Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten (PePP)“ seit 2021 fokussiert und bearbeitet. Dieser Sammelband gibt einen Überblick über die bisher gewonnenen Erkenntnisse und die an den Hochschulen gesammelten praktischen Erfahrungen.
Im Projekt PEPP widmen sich die Mitarbeitende von neun Landesuniversitäten in elf Teilprojekten verschiedenen Facetten des digitalen Prüfens. Ziel ist es, bisher ungenutzte Potenziale elektronischer Prüfungen zu erschließen und technisch-didaktische Innovationen abgestimmt auf die Bedürfnisse von Studierenden und Lehrenden zu entwickeln.
Zur Publikation
Kleinn, K., Slotosch, S., Bandtel, M. & Bumann, E. (Hrsg.) (2023): Digitale Prüfungen – flexibel, kompetenzorientiert und gerecht. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Projekt PePP: Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten: Freiburg im Breisgau, Heidelberg, Hohenheim, Karlsruhe, Konstanz, Mannheim, Stuttgart, Tübingen, Ulm