Camilleri, Werner, Hoffknecht & Sorge (2019)

Der vorliegende Bericht gilt als eine Art Bestandsaufnahme und knüpft an die Ende 2017 veröffentlichte EU-Studie "Blockchain in Education" unmittelbar an, führt die dort enthaltenen Ansätze fort und diskutiert sie im Kontext des deutschen Hochschulbildungssystems. Die im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung erstellte Studie versucht, das Spannungsfeld zwischen tagesaktueller Politikberatung und langfristigen sozioökonomischen Implikationen der Blockchain-Technologie für das Hochschulbildungssystem zu diesem günstigen Zeitpunkt produktiv aufzulösen. Hierzu beschreiben die einzelnen Kapitel die vergleichsweise allgemeinen technologischen Grundlagen der Blockchain-Technologie und die technischen, ökonomischen und gesellschaftlichen Mehrwerte und Risiken ihres Einsatzes.