Biggs & Tang (2011)
In diesem Buch stellen die Autoren das didaktische Konzept des “Constructive Alignment” vor. Dabei zeigen sie auf, wie Lehrende nach diesem Konstrukt ihre Lehrveranstaltung effektiver gestalten können.
Biggs und Tang (2017) gehen in ihrem Buch gezielt darauf ein, wie Lernergebnisse, Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen im Sinne des "Constructive Alignment" aufeinander abgestimmt werden können, um einen optimalen Lernerfolg zu erzielen.
Zur Publikation
Titel:
Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does
Autor(en):
Biggs J. & Tang, C.
Auflage:
4. Aufl.
Ort:
Maidenhead: Open University Press.
Jahr:
2011
Zitation:
Biggs J. & Tang, C. (2011): Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does (4. Aufl.): Maidenhead: Open University Press.