Die Deutsche Hochschule für Gesundheit und Sport wurde 2007 in Berlin gegründet und hat derzeit rund 1200 Studierende, die ausschließlich im Blended-Learning-Verfahren – hochschulintern „semivirtuelles Konzept“ genannt – studieren, d.h. in einer Kombination von begleitetem Selbststudium auf der Lernplattform Moodle und drei Präsenzwochen pro Semester. Präsenzphasen und Fernstudium sind eng miteinander verknüpft. Durch die Präsenzphasen entstehen lebendige Lerngruppen, die auch virtuell miteinander kommunizieren und mit den Lehrenden interagieren. Die DHGS Hochschule ist eine staatlich anerkannte Fachhochschule, sie bietet BA- und MA-Studiengänge in den Bereichen Sport, Coaching, Psychologie und Gesundheit an. Mit ihrem besonderen Profil ergänzt die DHGS das Berliner Studienangebot und trägt zur Berliner Positionierung als Gesundheitsstandort und als Zentrum des deutschen Spitzensports bei.

Zielgruppe der Hochschule sind vor allem Studierende in besonderen Lebenssituationen (Erwerbstätigkeit, Pflegeverantwortung, Behinderung, Leistungssport), die kein Vollzeit-Präsenzstudium ermöglichen können. Damit spricht die Hochschule sehr diverse Studierende und überdurchschnittlich viele ErstakademikerInnen an, auch dank der moderaten Studiengebühren. Durch das semivirtuelle Konzept offeriert die Hochschule individualisierte Formen des Lernens und berät Studierende zu auf ihre jeweilige Situation zugeschnittenen Studienverläufen und zur Prüfungsplanung. Kennzeichnend für die Curricula sind Kompetenzorientierung und Praxisbezug, wobei die Lehre von den Praxiserfahrungen der Studierenden sehr profitiert.

Die DHGS verfügt über zwei weitere Studienzentren in Unna und in Ismaning, damit Studierende aus dem gesamten Bundesgebiet an einem für sie gut erreichbaren Standort an den Präsenzphasen teilnehmen können. Da die Hochschule drei Standorte hat, ist die Nutzung digitaler Formen der Zusammenarbeit – Telekonferenzen, Online-Meetings, Online-Zusammenarbeit – für alle Beschäftigten eine Selbstverständlichkeit; das Interesse an der Nutzung innovativer Lehr-, Lern- und Kooperationsszenarios ist daher sehr groß.

An einer privaten Hochschule müssen Lehr- und Lernmethoden ebenso wie das Serviceangebot für Studierende attraktiv und konkurrenzfähig sein. Daher legt die Hochschule großen Wert auf die Qualitätssicherung bei der Ablauforganisation und ist seit 2015 von der FIBAA systemakkreditiert. Mit dem semi-virtuellen Studienkonzept war die DHGS bei ihrem Start ein Vorreiter im Bereich der digitalen Hochschullehre.