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Karlsruher Institut für Technologie

Das Zentrum für Mediales Lernen (ZML) ist die zentrale Anlaufstelle am KIT zum Thema Medieneinsatz in der Lehre und kompetenter Partner für die Konzeption, Entwicklung, Organisation und Durchführung von Blended Learning-Veranstaltungen sowie für Projektmanagement und Evaluation dieser Aus- und Weiterbildungsangebote.

Am 1. Oktober 2009 wurde das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) als Zusammenschluss des Forschungszentrums Karlsruhe und der Universität Karlsruhe gegründet.
 

Im KIT vereinen sich die Missionen der beiden Vorläufer-Institutionen: einer Universität in Landeshoheit mit Aufgaben in Lehre und Forschung und einer Großforschungseinrichtung der Helmholtz-Gemeinschaft mit programmorientierter Vorsorgeforschung im Auftrag des Staates. Innerhalb dieser Missionen positioniert sich das KIT entlang der drei strategischen Handlungsfelder Forschung, Lehre und Innovation.

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Sarah Holstein
Seit dem Abschluss meines Psychologiestudiums 2008 beschäftige ich mich mit dem Einsatz von E-Learning im Unternehmens- und Hochschulkontext. Seit 2012 setze ich Projekte im Bereich E-Learning am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) am Zentrum für
Mediales Lernen um und unterstütze Dozenten von der Entwicklung bis zur Realisierung von Lehrkonzepten mit digitalen Medien. Das Spektrum reicht dabei von der Arbeit mit ILIAS über Clicker und eBooks bis hin zur Video- und MOOC-Produktion. Daneben bin ich beteiligt an der strategischen und organisatorischen Weiterentwicklung des Themas „Digitalisierung der Lehre“ am KIT.
Andreas Sexauer
Arbeitet am Zentrum für Mediales Lernen des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) und koordiniert E-Learning Aktivitäten am KIT und in Projekten der Erwachsenenbildung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind im Bereich der strategischen Erschließung neuer
Lehrformate und der Medienproduktion. Er hat dazu insbesondere in der Erarbeitung der verschiedenen Aspekte des Themas MOOCs am KIT und im Verbund TU9 mitgewirkt und wirkt in strategischen Arbeitsgruppen zur Digitalisierung der Hochschulen mit. Teil dieser Arbeit war die Erarbeitung geeigneter didaktischer Konzepte und der Aufbau verlässlicher Produktionsprozesse und -mittel. In Kooperation mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg hat er in mehreren Projekten MOOC-Formate in der Lehreraus- und -fortbildung erfolgreich erprobt und eingeführt. Als Berater hat er unter anderem das Nationale Institut für Wissenschaftskommunikation und verschiedene Einrichtungen der Erwachsenenbildung in der Einführung von E-Learning Elementen gecoacht.