Funktionen

Die Evaluationsfunktionen lassen sich folgendermaßen gruppieren (vgl. auch Rowntree, 1992).

• Eine nach außen gerichtete strategische Funktion: Evaluation kann Daten liefern, die zur Durchsetzung bzw. Legitimation eines Projekts beitragen. Bewährungsdaten können die Nachhaltigkeit Ihres Projekts unterstützen.
• Eine nach innen gerichtete Kontroll- und Entscheidungsfunktion: Evaluation kann kurz-, mittel- und langfristig zur Optimierung von Studienangeboten beitragen, indem sie beispielsweise Daten liefert, die auf Schwachstellen im Lehrmaterial oder in der Infrastruktur hinweisen (Cronbach & Suppes, 1969).
• Eine Erkenntnisfunktion: Evaluation kann dazu beitragen, unsere Erkenntnisse über die Funktion und Wirkung von E-Learning zu mehren. Sie gibt Auskunft darüber, ob die Realisierung einer bestimmten Konzeption zu den erwünschten Ergebnissen führt, ob sie dem Vergleich mit anderen Lehr-Lern-Angeboten standhält, usw. Zudem können Evaluationsergebnisse zur Hypothesenbildung für theoretisch orientierte Forschung anregen (Cronbach & Suppes, 1969).