Lebt die Qualität eines Seminars vom Engagement der Lehrenden? Von ihren didaktischen Konzepten oder von der organisatorischen Unterstützung, die sie erhalten? Wie viel Idealismus können sich Lehrende erhalten? Welche andere Formen der Motivation für internetgestütztes Lernen können aktiviert und wie genutzt werden? Mit diesen Fragen beschäftigt sich das von der EU geförderte und von der TH Wildau geleitete COMBLE Projekt, das sich zum Ziel gesetzt hat, Blended Learning ganzheitlich zu fördern. COMBLE steht für „Community of Integrated Blended Learning in Europe“. COMBLE befindet sich inzwischen in der zweiten Hälfte der Projektverwirklichung und wurde in der Zwischenprüfung sehr positiv bewertet.
Blended Learning Readiness ist ein Modell, das die institutionellen Rahmenbedingungen in Bezug auf erfolgreiche Onlinelehre fokussiert. Basierend auf gesammeltem Expertenwissen und den Ergebnissen einer größeren Befragung wird am Ende des Projektes ein Blended Learning Readiness Handbuch für Führungskräfte veröffentlicht. Mit Methopedia können Lehrende Methoden (Expertenlernen, Wikiarbeit, Webquests, Pro- und Kontraanalyse etc.) in Form eines Wikis für die Gestaltung der Seminare austauschen und gleichzeitig über eine social community ihre Erfahrungen teilen. Ein unter Creative Commons verfügbarer Expert Training Course, unterstützt Lehrende im Kennenlernen von konstruktivistischer Didaktik in Form von Problembasiertem Lernen. Zur Förderung von IKT-Fähigkeiten der Lernenden in Bezug auf Onlinelernen und Onlinekooperieren wurde ein European Blended Learning Driver’s Licence Kurs entwickelt, der bereits durchgeführt wurde und frei verfügbar ist. Der Kurs kann in Lernplattformen SCORM-basiert importiert werden.
Community of Integrated Blended Learning in Europe
Elke Brenstein bietet Beratung und Unterstützung bei der Konzeption und Erstellung von interaktiven, kollaborativen Lernlösungen in der Aus- und Weiterbildung an. Dabei gilt ihr besonderer Fokus der zielgruppengerechten didaktischen Aufbereitung von individualisierten Lernkonzeptionen, sowie der Evaluation und Qualitätssicherung. Zusammen mit langjährigen Partnern bietet sie Expertenschulungen und Qualifizierungsangebote für Dozenten und Trainer für Integratives Blended Learning an. Als Psychologin gilt ihr Interesse der menschlichen Vielfalt und den Persönlichkeitsunterschieden, die manchmal im Weg stehen, wenn es um die Effektivität von Einzelnen, Teams und Führungskräften oder Change Management geht. Als Trainerin im Bereich Persönlichkeitsentwicklung und Transformational Leadership und als Systemischer Business Coach unterstützt sie Menschen dabei, ihre einzigartigen Talente zu entdecken und entwickeln, um persönliche und berufliche Ziele zu erreichen. Dabei ist ihr wichtig, dass Gelerntes im Alltag zur Anwendung kommt. Ihr Kundenportfolio reicht von Privatpersonen über Kleinere und Mittelständische Unternehmen zu großen internationale Firmen sowie Bildungseinrichtungen verschiedenster Art. Nach 16 Jahren in den USA, lebt Elke seit 1995 mit ihrem Mann und zwei Kindern in Potsdam.
