ePUSH hat zum Ziel, einen selbstverständlichen Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien in Studium und Lehre an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft zu fördern.
Im Zentrum des Projekts stehen die fünf Maßnahmen eCommunityBuilding, eInfrastruktur, eSupport Schlüsselkompetenzen, eQualifizierung und eModulPrüfung. Alle Maßnahmen werden in einem Zeitraum von zwei Jahren
mit bestehenden Strukturen und Einrichtungen der Fakultät vernetzt und nachhaltig verankert.
Die Kommunikation und das Bewusstmachen der Einrichtungen und unterschiedlichen Services für Lehrende und Lernende sollen eine neue Lehr- und Lernkultur befördern, in der sich die Möglichkeiten der Informations- und Kommunikationstechnologien – durchaus auch kritisch - zunutze gemacht werden.
epush, lernkultur, web 2.0, vernetzung, universität
Dipl. Ing. (FH) und M.A., geb. 1978 als Christina Ferner, Studium der Medientechnik an der HAW Hamburg und des Masterprogramms ePedagogy Design – Visual Knowledge Building an der Universität Hamburg und der University of Art and Design Helsinki. Masterthesis zum Thema „Networking in universities – how universities can accept the challenge and take and active, formative role.“ 2005-2007 Schulungen, Workshops und Projektmitarbeit (ABK-online, study.log) im *mms an der Universität Hamburg; 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Harburg im Projekt „WPO-Trainer“; seit 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin im eLearning Büro an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft und im Projekt ePUSH. Dort verantwortlich für den Bereich Community Building. Ihr besonderes Interesse gilt den Themen Lernen & Lehren in vernetzten, digitalen Strukturen und dem Zusammenhang zwischen Kommunikationsstrukturen und medialer Entwicklung. Weitere Infos: http://blogs.epb.uni-hamburg.de/schwalbe
