Die Erfahrungen der Corona-Semester haben die Notwendigkeit einer strukturierten Weiterentwicklung der Digitalisierung des Lernens und Lehrens deutlich gemacht, um vorhandene Potentiale flächendeckend auszuschöpfen und qualitativ hochwertige neue digitale Lern- und Lehrformate anbieten zu können.

Im Rahmen des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projektes werden zunächst die vorhandenen Lern- und Lehrcapabilites ermittelt sowie dazugehörige Reifegrade entwickelt. Aus diesen wird dann eine Roadmap zur Weiterentwicklung des digitalen Lernens und Lehrens abgeleitet. Verschiedene Maßnahmen wie Peer-to-Peer Beratungskonzepte und ein digitales Ökosystem Lernen werden umgesetzt, um den Ausbau der Lerncapabilities bei den Studierenden voranzutreiben. Für die Lehrenden werden Bausteine zur individuellen Weiterentwicklung, aber auch übergreifende Konzepte wie digitale Medienlabore angeboten.

Durch eine frühzeitige Integration in das Qualitätsmanagement soll der Capabilityansatz dauerhaft verankert werden. Die HdM soll dabei als prototypisches Beispiel für eine HAW mittlerer Größe mit vergleichsweise kleinen Kohortengrößen, die jedoch eine hohe Heterogenität auf Seiten der Studierenden hinsichtlich der Bildungsbiographien hat, dienen. Ziel ist es, die Projektergebnisse zu abstrahieren und auf andere Hochschulen ähnlichen Zuschnitts übertragbar zu machen.