Das Projekt wurde gemeinsam von drei Instituten durchgeführt. Da die jeweiligen Zielgruppen und logistischen Randbedingungen sich unterscheiden, wurde das problemorientierte Praktikum jeweils individuell angepasst durchgeführt. Die Umsetzung erfolgte in drei wesentlichen Schritten: 1. Beschaffung und Verwaltung der Hardware 2. Die Konzeptionierung der theoretischen Lehr-Lern-Methode Problem-Orientiertes Praktisches Lernen im Rahmen des jeweiligen Praktikums: Somit konnte die Art, wie etwa Praktika für kleine und für große Kohorten, soweit verändert werden, dass erstens die Motivation der Studierenden erhöht wird, zweitens die logistischen und personellen Aufwände für die Durchführung der Praktika reduziert werden und drittens die langfristigen Lernerfolge in Fachwissen wie auch in Soft-Skills, zum Beispiel Gruppenarbeit, Zeitmanagement und Vortragstechnik, nachhaltig verbessert werden. 3. Evaluation und Verstetigung: Die Evaluierungsergebnisse waren sehr gut bis gut.

Das Praktikum hat nach Aussagen der teilnehmenden Studierenden sehr zum Verständnis des in der Vorlesung vermittelten Stoffes beigetragen. Auf Basis der Erfahrungen konnten Organisation und Durchführung zielgruppenzentrierter gestaltet werden, so dass die dauerhafte Etablierung des Praktikums möglich wurde. Das Projekt war a priori bereits auf die Anwendung in verschiedenen Studiengängen und Fakultäten ausgelegt. Aufgrund erstellter Checklisten ist eine Übertragung auf weitere Studienfächer gegebenenfalls mit inhaltlicher Adaption systematisch möglich. Anlässlich mehrerer Tagungsworkshops, etwa GMA 2011, wurde die Lernmethode anwendungsbezogen kommuniziert.