Videobasierte Lehre in der Tiermedizin
Der Einsatz von Videomaterial unterstützt das Erlernen von (klinisch-)praktischen Fertigkeiten und stellt als ergänzendes Lehrmaterial für Lehrveranstaltungen und Lernstationen einen Mehrwert dar.
Eckdaten
Kann Lösungsansätze für folgende Problemstellungen der Lehre bieten:
- Hohe Komplexität der Lerninhalte
- Heterogenes Vorwissen
- Begrenzte Möglichkeiten zum individualisierten Lernen
- Geringer Transfer in die Praxis
Eignet sich für folgende Virtualisierungsgrade:
- Anreicherung
- Integration
Nutzt folgende Medieneigenschaften zur Unterstützung des Lernprozesses:
Logo der Stiftung Tierärztliche Hochschule HannoverAn der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) werden Videos, insbesondere Videoanleitungen, angefertigt und Studierenden online zur Verfügung gestellt. Die Videos erlauben ein zeit- und ortsunabhängiges Vorbereiten, Wiederholen und Vertiefen von Lehrinhalten. Die Präsenzlehre wird durch dieses ergänzende Angebot bereichert und das Selbstlernen der Studierenden gefördert.
Lehrvideos werden für verschiedene Fachbereiche erstellt, damit Studierenden beispielsweise Versuche in den Naturwissenschaften oder Untersuchungsgänge in klinischen Fächern digital zur Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen zur Verfügung stehen. Zur Vermittlung klinisch-praktischer Fertigkeiten wurde an der TiHo im Jahr 2013 das deutschlandweit erste tiermedizinische Zentrum für klinische Fertigkeiten - Clinical Skills Lab (CSL) - eröffnet. Studierende haben die Möglichkeit in einer sicheren Lernumgebung praktische Fertigkeiten an Simulatoren zu üben. Für die einzelnen Lernstationen werden Videoanleitungen erstellt. Diese werden nach einem mehrstufigen Reviewprozess auf dem hochschuleigenen YouTube-Kanal "TiHoVideos" veröffentlicht. Studierende können die Videoanleitungen zur Vorbereitung, während der Übung und zur Nachbereitung nutzen. Durch die Bereitstellung auf YouTube kann ein breites Publikum erreicht und einfach auf das Lehrvideomaterial zugegriffen werden.
Screenshot aus dem YouTube-Kanal „TiHoVideosMedieneigenschaften zur Unterstützung des Lernprozesses
zeit- und ortsunabhängiges Lernen sowie Wiederholungsmöglichkeit
Lösungsansätze für Problemstellungen der Lehre
Für die folgenden Problemstellungen kann das Praxisbeispiel Lösungsansätze bieten:
- Hohe Komplexität der Lerninhalte:
Komplexe Lerninhalte können beliebig oft wiederholt werden. Mithilfe digitaler Bearbeitung können bessere Visualisierungen erfolgen
- Heterogenes Vorwissen:
Möglichkeit der Anwendung von Flipped Classroom Konzepten, Inhalte können somit im Vorfeld zur Verfügung gestellt werden
- Begrenzte Möglichkeiten zum individualisierten Lernen:
Durch die Ungebundenheit an Ort und Zeit kann individualisiertes Lernen stattfinden. Studierende können im eigenen Tempo arbeiten und eine individuelle Schwerpunktsetzung auf bestimmte Aspekte vornehmen
- Geringer Transfer in die Praxis:
Durch die Darstellung praxisrelevanter Fertigkeiten gelingt eine moderne Vorbereitung auf die praktischen Aspekte des tierärztlichen Berufs
Virtualisierungsgrad
Der Virtualisierungsgrad beschreibt das Verhältnis von analogen und digitalen Elementen in einem Lehr-/Lernszenario. Das Praxisbeispiel unterstützt die folgenden Virtualisierungsgrade:
- Anreicherung
- Integration
Ressourcen
Soft- und Hardware
- Kamera, Stativ, Videobearbeitungssoftware
Weitere Informationen zum Praxisbeispiel
Kontakt
Sie möchten mehr über das Praxisbeispiel erfahren? Hier können Sie Kontakt zu den Autorinnen und Autoren aufnehmen:
Dr. Lina Müller
E-Learning-Beratung der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover
Bünteweg 2
D- 30559 Hannover
Mail: lina.mueller[at]tiho-hannover.de
Lene Bungenstock
E-Learning-Beratung der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover
Bünteweg 2
D- 30559 Hannover
Mail: lene.bungenstock[at]tiho-hannover.de
Dr. Elisabeth Schaper
E-Learning-Beratung der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover
Bünteweg 2
D- 30559 Hannover
Mail: elisabeth.schaper[at]tiho-hannover.de