Lernmodule vermitteln Anfängern CAD-Basics
Die Studierenden bereiten sich mit insgesamt 8 Lernmodulen und 4 Software-Tutorials auf das CAD-Praktikum in der Landschaftsarchitektur vor.
Eckdaten
Kann Lösungsansätze für folgende Problemstellungen der Lehre bieten:
- Hohe Komplexität der Lerninhalte
- Heterogenes Vorwissen
- Begrenzte Möglichkeiten zum individualisierten Lernen
- Geringer Transfer in die Praxis
Eignet sich für folgende Virtualisierungsgrade:
- Integration
Nutzt folgende Medieneigenschaften zur Unterstützung des Lernprozesses:
Einem klassischen Blended Learning Ansatz folgend wird den Studierenden vor jedem CAD Praktikum ein neues Lernmodul zur Verfügung gestellt. Die Lernmodule vermitteln Grundlagenwissen und veranschaulichen in vier Software-Tutorials, wie der Nutzer mit Vectorworks arbeitet. In der praktischen Einheit wird das Gelernte dann jeweils vertieft und an einem Beispiel geübt.
Für die Lernmodule wurden von der hochschuleigenen eLearning-Abteilung Tutorials und veranschaulichende Gif-Animationen produziert. Die Tutorials wurden in interaktive Lernmodule eingebaut, die mit Hilfe des Autorentools "LernBar" realisiert wurden.
Der Hintergrund für die Invertierung des Unterrichts war der Wunsch, die Präsenzzeit besser nutzen zu können. Vor Nutzung des Blended Learning Konzepts wurden in den einzelnen Praktikumseinheiten neue Inhalte vermittelt und unmittelbar danach gemeinsam an einer spezifisch angepassten Aufgabenstellung angewendet. Dabei war es schwierig, auf die individuellen Fähigkeiten der einzelnen Studierenden einzugehen und ein für alle stimmiges Lerntempo zu finden.. Mit den neuen Lernmodulen können sich die Studierenden jetzt zunächst im eigenen Lerntempo vorbereiten. Im anschließenden Praktikum bleibt dann mehr Zeit für Fragen und für die konkrete Anwendung des Gelernten.
Medieneigenschaften zur Unterstützung des Lernprozesses
Die Tutorials zeigen den Studierenden, wie Sie die Übungen später selbst in Vectorworks durchführen.
In den Praktikumseinheiten können die Studierenden das Gelernte noch einmal anwenden und sich dabei sowohl mit ihren Kommilitonen*innen als auch mit dem Dozenten austauschen.
Die Studierende durchlaufen die Lernmodule selbstgesteuert und in eigenem Lerntempo.
Lösungsansätze für Problemstellungen der Lehre
Für die folgenden Problemstellungen kann das Praxisbeispiel Lösungsansätze bieten:
- Hohe Komplexität der Lerninhalte:
Tutorials, die in eigener Geschwindigkeit und mehrfach durchlaufen werden können, erleichtern die Aufnahme komplexer Lerninhalte.
- Heterogenes Vorwissen:
Vorgeschaltete Lernmodule bringen alle Studierenden zu Beginn der Praktikumseinheiten auf einen einheitlichen Wissensstand.
- Begrenzte Möglichkeiten zum individualisierten Lernen:
Lernmodule können in eigenem Tempo, zur gewünschten Zeit und am gewünschten Ort durchlaufen werden.
- Geringer Transfer in die Praxis:
Praktische Übungen beziehen sich direkt auf die Inhalte der Lernmodule.
Virtualisierungsgrad
Der Virtualisierungsgrad beschreibt das Verhältnis von analogen und digitalen Elementen in einem Lehr-/Lernszenario. Das Praxisbeispiel unterstützt die folgenden Virtualisierungsgrade:
- Integration
Ressourcen
Soft- und Hardware
- Autorentool Lernbar, Screencapturing-Tool Adobe Captivate, LMS ILIAS, Vectorworks
Kontakt
Sie möchten mehr über das Praxisbeispiel erfahren? Hier können Sie Kontakt zu den Autorinnen und Autoren aufnehmen:
Carolin Richardt, M.A.
Hochschule Geisenheim University, Hochschuldidaktik und eLearning
Von-Lade-Straße 1
D- 65366 Geisenheim
Mail: carolin.richardt[at]hs-gm.de
Home: https://www.hs-geisenheim.de/studium/studierende/elearning/
Alexander Peters, M.H.EDU
Hochschule Geisenheim University, Landschaftsarchitektur
Von-Lade-Straße 1
D- 65366 Geisenheim
Mail: alexander.peters[at]hs-gm.de
Home: https://www.hs-geisenheim.de/landschaftsarchitektur-beng/
Viktoria Günter, M.A.
Hochschule Geisenheim University, Hochschuldidaktik und eLearning
Brinkelweg 2
D- 65366 Geisenheim
Mail: viktoria.guenter[at]hs-gm.de
Home: https://www.hs-geisenheim.de/studium/studierende/elearning/