Willkommen auf e-teaching.org

Auf e-teaching.org finden Sie wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Informationen zur Gestaltung von Hochschulbildung mit digitalen Medien. Das nicht-kommerzielle Portal ist ein Angebot des Leibniz-Instituts für Wissensmedien.

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NotizBlog

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Oktober 2026

28.09.2026 | Veranstaltungshinweis

Im Oktober startet an den meisten deutschen Hochschulen und Universitäten das Wintersemester und dieser Monat bietet zahlreiche Veranstaltungen rund um die digitale Hochschullehre. Neben etablierten Formaten wie dem OER-Fachtag von ORCA.nrw widmen sich gleich mehrere Veranstaltungen den fachlichen und normativen Fragen, die der Einsatz generativer ...

Call for Papers: e-Prüfungs-Symposium 2027

24.09.2026 | Partnernews, Call for Papers/Participation

Das 13. e-Prüfungs-Symposium (ePS) findet am 3. und 4. Juni 2027 statt und lädt wieder dazu ein, sich mit Kolleginnen und Kollegen aus dem Bereich des digitalen Prüfens auszutauschen. Im Jahr 2027 wird das ePS von der RWTH Aachen University ausgerichtet, auch e-teaching.org ist als Mitveranstalter wieder mit dabei. Bis zum 31. Januar 2027 können ...

Save the date: Neues Themenspecial startet im November auf e-teaching.org

23.09.2026 | Veranstaltungshinweis, In eigener Sache, Themenspecial

Welche Möglichkeiten gibt es, Lernprozesse individuell zu unterstützen, was unterscheidet adaptive von adaptierbaren Lernumgebungen – und was verändert sich in diesem Themenfeld durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz? Diesen Fragen widmet sich ab dem 2. November 2026 das neue Themenspecial „Lernen unterstützen durch Adaptivität und ...

Alle Blogbeiträge
Das Lernraum- und Lehrkonzept SCALE-UP unterstützt aktivierendes und kooperatives Lernen in Hochschulveranstaltungen. In dem Online-Workshop mit Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule) auf e-teaching.org lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept sowie typische Lernaktivitäten kennen und hatten die Möglichkeit zum Austausch über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen.
Bild zum Verweis auf 'Curriculumentwicklung'

Curriculumentwicklung

An vielen Universitäten und Hochschulen ist Curriculumentwicklung zu einem Thema geworden, das nicht nur einzelne Studiengänge betrifft, sondern als strategische Gestaltungsaufgabe betrachtet wird. Was das genau bedeutet und welche Prinzipien, Konzepte und Methoden sich inzwischen etabliert haben, beschreiben HS-Prof. Dr. Reinhard Bauer (PH Wien) und Dr. Benno Volk (ETH Zürich) auf einer neuen Portalseite.

Bild zum Verweis auf 'XR in der Hochschullehre'

XR in der Hochschullehre

Immersive Technologien wie VR, AR und MR eröffnen neue Perspektiven zur Gestaltung von Lernprozessen. Im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecials „XR in der Hochschullehre“ haben Expertinnen und Experten fundiertes didaktisches und technisches Hintergrundwissen erklärt, verschiedene Praxisbeispiele vorgestellt und mit uns über die Potenziale und Grenzen dieser Technologien diskutiert.

Bild zum Verweis auf 'Womit beschäftigt sich e‑teaching.org?'

Womit beschäftigt sich e‑teaching.org?

Wer schon immer einmal wissen wollte, was e‑teaching.org eigentlich genau macht, kann sich jetzt in einem fünfminütigen Videoclip über die Arbeit des Portalteams informieren. Ganz herzlichen Dank an dieser Stelle auch den „externen Gästen“ im Film: Dr. Hanne Detel und Dr. Andrea Fausel von der Universität Tübingen und Prof. Dr. Christian Spannagel von der PH Heidelberg.

Curriculumentwicklung: Konzepte, Tools & Trends

27.10.2025 - 31.03.2026 |Themenspecial
Die professionelle Entwicklung von Studiengängen und Curricula ist ein wesentliches Instrument zur Neugestaltung und Weiterentwicklung von Studieninhalten, Lehrveranstaltungen oder didaktischen Konzepten – und zugleich eine komplexe Gestaltungsaufgabe an der Schnittstelle von Fachwissenschaft, Didaktik, Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung. Das Themenspecial „Curriculumentwicklung: Konzepte, Tools & Trends“ stellt neue Entwicklungen in diesem Feld vor, befasst sich damit, wie diese Prozesse gestaltet werden können und wer daran beteiligt ist – und fragt danach, was die aktuellen Veränderungen für den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre bedeuten.